[計(jì)算機(jī)]數(shù)據(jù)流圖與數(shù)據(jù)字典-免費(fèi)閱讀
【正文】 處理： 根據(jù)數(shù)據(jù)流 用電量 和 用戶信息 ， 檢索用戶文件 ， 確定該用戶類別；再根據(jù)已確定的該用戶類別 ， 檢索數(shù)據(jù)存儲(chǔ)價(jià)格表文件 ， 以確定該用戶的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) ， 得到單價(jià)；用單價(jià)和用電量相乘得該用戶應(yīng)交納的電費(fèi) 。 ? 數(shù)據(jù)項(xiàng) 又稱數(shù)據(jù)元素，是具有獨(dú)立邏輯含義的最小數(shù)據(jù)單位 。 學(xué)生合法性檢查查詢成績(jī)查詢請(qǐng)求查詢條件學(xué)生課程成績(jī)查詢結(jié)果?第 2層 DFD ?對(duì)第 1層 DFD圖中的一個(gè)加工“查詢學(xué)生成績(jī)”進(jìn)行展開。 數(shù)據(jù)流程圖 輸入 學(xué)生情況 登記表 省 教委 教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃 學(xué)生成績(jī)檔案 學(xué)生情況檔案 學(xué)生變動(dòng)臺(tái)帳 輸入 教學(xué)執(zhí)行 計(jì)劃 學(xué)生情況 統(tǒng)計(jì) 打印 教學(xué)執(zhí)行 計(jì)劃 學(xué)生 學(xué)籍管理 排課 建立學(xué)生 變動(dòng)臺(tái)帳 校長(zhǎng) 各 單位 各 專業(yè) 學(xué)生 學(xué)生 教師 各 系、院 教師任務(wù) 分配表 學(xué)生成績(jī)單 課程表 教師情況 登記表 各類統(tǒng) 計(jì)表 教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃 教學(xué)執(zhí) 行計(jì)劃 學(xué)生情況 登記表 學(xué)生情況 P1 學(xué)生情況 登記 省省教委 教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃學(xué)生成績(jī)檔案學(xué)生情況檔案學(xué)生情況檔案 學(xué)生變動(dòng)臺(tái)帳學(xué)生變動(dòng)臺(tái)帳 p3 制定教學(xué) 執(zhí)行計(jì)劃 學(xué)生情況教學(xué)執(zhí)行 計(jì)劃 學(xué)籍管理 建立學(xué)生 變動(dòng)臺(tái)帳各各各各各各教師任務(wù)學(xué)生成績(jī)單教師情況教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃學(xué)生情況 P2 P4 P5 P6 P7 = 銷售管理子系統(tǒng) ? 銷售管理子系統(tǒng)的主要功能： 1. 處理顧客和銷售員送來的訂單 2. 工廠是根據(jù)訂貨安排生產(chǎn)的 3. 交出貨物同時(shí)開出發(fā)票 4. 收到顧客付款后，根據(jù)發(fā)票存根和信貸情況進(jìn)行應(yīng)收款處理 DFD ? 下圖是第一層數(shù)據(jù)流圖，虛線部分劃出了系統(tǒng)邊界 圖 銷售管理子系統(tǒng)第一層數(shù)據(jù)流圖 DFD ? 上圖中把系統(tǒng)功能又分為 4個(gè)子系統(tǒng)，下面四個(gè)圖是第二層數(shù)據(jù)流圖 圖 接收訂單 DFD 圖 處理訂單 DFD 圖 開發(fā)票 DFD 圖 支付過賬 DFD ? 注意： ? 命名： ? 合適的命名 ? 數(shù)據(jù)流的名字代表整個(gè)數(shù)據(jù)流的內(nèi)容，而不是它的某個(gè)成分。 ? 首先畫出頂層 〔 第一層 〕 數(shù)據(jù)流程圖。 ? 處理（功能） – 處理，又稱功能。 ? 使用 SA方法 ， 任何一個(gè)系統(tǒng)都可抽象為下面的數(shù)據(jù)流圖 。 – 同外部實(shí)體一樣，為了避免在一張數(shù)據(jù)流程圖中出現(xiàn)線條的交叉，同一個(gè)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)可以出現(xiàn)若干次。 如果系統(tǒng)結(jié)構(gòu)還比較復(fù)雜 ， 那么可以繼續(xù)細(xì)化 ， 直到表達(dá)清楚為止 。 a b c d e 圖 2 圖
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