李懷忠畢業(yè)論文(畢業(yè)創(chuàng)作說明)手冊(cè)模板(正確)-免費(fèi)閱讀
【正文】 9 創(chuàng)作說明書 中期檢查表 創(chuàng) 作 說 明 書 進(jìn) 展 情 況 簡(jiǎn)述開題以來所做的具體工作和取得的進(jìn)展或成果 A．確定畢業(yè)設(shè)計(jì)課題以及設(shè)計(jì)的方向 B. 進(jìn)行開題報(bào)告的研究和書寫 C．收集素材，得出了設(shè)計(jì)的初步想法 D．繪制草圖 下一步的主要研究任務(wù)，具體設(shè)想與安排 A．深入方案優(yōu)化，進(jìn)行草圖繪制 ,完成最終草圖 B．作品 繪制 C．完成 PPT 的制作 D．完成展板的制作和設(shè)計(jì)說明書 存在的具體問題 A． B． C． 學(xué)生（簽名）： 年 月 日 指 導(dǎo) 教 師 意 見 指導(dǎo)教師（簽名） 年 月 日 二 級(jí) 學(xué) 院 院 長(zhǎng) 意 見 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（簽名） 年 月 日 10 創(chuàng)作說明書 指導(dǎo)老師評(píng)閱意見 評(píng)語（創(chuàng)作態(tài)度、創(chuàng)作理念、創(chuàng)作技巧、作品完成情況 和 畢業(yè)創(chuàng)作說明書 情況 ） 畢業(yè) 論文（畢業(yè)創(chuàng)作說明） 成績(jī)（百分制） 指導(dǎo)教師（簽名）： 11 年 月 日 畢業(yè) 論文（畢業(yè)創(chuàng)作說明） 答辯記錄 表 畢業(yè)創(chuàng)作說明書 的題目 答辯時(shí)間 地 點(diǎn) 答辯 小組 成員 姓 名 職 稱 姓 名 職 稱 記錄人（簽名）： 答 辯小組組長(zhǎng)（簽名 ） : 年 月 日 注： ① 記錄人員由答辯小組指定，一般由答辯小組秘書記錄； 12 ② 答辯記錄可先記錄在一般記錄本上，經(jīng)整理后填入本表 ； ③ 答辯記錄主要記錄教師提問和答辯者的回答內(nèi)容 。（盡量選用較好的內(nèi)框與畫布。 ④比較法：通過對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的風(fēng)景畫作品進(jìn)行分析比較，把自己做的作品與其對(duì)比，在這個(gè)基礎(chǔ)上吸收好的東西，開闊自己的視野。這種選擇，一方面需要極大的勇氣，另一方面應(yīng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)有深入的了解。翻開藝術(shù)史，古今中 外優(yōu)秀的藝術(shù)家，包括聲稱最前衛(wèi)的藝術(shù)家，在他們的作品里都透露出一種“古典氣質(zhì)”。力圖在“綜合風(fēng)格與自由表達(dá)”的藝術(shù)語境中充分體現(xiàn)出“古典氣質(zhì)和當(dāng)代精神”的契合。 學(xué)生開始執(zhí)行任務(wù)書日期： 學(xué)生完成畢業(yè)論文（畢業(yè)創(chuàng)作說明）日期： 成員（簽名）： 組長(zhǎng)（簽名）： 二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)（簽名）： 年 月 日 年 月 日 注：此 畢業(yè)論文（畢業(yè)創(chuàng)作說明） 任務(wù)書由教師 指導(dǎo) 學(xué)生 填寫，二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)審核后下發(fā)學(xué)生執(zhí)行。 畢業(yè)論文（畢業(yè)創(chuàng)作說 明）進(jìn)度安排：（ 主要包括起稿、看稿、定稿、制作、實(shí)踐報(bào)告撰寫、答辯等環(huán)節(jié)完成過程說明 ) — 確定課題，下發(fā)課題任務(wù)書。 作品必須原創(chuàng)。人類在走向現(xiàn)代文明的進(jìn)程中愈來愈失落了精神家園和固有的文化棲居。本表由學(xué)生負(fù)責(zé)保管，務(wù)必小心，遺失不再補(bǔ)發(fā)。要求字跡規(guī)范、工整。隨著農(nóng)業(yè)文明被都市文明 —— 工業(yè)文化、商業(yè)文化的侵占，人自身也正失去人性的自然與質(zhì)樸。 刻錄成光盤。 3
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