【摘要】第一篇:中考古詩文名句默寫默寫100句及答案 中考古詩文名句默寫默寫100句及答案 《別離》詩中有“丈夫非無淚,不灑離別間”的詩句。由此聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀川》的兩句詩是:_________...
2025-10-15 19:15
【摘要】第一篇:中考古詩文默寫題薈萃100題(寫寫幫推薦) 古詩文默寫 1.白居易在《錢塘湖春行》中,借助鶯燕的活動傳達了春天來臨的信息,也透露著詩人的喜悅之情,這兩句詩是:_______________...
2025-10-26 17:06
【摘要】第一篇:中考古詩文理解性默寫題集萃(本站推薦) 2006年中考古詩文理解性默寫題集萃 1.“神舟六號”遨游太空,讓全體中國人的心隨著它跳動了五天五夜,也讓全世界再次感受到了中華民族“,”的雄心和氣...
2025-10-08 12:51
【摘要】第一篇:2008年中考古詩文默寫題薈萃(二) 2008年中考古詩文默寫題薈萃 (二)十六、(福建省漳州市)按要求填空。(以回答正確的5道題計分) (1)一代天驕。(毛澤東《沁園春·雪》) (2...
2025-10-26 12:54
【摘要】第一組題1、陶淵明在《飲酒》中寫自己身處鬧市卻不感到喧鬧的原因的詩句是“問君何能爾?心遠地自偏”。2、蘇軾在《赤壁賦》中,表達了善于從事物變化的角度,看天地存在的詩句是“蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬”。3、《赤壁賦》中,表達蘇軾用靜止的眼光看待萬物和我的問題,從而得出結論的詩句是“自其不變者而觀之,則物與我皆無盡也”。4、《關雎》中“悠哉游哉,輾轉反側”
2025-04-30 23:16
【摘要】第一篇:高考古詩文名句500 高考古詩文名句500 1.臣生當隕首,死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情,謹拜表以聞。(李密《陳情表》) 2.漁舟唱晚,響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒,聲斷衡陽之浦。(王勃《滕王...
2025-10-16 04:01
2025-10-05 04:28
【摘要】第一篇:2013年備戰(zhàn)中考古詩文默寫總復習中考復習 2013年備戰(zhàn)中考古詩文默寫總復習中考復習(九年級) 七年級孔子語錄: 1、論述學習和思考的辯證關系的語句是:學而不思則罔;思而不學則殆。 ...
2024-11-15 23:30
【摘要】第一篇:2010年中考古詩文理解性默寫訓練 2010年中考古詩文理解性默寫訓練 1.《〈論語〉十則》中論述學與思辯證關系的句子是:學而不思則罔,思而不學則殆 告誡學生學無止境,教師要耐心指導的句...
2025-10-12 14:16
【摘要】第一篇:湛江市歷屆中考古詩文默寫題 湛江市歷屆中考古詩文默寫題 (2004年)6.根據(jù)上下文或特定要求默寫古詩文名句。(每小題2分,共6分) (1)生,亦我所欲也,義,亦我所欲也;二者不可得兼,...
2025-10-27 00:49
【摘要】高考古詩文背誦默寫專題訓練(人教版)話題:杜甫李白教育學習1、古詩詞中雨已成為詩人抒發(fā)情感的載體,如王維《山居秋暝》中的___________,天氣晚來秋,柳永《雨霖鈴》中的寒蟬凄切,_____________,___________,李清照《聲聲慢》中的_____________,到黃昏,__
2025-10-23 19:13
【摘要】張靜中學中考古詩文默寫專訓及答案一廣東省中考關于古詩文默寫的要求考試內容和要求能力層級類別細目識記理解運用基礎?!??古詩詞默寫題重在考查考生對文言文、古詩詞曲在理解基礎上的記誦和默寫能力。2011年的《廣東省初中畢業(yè)生語文學科學業(yè)考試大綱》“考試內容和要求1”明確規(guī)定:默寫本大綱規(guī)定的古代詩歌及文言課文的重
2025-06-23 18:29
【摘要】第一篇:2011中考古詩文默寫題薈萃100題競賽 2011中考古詩文默寫題薈萃100題競賽卷 時間:2011-03-0311:13來源:未知作者:晚風點擊:次 2011中考古詩文默寫題薈萃100...
2025-10-05 04:21
【摘要】2012年中考古詩文篇目匯總關雎《詩經(jīng)》關關雎鳩,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。參差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。參差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,鐘鼓樂之。蒹葭《詩經(jīng)》蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。
2025-04-14 01:48
【摘要】中學語文課本中的古詩文意象初探所謂“意象”,是指客觀物象經(jīng)過創(chuàng)作主體獨特的情感活動而創(chuàng)造出來的一種藝術形象。在中國古代詩文中,作者所寫的“景”、所詠的“物”,即為客觀之“象”;而借景所抒之“情”,詠物所言之“志”,即為主觀之“意”;“象”與“意”的完美結合,就是“意象”。在中國文學史漫長的發(fā)展過程中,逐漸形成了一些固定的或者說是約定俗成的意象群,解讀這些意象群,無疑對鑒賞古代詩文、準確捕捉古
2025-06-09 21:51