人教版八年級上冊生物動物行為第二節(jié)第三節(jié)-免費閱讀
【正文】 例如 : 靠群體的力量往往 更易獲得食物 和 戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。性外激素是揮發(fā)性物質(zhì)，并且具有特殊氣味。 動物營群居生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活的行為。 學習行為 是比先天行為 更高級 的一種行為 . 思考二：分析資料 3，說說先天性行為有哪些局限性？ 經(jīng)分析可知， 先天性行為有很多局限性 。有人用剛從受精卵里孵化出的菜青蟲做實驗：把十字花科植物的葉片榨成汁涂抹在濾紙上，旁邊放著其他植物的葉子，結(jié)果菜青蟲去啃食濾紙，卻不吃其他植物的葉子。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。 經(jīng)過多次嘗試和錯誤后 ，蚯蚓能夠?qū)W會直接爬向潮濕的暗室。 本能？ /學習？ 先天性行為 資料 5 黑猩猩釣取食物 幼小的黑猩猩能 模仿 成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻作為食物。 (1) 美國紅雀喂養(yǎng)金魚的先天性行為對美國紅雀來說，是一 種 浪費 ， 對本物種的延續(xù)沒有任何意義 ；（ 2）先天性行為不會隨著環(huán)境的改變而改變，如果一種生物只有先天性行為，而沒有學習行為，該生物就會 因找不到食物或不能避害等而被大自然淘汰 。 社會行為的概念： 你知道牧羊人怎樣放牧嗎 ? 只需管好頭羊就可以了 ,羊群中的其他羊就會跟著頭羊走 觀看圖片： 狒狒的群體生活 “ 首領(lǐng) ” ？
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