【正文】 、他評(píng)、上評(píng)只按表中“師德表現(xiàn)”、“完成職責(zé)”、“服務(wù)態(tài)度”、“全局觀念和工作原則”部分評(píng)估，表中“考勤表現(xiàn)”部分由上評(píng)完成，并計(jì)算出總成績。 (6)個(gè)性發(fā)展。 ①按體質(zhì)健康綜合評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測驗(yàn)，計(jì)算測驗(yàn)結(jié)果的合格率。自覺遵守《中學(xué)生守則》，有法制觀念，違紀(jì)犯法的學(xué)生 基本沒有或逐漸下降。 ①從校舍、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、體育場地等客觀條件出發(fā)評(píng)估其保養(yǎng)情況與利用率。 (2)學(xué)校對(duì)師資的自我培養(yǎng)。 ①對(duì)思想品德教育、課堂教學(xué)、體育衛(wèi)生工作以及課外活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)工作等常規(guī)制度的建立，日常工作的監(jiān)督、檢查以及期中、期末的全面檢查措施。 ②學(xué)校各部門和各組織落實(shí)學(xué)校教育改革規(guī)劃的措施明確程度。然后將每個(gè)領(lǐng)域中的10 個(gè)項(xiàng)目等級(jí)分?jǐn)?shù)相加，再除以 10，即為該領(lǐng)域的得分?jǐn)?shù)。 第三個(gè)領(lǐng)域：人的要素。診斷卡片的目的是為了從整體著眼，診斷學(xué)校在管理上的完善程度，抓住改進(jìn)學(xué)校管理的線索。 教委督導(dǎo)室 年 月 序號(hào) 涉及指標(biāo) 對(duì)學(xué)校情況的看法 完全同意 基本同意 不大同意 完全不同意 不了解 1 C 組織教職工學(xué)習(xí)政治理論有計(jì)劃、有制度、有指導(dǎo) 2 組織學(xué)習(xí)政策、法規(guī)和上級(jí)指示、貫徹得力 3 組織教師學(xué)習(xí)教育理論、重視端正教育思想 4 基層黨組織的政策核心作用和監(jiān)督保證作用明顯 5 黨員發(fā)揮了先鋒模范作用 6 重視發(fā)揮民主黨派、教代會(huì)和群團(tuán)的作用 7 學(xué)習(xí)主要領(lǐng)導(dǎo)的主要精力放在教育教學(xué)上 8 學(xué)校已做到德育為首，全面安排五育 9 學(xué)校采取了措施，指導(dǎo)各科教學(xué)聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用 10 學(xué)校采取了措施組織學(xué)生會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng) 11 學(xué)校采取了措施組織學(xué)生會(huì)勞動(dòng)和加強(qiáng)勞技教育 12 本學(xué)年已沒再分重點(diǎn)班、普通班 13 已對(duì) 10%以上畢業(yè)生進(jìn)行追蹤調(diào)查，向教師報(bào)告調(diào)查結(jié)果 11 續(xù)表 序號(hào) 涉及指標(biāo) 對(duì)學(xué)校情況的 看法 完全同意 基本同意 不大同意 完 全 不 同意 不 了 解 14 校長辦事公正，指揮行政工作得力，有威信 15 領(lǐng)導(dǎo)班子分工合理，團(tuán)結(jié)協(xié)作 16 領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔，不搞特殊化 17 學(xué)校能正確貫徹知識(shí)分子政策，重視思想政治工人作 18 教師都熱愛學(xué)生，為人師表，團(tuán)結(jié)協(xié)作 19 學(xué)校對(duì)教職工的工作安排、考核獎(jiǎng)懲，公平合理 20 學(xué)校重視對(duì)骨干、青年、學(xué)歷未達(dá)標(biāo)、教學(xué)有困難的教師在職提高 21 學(xué)校對(duì)黨政主要 領(lǐng)導(dǎo)干部能深入教育教學(xué)第一線 22 學(xué)校對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”要檢查、指導(dǎo) 23 學(xué)校能經(jīng)常聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議 24 學(xué)校重視發(fā)動(dòng)群眾開展多層次的教育教學(xué)改革 25 中層干部稱職，能互相配合，主動(dòng)開展工作 26 學(xué)校經(jīng)常開展多種形式的課外活動(dòng) 