全面建設小康社會與大學生肩負的歷史使命-免費閱讀
【正文】 請看下面一例： 大學生綁架案：立志、修身的重要 .mpeg（ 19） ? 大學生犯罪率占在校生總數(shù)的 % ? 三要博學報國：就是要勤奮學習、豐富知識、增長智慧 ,學有所成 ,報效祖國 . ? 學以增智、學以成才、學以立業(yè)、學以報國。 志向、目標越高遠、越重要，動力越強大，意志越堅強，成就越輝煌。這在我國目前經(jīng)濟總量已超過 10萬億元人民幣的情況下，無疑是一個相當艱巨的任務。 ? 所謂發(fā)展很不平衡：是指地區(qū)之間 、 工農(nóng)之間和城鄉(xiāng)之間 ，以及不同的社會階層之間 ， 收入和生活水平還存在比較大的差距；在經(jīng)濟發(fā)展與資源環(huán)境保護方面還存在矛盾； 在人民物質(zhì)生活和精神生活的諸多方面 ， 以及小康社會建設的各個領域 ， 進展狀況和達到的水平也是不平衡的 。從古至今， “ 小康 ”一詞常常出現(xiàn)在人們的日常生活語言中，因為對歷朝歷代廣大貧苦農(nóng)民來說， “ 大同 ” 只是美好而無法實現(xiàn)的夢想，過上小康日子，才是他們現(xiàn)實可行的奮斗目標。全面建設小康社會 與大學生肩負的歷史使命 全面建設小康社會 與當代大學生肩負的歷史使命 一、 當代大學生要深刻認識自己肩負的歷史使命 二、當代大學生如何擔負起自己的歷史使命 全面建設小康社會 與當代大學生肩負的歷史使命 一、 當代大學生要深刻認識自己肩負的歷史使命 黨的十六大提出全面建設小康社會奮斗目標，實現(xiàn)這一目標既是我們黨的歷史任務，也是當代大學生肩負的歷史使命。遺憾的是，在漫長的封建社會，小康社會在現(xiàn)實中卻從未實現(xiàn)過。 以地區(qū)差距為例 ， 2022年排名第一的廣東省的經(jīng)濟總量超過 1萬億元 ， 而排名最后一位的地區(qū)只有 139億元；在城鄉(xiāng)居民收入差距方面 ，國家統(tǒng)計局日前指出 ， 考慮農(nóng)民收入中的實物部分以及城市居民收入中的隱性部分 ， 則城鄉(xiāng)收入差距不是 3∶ 1， 而是5∶ 1乃至 6∶ 1。如果我國的GDP能夠保持這樣一個增長速度，那么我們將創(chuàng)造一個在人口大國連續(xù)高速增長近 50年（從 1978年算起）的歷史性世界奇跡！ ? 所謂更全面，
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