課科學(xué)技術(shù)的成就(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 它的總體水平達(dá)到了 90 年代同期國際先進(jìn)水平，有些方面如機(jī)群操作系統(tǒng)已處于國際領(lǐng)先水平。 圖畫說明 863 計(jì)劃的倡導(dǎo)者 (右起 ) 1986 年 3 月，四位中科院院士、著名科學(xué)家王大珩、王淦昌、楊嘉墀和陳芳允聯(lián)名向中共中央提出了“關(guān)于跟蹤世界戰(zhàn)略性高技術(shù)發(fā)展”的建議，鄧小平同志為此特別指示：“此事宜速作決斷，不可拖延。 1988 年我國首次獲得 X 光激光， 1994 年在國際上率先實(shí)現(xiàn)類氖鍺軟 X 光激光行波放大，首創(chuàng)四靶對(duì)接技術(shù)，有效增益創(chuàng)世界最高紀(jì)錄。從搭載的種子后代中，已經(jīng)選育出數(shù)百個(gè)早熟、豐產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、抗病、抗倒伏的新品系，并在全國推廣。十年來，參加過 863 計(jì)劃研究工作的科學(xué)家前后達(dá) 3 萬多人次，目前研究人員的規(guī)模為 1 萬多人，從中成長(zhǎng)起很多杰出的學(xué)科帶頭人，其中有數(shù)十位專家入選中科院和工程院院士，培養(yǎng)了博士后 207 人，博士 1 490 人，碩士 3 868 人。 863 計(jì)劃從世界高技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和中國的需要 和實(shí)際可能出發(fā)，選擇生物技術(shù)、航天技術(shù)、信息技術(shù)、激光技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)、能源技術(shù)和新材料 7 個(gè)領(lǐng)域 17 個(gè)主題，作為我國高技術(shù)研究與開發(fā)的重點(diǎn)。目前最大的互聯(lián)網(wǎng)是因特網(wǎng)。將來農(nóng)業(yè)問題的出路，最終要由生物 工程來解決，要靠尖端技術(shù)。一系列新興的工業(yè)，如高分子合成工業(yè)、原子能工業(yè)、電子計(jì)算機(jī)工業(yè)、半導(dǎo)體工業(yè)、宇航工業(yè)、激光工業(yè)等，都是建立在新興科學(xué)基礎(chǔ)上的。早在一百多年以前，馬克思就說過：機(jī)器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)。 參考資料 鄧小平談科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力 (摘錄 ) 四個(gè)現(xiàn)代化，關(guān)鍵是科學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化。針對(duì)上網(wǎng)問題和針對(duì)中國 863 計(jì)劃的制定是否必要的問題，既要堅(jiān)持兩點(diǎn)論，注意事物的兩個(gè)方面；又要堅(jiān)持重點(diǎn)論，注意抓住事物的主要矛盾。教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本課內(nèi)容去理解鄧小平“科技是第一生產(chǎn)力”的論斷，來作為本課的小結(jié) 。 3．設(shè)計(jì)討論，拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域。因此，新時(shí)期的中國也必須吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，著眼于世界的新形勢(shì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的新特點(diǎn)作出前瞻性的決策，即使在我國經(jīng)濟(jì)還相對(duì)落后的情況下，仍 要拿出大筆資金的投入，去瞄準(zhǔn)世界的科技前沿，跟蹤新科技發(fā)展的進(jìn)程，為 21 世紀(jì)的我國經(jīng)濟(jì)更加繁榮，戰(zhàn)略更加主動(dòng)創(chuàng)造條件。 教材分析和教學(xué)建議 一、重點(diǎn)和難點(diǎn) 本課是以當(dāng)今世界激烈的高技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)為背景，講述了 863 計(jì)劃制定的經(jīng)過、涉及的領(lǐng)域、 總體目標(biāo)和已取得的成績(jī)，并以信息技術(shù)領(lǐng)域中的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例展開介紹。 本課的重點(diǎn)是 863 計(jì)劃的制定： 863 計(jì)劃是在王淦昌、王大珩、楊嘉墀、陳芳允四位老科學(xué)家建議 下，由鄧小平同志親自批示，又經(jīng)過一百多個(gè)專家近半年的反復(fù)論證，由國家直接干預(yù)而制定的一項(xiàng)宏偉的科研計(jì)劃，并且因?yàn)樗奈豢茖W(xué)家的建議和鄧小平的批示都是在 1986 年 3 月而得名。由此可見，我國 863 計(jì)劃的制定是非常必要的，是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的偉大決策。為了加深學(xué)生對(duì) 863 計(jì)劃的了解，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力，激發(fā)起學(xué)生將來獻(xiàn)身于科學(xué)的熱情，教師可以指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān) 863 計(jì)劃總體目標(biāo)和實(shí)施現(xiàn)狀的小字部分以及課后的自由閱讀卡，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)討論： ①長(zhǎng)大后你愿意獻(xiàn)身于科學(xué)嗎 ?發(fā)揮你的想象力，選擇你感興趣的高科技領(lǐng)域設(shè)計(jì)一項(xiàng)科研創(chuàng)意。 三、學(xué)法指導(dǎo) 本課內(nèi)容與今天的現(xiàn)實(shí)生活比較接近，因此有更廣闊的空間讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)。 四、問題研究 【動(dòng)腦筋】 1．我國在經(jīng)濟(jì)上還比
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