【正文】 2．分段 第一段： “昨夜 ??慢慢地朝學(xué)校走去。形容急促短時(shí)間就趕來了。 4．用“‖”給短文分成三段，并歸納段意。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤；那條紫龍也不示弱，傲慢地?cái)[動(dòng)著尾巴，輕蔑地照著對(duì)方，仿佛說（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我較量嗎（ ）（ ） 這對(duì)巨龍正在挑戰(zhàn)，那對(duì)巨龍已經(jīng)開仗了。 （ 1）津津有味 （ 2）小心翼翼 九龍壁 聞名全國的藝術(shù)珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。盲人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務(wù)態(tài)度真好 ??” 我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了 贊 ． （ z224。 “老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來。鄰座是一位打扮入時(shí)的姑娘，她旁邊的座位也空著。 3．給短文中畫線的句子縮句： 4．短文共六節(jié)，可分成三段，最恰當(dāng)?shù)姆址ㄊ窍铝械?________種。 所有的桃花都張著笑臉，并且把自己最好的花蜜送給蜜蜂，作為對(duì)它們授粉的酬謝。 “落”字應(yīng)選擇讀音 _____ ① lu242。 怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學(xué)野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。‖ 自從發(fā)現(xiàn)小雞 誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢？我左思右想，突然眼睛一亮：有了？醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開嗎？我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。o zhāo） 2．在文中用“‖”把文章分為三段，寫出各段段意。 后來我讀大學(xué)了，回家看她。隔壁一個(gè)比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬 起破碗回家去了。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。 （ 3）通過“我”對(duì)后媽感情轉(zhuǎn)變過程的記敘，表達(dá)了“我”對(duì)后媽的感激之情。從這以后，我便開始叫她“媽”了。我的小房間布置得煥然一新，我換上了一身 新衣服，她還給我買了許多學(xué)習(xí)用品?！敖形野⒁毯昧?。我聽大人們議論：爸爸和我不像個(gè)家了。我用力咬著嘴唇，極力控制自己。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了。 2．聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。”“噢，你的左腿 —— ？”停了一會(huì) 兒，小伙子說：“就在那次跌倒時(shí)被后面的汽車軋斷了。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。（ ） 蒙蒙的小雨 蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。 秋風(fēng)吹進(jìn)窗來，帶進(jìn)一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。 （三） 《 貝多芬的故事 》 琴聲一會(huì)兒低沉 ,一會(huì)兒高亢 .低的時(shí)候像珠子在盤子里滾動(dòng) ,高的時(shí)候像雷鳴震撼大地 . 樓 道 聚精會(huì)神 情不自禁 低沉 簡陋 集中 慌張 事情發(fā)展 C 略 （四）《上課》 1（ 1） 循循善誘 （ 2） 神采飛揚(yáng) 2（ 1） C （ 2） A、 D （ 3） C 3 略 略 種辣椒 常識(shí)課上， 老師對(duì)植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋铩? （ 1） “ 笑瞇瞇 ” 是對(duì)老師（ ）的描寫。 這位旅客為什么抑制不住自己的情感呢？ （四） 上 課 上課了，董老師扶著一疊大大小小的書本，笑瞇瞇地走進(jìn)教室。 最后一自然段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，用 “ ” 畫出來并在括號(hào)中改正。（ 2） 3． 短文先總的寫了外公 接著寫 最后寫 。 ” 爸爸也發(fā)表了自己的意見。我準(zhǔn)備做模型沙發(fā)。他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。 D 《梅雞圖》太有味道。 齊白石瞧著這幅畫，欣賞了很長時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說： “ 你畫的這畫太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？ ” 謝時(shí)尼聽了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開玩笑。 ( )剛要出門，天下起了大雨。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色的花朵。 2 不久，種子變成了一棵小花苗。?說完，他拿出了那件舊棉襖給這個(gè)朋友看。（ 4 分） 山坡上 果樹 公路兩旁 垂柳 小河兩岸 梧桐樹 農(nóng)家小院 松樹和柏樹 用? ~~~~~~~?畫出文中的比喻句。 ng）的 垂柳。不僅 ……還…… 她不僅舉止優(yōu)雅大方，還平易近人。??爺 爺，你看我該怎么‘煮書’呢？??你可以從‘煮’語文書入手。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。 孩子們從大墻下走過，都說 瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻 真勇敢 1. 