【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》導學案實用 《林教頭風雪山神廟》導學案 【學習目標】 1、了解環(huán)境描寫的特點及作用,賞析課文中“風雪”的描寫。 2、理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,...
2025-10-16 04:40
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》讀后感 《林教頭風雪山神廟》讀后感 終于是英雄了 高二(16)班趙建欣 在《水滸傳》里,有許許多多的英雄,像智多星吳用,黑旋風李逵,一丈青扈三娘等等,而豹子頭林沖則...
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》說課稿 《林教頭風雪山神廟》說課稿1 一、說教材 本課是高中語文必修5第一單元(小說單元)第一篇講讀課文。本單元力在開闊學生視野的同時,讓學生掌握小說鑒賞的一般方法,...
2025-10-16 04:47
【摘要】精品資源歡迎下載《林教頭風雪山神廟》教案●教學目標?1.了解環(huán)境描寫的特點及作用,賞析課文中“風雪”的描寫。?2.理解林沖性格的轉變是怎樣隨著情節(jié)的發(fā)展而完成的,學習在矛盾斗爭過程中刻畫人物。培養(yǎng)學生通過情節(jié)、環(huán)境、言行來分析人物性格特點的能力。?3.了解封建社會“官逼民反,民不得不反”的事實及其必然性。?4.注意分析景物描寫和細節(jié)
2025-05-02 03:14
【摘要】執(zhí)教者:吳根華說課提要教材分析教學方法學習方法教學程序一、教材分析:1、它所處的單元在教材中位置特殊。2、本課在單元中的位置特殊。3、本文在寫作上的特色。知識目標:體會本文情節(jié)發(fā)展一波三折、細節(jié)描寫細針密線的中國古典小說的
2024-11-19 18:09
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》同步練習1 《林教頭風雪山神廟》同步練習 ()(結束,了結)我因惡了高太尉,生事陷害(惹事)(從來)小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下)、差撥兩人講了禮(說明禮節(jié))...
2025-10-16 06:06
【摘要】精品資源歡迎下載6林教頭風雪山神廟課文鑒賞說明一有關情節(jié)《水滸傳》中的英雄們都是被逼上梁山的,而其中最具有典型意義的就是林沖。他原是東京八十萬禁軍教頭,地位不低,又有一個賢惠的妻子和美滿的家庭,使他對封建統(tǒng)治者和自身的前途抱有幻想。他雖然武藝高強,對“屈沉在小人之下”有滿腔怨憤,卻也養(yǎng)成逆來順受、忍辱妥協(xié)的性格。像他這樣的人是很不容易加入農民起義隊伍的,然而他偏
2025-04-29 08:52
【摘要】林教頭風雪山神廟重點:1、領會本文“官逼民反”現(xiàn)實。2、理解隨著情節(jié)的展開顯現(xiàn)人物性格的寫法。3、了解景物描寫的作用。過程:第一課時一、引入由古典四大名著引出《水滸傳》。二、新課:(一)文學知識:1.作者:施耐庵(
2024-11-27 21:40
【摘要】林教頭風雪山神廟備課時間:3月15日授課時間:3月20日授課班級:高二(7)班授課人:何亮課時安排:第二課時課型:講讀教學目標1、了解林沖思想性格的發(fā)展變化,進而把握文章主題。2、學習本文通過語言、行動、心
2024-11-19 00:42
【摘要】......《林教頭風雪山神廟》同步練習及答案一、基礎知識1、選出下列加點字注音全部正確的一項A.迤邐(yǐlǐ)庇佑(pì)不省得(xǐng)B.赍發(fā)(jī)朔風(sh
2025-06-20 08:18
【摘要】《林教頭風雪山神廟》教案張曉東(東北師范大學教科院)教學目標:1分析林沖的性格特點,把握他被逼上梁山的心理過程。2理解古典小說的特點,理清本文草蛇灰線的結構特點。3理解本文的社會意義,學會用歷史的眼光來看問題。教學難點:林沖性格的轉變教學重點:對小說的鑒賞和分析理解教學方法:講授法討論法教學課時
【摘要】林教頭風雪山神廟小說/教案教學目的、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,從而認識封建社會里被壓迫者走上反抗道路的必然性。、行動、心理描寫表現(xiàn)人物性格的寫法。。教學設想、細節(jié)描寫的作用。,應當突出心理活動的描寫。教學時數(shù)2教時。導語:名言:人無千日好,花無百日紅。
【摘要】第一篇:《林教頭風雪山神廟》說課稿1 《林教頭風雪山神廟》,悲觀的人看到的是“黑云壓城城欲摧”,樂觀的人看到的是“甲光向日金鱗開”。無論處在什么厄運中,只要保持樂觀的心態(tài),總能找到這樣奇特的草莓?!?..
2025-10-16 05:01
【摘要】林教頭風雪山神廟施耐庵《水滸》第十回施耐庵(1296~1370)元末明初人。曾考中進士,做過兩年官,后來棄官回鄉(xiāng)閑居,從事寫作?!端疂G》也稱《水滸傳》、《忠義水滸傳》,中國四大古典名著之一,其作者歷來說法不一,一般認為是
2024-11-18 01:13
【摘要】精品資源歡迎下載6林教頭風雪山神廟(??)(結束,了結)?我因惡了高太尉,生事陷害(惹事)(從來)?小二換了湯,添些下飯(就著菜把主食吃下)、差撥兩人講了禮(說明禮節(jié))?送湯送水來營里與林沖吃(給)(姑且),多得林沖看顧(多虧){解析}本題考查學生對句中加點字詞的理解。加點詞都是宋元時期的口語,辨
2025-03-25 04:38