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【正文】 深圳 市大力開展大運志愿者服務(wù)活動，宣揚深圳的人文精神，樹立起 強大的中國形象，有利于提高文化競爭力和城市影響力。吉祥物 “ UU”的變形圖案 體現(xiàn)了中華文化的源遠流 長，嶺南風情的熱場歌舞，體現(xiàn)了一 方水土、一方文化，同時也體現(xiàn)了中華文化的博大精深，故① ③④符合題意。 B、 D 兩項說法明顯 錯誤。 (2)矛盾的普遍性與特殊性原理。 ②文化對人影響的表 現(xiàn)。深圳大運 會的成功舉辦，使深圳城市形象進一步提升、帶 來了蔚為可觀的經(jīng)濟利益、基礎(chǔ)設(shè)施日益完善、旅游業(yè)得以迅猛 發(fā)展、城市文明程度和市民素質(zhì)得到提升、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展上臺階、 體育產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了又好又快的發(fā)展。 [解析 ](1)從狀態(tài)的 角度分析，說明文化在綜合國力中的重 要作用，發(fā)展中國家在文化發(fā)展上面臨嚴峻挑戰(zhàn)。 [解題步驟 ](1)從狀態(tài)的角度 看，材料表明，韓國產(chǎn)業(yè)發(fā)展 曾受益于保護本國產(chǎn)品的關(guān)稅政策和 “ 身土不二”的理念，但 隨著時代的發(fā)展，原有政策、觀念不再適應(yīng)變化了的客觀 實際， 這啟示我們反對教條主義和經(jīng)驗主義。在上述分析材料的基礎(chǔ) 上，再回歸課本，把分析得出的結(jié)論與教材基本原理、基本觀 點對應(yīng)起來，即弄清材料對我們的啟示 ——“應(yīng)該怎樣做”或 “不應(yīng)該怎樣做”，在課本上的內(nèi)容到底是哪些，然后把材料 與基礎(chǔ)知識結(jié)合起來進行作答即可。精神活動 產(chǎn)品 人類社會 物質(zhì) 精神力量 決定 反作用 文化環(huán)境 交往行為 思維方式 潛移默化 深遠持久 精神世界 全面發(fā)展 啟示類主觀題 【 題型特點 】 此類題的設(shè)問，一般是以某些典型的事件、事例為背景， 要求談?wù)勗撌吕?、事?《 經(jīng)濟生活 》《 文化生活 》 等的啟示，其 形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟 發(fā)”等，它重點是考查學(xué)生能否從提供的材料中悟出道理，強 調(diào)回答問題要有針對性。 【 典例 】 (2022 年重慶卷 (2)從措施的角度看，韓 國政府降低關(guān)稅稅率，引導(dǎo)民眾擱置 “ 身土不二”的觀念，緩 解了“白菜危機”，這一措施啟 示我們要堅持一切從實際出發(fā)， 使主觀符合客觀。 (2)從措施的 角度分析，我國制造原子彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星、
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