全文共有（ ）個(gè)自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的對(duì)話。大墻外邊，小樹、小草都長得生機(jī)勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。我有一件比狐皮襖更寶貴的棉襖。（ 2 分） 根據(jù)短文連線。 ng x237。 （ ） 造句。否則，就很難把語文學(xué)好。（ ） ，你 喜歡那個(gè)人物呀？為什么請(qǐng)說出你的理由（ 2 分 4?煮書? 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著?煮書?兩個(gè)蒼勁有力的大字。警告你，別在我面前?；?招，滾開！?樹發(fā)怒了。 ? 給 第 1 自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。時(shí)光老人問 你是誰 為什么哭 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩電子游戲 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無所有 我真后悔呀 流浪漢說 時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問： ? 假如你能返老還童 …… ? ? 返老還童？ ? 流浪漢抬頭將老人打量一番， ? 撲通 ? 一聲跪下，苦苦哀求， ? 假如再給我一個(gè)青春， 我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！ ?? 好吧！ ? 時(shí)光老人說完便消失了。 1．全文有 個(gè)自然段，?天空泛起了粉紅色的霞 光?是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。 n)冉升起。 n）云已經(jīng)散盡了。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。于是那遼 (li225。第七句的意思是講 。正巧又碰到時(shí)光老人。（ 2 分） 6 后來，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說 ? 我做了一件蠢事！ ? ？ （ 3 分） _____________________________________________________________________ 讀完這篇短文后，你想對(duì) 時(shí)光老人說什么？或者你想對(duì)懶漢說什么？ （ 3 分） _________________________________________________________________ 一、讀寓言故事，完成問題。（ 4 分） ，借以打擊、傷害別人。這樣，他作起詩來就感到得心應(yīng)手了 。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。公路兩旁，是高大的梧桐樹。 把文中括號(hào)里錯(cuò)誤的音節(jié)或漢字畫去。 還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說了一大堆好話，信里還說□我只有一件棉襖□自己要穿□等以后再想辦法吧□ 后來，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺。 3% ① 挺 ． 要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ） ② 迫 ． 切 A、強(qiáng)迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ） 從短文中找出下列詞語的反義詞。 ?你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！?墻頂上小蝸牛說。 嘲笑 歡笑 大笑 譏笑 微笑 3. 懊悔 哀求（共 2 分，每個(gè) 1 分） 4. 嗚呼 后悔 跪下 偵探 鳴叫 侮辱 清脆 深度 （共 4 分，每個(gè) 分） 5 使用關(guān)聯(lián)詞造句即可給分（共 2 分） 人的思想轉(zhuǎn)變后 ,就某些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤感到后悔。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。（ 得心應(yīng)手 ） ②一下子明白過來。 梧桐樹枝連著枝，葉蓋著葉，像綠色的長廊。 這篇短文是圍繞? _鄉(xiāng)間，是樹的天地 __?這句話來寫。他請(qǐng)來兩個(gè)朋友，到家里去作客。 6% 炎熱 （寒冷） 陳舊 （ 嶄新 ） 便宜 （ 寶貴 ） 順利 （ 困難 ） 為什么說那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更寶貴呢？ 2 % 送舊棉襖是雪中送炭，而送狐皮襖僅是錦上添花而已。大墻紋絲不動(dòng)！小蜜蜂只好飛走了。我明白了，不能什么事都靠別人，要學(xué)會(huì)靠自己的力量。 【閱讀訓(xùn)練】 （一） 齊白石臨摹學(xué)生的畫 那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，指導(dǎo)學(xué)生們畫畫。 你需要理解并回答的問題是： 1． 文中 “ 臨摹 ” 一詞中的 “ 臨 ” 是什么意思？ （ ） A 面對(duì)，面臨 B 靠近，挨近 C 到來，來臨 D 照著，根據(jù) 2． 齊白石長時(shí)間欣賞《梅雞圖》的原因是： （ ） A 梅花艷麗俊秀。 D 謝時(shí)尼覺得自己的畫不夠好。 外公不僅在工作上非常認(rèn)真，而且對(duì)我也很好。我們來到外婆家，外公說： “ 這個(gè)沙發(fā)我已經(jīng)有些眉目了。這里面，外公也有一份功勞哩。他正在納悶兒，忽然看見滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。 Ａ、貝多芬會(huì)想辦法，用冷水浸發(fā)燙 的手指。 （ 1）形容善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。 (二 ) 《 我 的 外 公 》 1． 八 2． 他十分勤勞，不僅對(duì)工作很負(fù)責(zé)，而且還對(duì)我很好。