27 學(xué)校無隨意辭退學(xué)生，排斥差生，體罰學(xué)生現(xiàn)象 28 學(xué)校重視訂教育報(bào)刊，購買教學(xué)參考書籍 29 學(xué)校采取了措施，引導(dǎo)各科教學(xué)滲透德育 30 學(xué)校采取了措施，建立“三結(jié)合”的教育制度，有效果 31 學(xué)校體衛(wèi)制度比較健全，重視衛(wèi)生教育和環(huán)境工作 32 學(xué)校兩課、兩操、兩活動(dòng)的時(shí)間得到保證 33 學(xué)校勤工儉學(xué)工作有進(jìn)展，開支合乎政策規(guī)定 34 后勤工作能為教學(xué)、師生生活服務(wù) 35 認(rèn)真執(zhí)行收費(fèi)規(guī)定，無亂收費(fèi)現(xiàn)象 36 學(xué)校沒有違反“七不準(zhǔn)”的現(xiàn)象 注： ，可與學(xué)校交換意見，原件不與學(xué)校干部見面，保存在督導(dǎo)室。有困難要設(shè)法 克服，有意見可以提出來，但在決策中心沒有修正指令前，必須執(zhí)行指令。 ，由 校長和書記組成。 （ 1）教師的配備能保證開出教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程。 （ 2）全脫產(chǎn)進(jìn)修 2年以上的人員。 學(xué)科總（人） 3 表 13 全日制中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)表 單位：人 學(xué)校類型 城 鎮(zhèn) 農(nóng) 村 每班平均學(xué)生數(shù) 每班平均教職工數(shù) 每班平均 學(xué)生數(shù) 每班平均教職工數(shù) 合計(jì) 教師 職工 合計(jì) 教師 職工 高中 45～ 50 45～ 50 初中 45～ 50 45～ 50 小學(xué) 40～ 45 30～ 35 表 14 某市全日制中學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn) 單位：人 每班配備都職工數(shù) 每班平均學(xué)生數(shù) 城市 農(nóng)村 城市 農(nóng)村 合計(jì) 教師 職工 合計(jì) 教師 職工 高中 重點(diǎn) 45～ 50 45～ 50 一般 40～ 50 初中 重點(diǎn) 45～ 50 45～ 50 一般 45～ 50 【說明】 中學(xué)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部（正、副校長，黨支部書記）數(shù)，原則上 24 個(gè)班的學(xué)校配備 4 人， 18 個(gè)班的學(xué)校配備 3人， 12個(gè)班的學(xué)校配備 2人。 地 區(qū) 標(biāo) 準(zhǔn) 編 制 學(xué) 校 4 （ 2）臨時(shí)聘請(qǐng)有工作單位的在職人員來校兼課。 （ 2）有校辦工廠、農(nóng)場的學(xué)校，其專職管理、技術(shù)人員另設(shè)編制：中學(xué)不超過總數(shù)的 7%。 封閉管理是指任何一個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部，管理手段必須構(gòu)成一個(gè)連續(xù)封閉的回路，而反饋則是封閉回路中所必需的。監(jiān)督機(jī)構(gòu)有權(quán)對(duì)學(xué)校的全部工作進(jìn)行檢查并做出處理。 運(yùn)用封閉式反饋管理法治校，學(xué)校機(jī) 構(gòu)的設(shè)置沒有多大的改變，重在把機(jī)構(gòu)組成回路，明顯地形成封閉回路網(wǎng)，提高管理效能。學(xué)校作為一個(gè)組織體，應(yīng)該著眼于每個(gè)孩子的特征，使每個(gè)孩子都能健康地成長、發(fā)育，因而有必要采取相互協(xié)作的積極措施。 第二個(gè)領(lǐng)域：組織管理的要素。因?yàn)檫@十個(gè)項(xiàng)目是互相緊密聯(lián)系的，因此通過對(duì)各要素的分析研究，可以找出學(xué)校在管理上的長處和短處，以及需要改進(jìn)的方面。 ②從領(lǐng)導(dǎo)成員的思想統(tǒng)一、和諧協(xié)調(diào)、相互支持和民主作風(fēng)看總體組合優(yōu)化程度。（主要是課程表、課外活動(dòng)表、全校會(huì)議活動(dòng)表安排的合理性）和所采取的調(diào)節(jié)、控制手段和方法是否及時(shí)有效，每天 1小時(shí)體育鍛煉是否保證。 ②從事業(yè)心、責(zé)任感、人才觀及儀態(tài)行為舉止等方面測出教師的表率作用。 