北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一生活中的數(shù)玩具-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? （設(shè)計(jì)思考：練習(xí)時(shí)抓住兒童的心理特征，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使枯燥的練習(xí)也變得生動(dòng)有趣起來。要求學(xué)生寫數(shù)時(shí)知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每個(gè)數(shù)字筆順的方向和在田字格中的布局。 ? 聽，數(shù)字寶寶站在田字格里排成一隊(duì)，高興地唱起了歌。注意觀察李老師是從哪兒起的筆，又在哪兒停下來的。） ? 這幅圖中還有什么可以用 5這幾個(gè)數(shù)來表示的 ?其實(shí)呀，在我們的生活中很多物體的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)字來表示，找找看吧！ ? （設(shè)計(jì)思考：引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察和發(fā)現(xiàn)圖中和生活中的數(shù)，為培養(yǎng)學(xué)生的求異思維奠定基礎(chǔ)。 ? （設(shè)計(jì)思考：“數(shù)一數(shù)，說一說”這一活動(dòng)從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的玩具出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)數(shù)的意義，在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，親身體會(huì)到數(shù)學(xué)來源于生活。 ? 培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。歐洲人誤以為是阿拉伯人發(fā)明的，就把它們叫做 “ 阿拉伯?dāng)?shù)字 ” 。 一定是 4。瞧，他們玩得真開心呀！（出示主題圖） ? （設(shè)計(jì)思考：以談話的形式自然引出教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的親切感，拉近了課堂與學(xué)生的距離，使他們?cè)诓恢挥X中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。四輛汽車呢？用數(shù)字 4來表示。 ? （設(shè)計(jì)思考：通過計(jì)數(shù)器上珠子的變化滲透數(shù)的組成與分解，在潤(rùn)物細(xì)無聲中幫助學(xué)生理解加減法的含義，為后續(xù)教學(xué)奠定基礎(chǔ)?！?4”由兩筆組成，再來看一遍。 ? 現(xiàn)在，我們就來試著寫一寫這些數(shù)
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