、設(shè)備使用效益 (1)經(jīng)費(fèi)使用的計(jì)劃性與合理性。 ②有道德。） ②從全校各年級(jí)留級(jí)率的變化分析學(xué)習(xí)成績落后學(xué)生的轉(zhuǎn)化。 (5)勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)技能。特殊另填，因此總分可以超過 100分。再現(xiàn)型人才善于積累知識(shí)，并能有效地再現(xiàn)；發(fā)現(xiàn)型人才能在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使自己的實(shí)踐有所前進(jìn)，有所提高，有所發(fā)現(xiàn)；創(chuàng)造型人才往往在科學(xué)理論上有重大突破和技術(shù)上有重大發(fā)明，能創(chuàng)出一條新路子。 表 112 某中學(xué)機(jī)關(guān)工作人員年度考核標(biāo)準(zhǔn)要素表 內(nèi)容 要素 檔次及 分?jǐn)?shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 德 30 政 治 態(tài) 度 積極學(xué)習(xí)黨和政府有關(guān)文件，全面、準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和掌握各項(xiàng)方針、政 策，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨委決定和行政命令 能自覺學(xué)習(xí)有關(guān)文件，熟悉有關(guān)方針、政策，理解較正確，能夠執(zhí)行 黨委決定和行政命令，一般無偏差 不注意學(xué)習(xí)有關(guān)文件，對(duì)方針、 政策理解不透，有抵觸黨委決定和 行政命令行為，或在執(zhí)行中有偏差、失誤 遵 紀(jì) 守 法 黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)觀念淡漠， 模范 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，服從組織 調(diào)動(dòng) 和工作安排 黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì) 觀念較強(qiáng)，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，能服從組織調(diào)動(dòng)和工作安排 黨紀(jì)、政紀(jì)、法紀(jì)觀念淡薄，不能遵守和項(xiàng)規(guī)章制度，不服從組織 調(diào)動(dòng)和工作安排 思 想 作 風(fēng) 廉潔奉公，道德品質(zhì)高尚，并有較強(qiáng)的改革開放意識(shí)和為基層、為 群眾服務(wù)觀念 廉潔奉公，道德品質(zhì)好，有改革開放意識(shí)和為基層，為群眾服務(wù) 觀念 為政不廉，以權(quán)謀私，思想保守，對(duì)待基層、群眾有冷硬頂現(xiàn)象， 道德品質(zhì)不好 19 續(xù)表 內(nèi)容 要素 檔次及 分?jǐn)?shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 能 20 政 策 水 平 堅(jiān)持 原則，政策觀念強(qiáng)，能正確運(yùn)用政策恰如其分地處理實(shí)際問題 能堅(jiān)持原則，有一定的政策觀念，能運(yùn)用政策處理實(shí)際問題 不能堅(jiān)持原則，政策觀念差，不能運(yùn)用政策處理實(shí)際問題 專 業(yè) 知 識(shí) 水 平 具有本崗位所需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)及較高的專業(yè)理論水平，并能不斷提高學(xué)習(xí)水平 具有本崗位所需的專業(yè)，有一定的專業(yè)理論水平，并注意學(xué)習(xí) 不認(rèn)真學(xué)習(xí)，缺乏本崗位專業(yè)知識(shí) 業(yè) 務(wù) 能 力 有較強(qiáng)的研究分析能力，獨(dú)立處理問題能力強(qiáng)，解釋問題有說服力，能熟練起草工作文稿 有一定的獨(dú)立處理問 題能力，解釋問題比較清楚，能起草一般性文件 缺乏獨(dú)立工作能力，處理問題吃力，口頭及文字表達(dá)能力較差 勤 10 勤 奮 敬 業(yè) 有較強(qiáng)的事業(yè)心，熱愛本職工作，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，積極主動(dòng)，任勞任怨，時(shí)間觀念強(qiáng) 有一定事業(yè)心，安心于本職工作，認(rèn)真、肯干，有一定時(shí)間觀念 缺乏事業(yè)心，不安心于本職工作，馬虎、扯皮、敷衍、推諉，缺乏時(shí)間觀念 出 勤 情 況 出勤滿，無在工作時(shí)間辦私事及無故遲到、早退現(xiàn)象 出勤情況良好，無特殊情況不請(qǐng)假，沒有無故遲到、早退現(xiàn)象 缺勤較多，經(jīng)常遲到 、早退或工作時(shí)間辦私事 20 續(xù)表 內(nèi)容 要素 檔次及分 數(shù) 標(biāo) 準(zhǔn) 績 40 工作質(zhì)量難易程度 工作量大，涉及范圍廣，難度大，要求高，能保質(zhì)保量按時(shí)完成或超額完成任務(wù) 工作量適度，工作范圍、難度相當(dāng)、要求較高，正常情況下能按時(shí)按要求完成任務(wù) 工作量較少，范圍、難度較小，要求一般，但仍時(shí)常不能按時(shí)近要求完成任務(wù) 效益和貢獻(xiàn) 創(chuàng)造性地工作，效率高，能使工作不斷上水平、上檔次，社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益顯著，得到普遍好評(píng) 通按照正常工作計(jì)劃和上級(jí)部署開展工作，有一定工作效率，各項(xiàng)工作保持良 好運(yùn)轉(zhuǎn)，效果較好 缺乏創(chuàng)新精神，沒有活力，效率低，失誤多，或有失職瀆職行為，造成經(jīng)濟(jì)損失或嚴(yán)重的社會(huì)影響 表 113 學(xué)校職工綜合評(píng)估指標(biāo)體系表 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 簡單 評(píng)語 好 完全達(dá)到 中 其中達(dá)到 差 基本達(dá)不到 好1 中 差 得分 思想品德15 政治 思 5 積極自覺參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，積極要求進(jìn)步，不斷提高理論和思想水平，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則 事業(yè)心 7 熱愛教育事業(yè)，忠于職守，熱心所承擔(dān)的工 作，為教學(xué)服務(wù)思想明確，努力工作，有開創(chuàng)新局面、創(chuàng)造好成績的強(qiáng)烈進(jìn)取心 法紀(jì)觀念3 組織紀(jì)律觀念強(qiáng)，在校內(nèi)外能遵紀(jì)守法，敢于同不良現(xiàn)象和違法行為作斗爭 21 續(xù)表 一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo) 評(píng) 價(jià) 標(biāo) 準(zhǔn) 評(píng)價(jià)結(jié)果 簡單 評(píng)語 好 完全達(dá)到 中 基本達(dá)到 差 基本達(dá)不到 好 1 中 差 得 分 工作能力30 業(yè)務(wù)知識(shí)10 具有較為扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)，業(yè)務(wù)精通，熟悉，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，知識(shí)面寬，勤于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作操作技術(shù) 操作能力15 具有較為熟練的操作能力和技術(shù)，符合操規(guī)程，工作進(jìn)行速度快，不出差錯(cuò)、事故，有關(guān)工具、用具、儀器，設(shè)備安置妥當(dāng)、井然有序、美觀整潔、便于使用 組織能力5 凡有學(xué)生參加的活動(dòng)能恰當(dāng)組織，精心安排，悉心教育，注意安全，注意活動(dòng)效果 工作出勒20 態(tài)度工作10 對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真踏實(shí)，積極主動(dòng)，對(duì)自己嚴(yán)格要求，注意為人師 表，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，不敷衍、不應(yīng)付，高質(zhì)量完成 出勤 10 遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到早退，保證出滿勤 學(xué)習(xí)工作成績 35 學(xué)習(xí)成績8 勤于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自學(xué)，業(yè)務(wù)進(jìn)修有明顯成績，主動(dòng)學(xué)習(xí)，解決工作中出現(xiàn)的