【正文】 開展“雛鷹爭章”等少先隊活動成果展示。 2．參加中、小隊組織的社會考察活動。 主要工作：回顧總結(jié)小學階段的 少先隊生活。 “國防章”獲章標準 ： 1．知道解放軍的歷史，認識軍旗，會唱軍歌。 2．能從具體的事件中體會民族精神。 12 五年級 提示： 1．基本目標：在 隊員 中開 展民族精神教 育，弘揚和培育民族精神。 開展“少年科學院”等科技活動。 2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務(wù)。 主要工作：廣泛設(shè)立少先隊小崗位。 4．知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創(chuàng)傷等的預防和救護方法。 4．學習“手拉手”好朋友的一 個優(yōu)點。在完成好基本任 務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實際情況開展活動，增設(shè)特色獎?wù)隆? 2．學習的初步差異對隊員心理的影響。 “自理章”獲章標準： 1．自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。 需要關(guān)注的問題：隊員在集體中的人際交往和學習的初步差異對隊員心理的影響。 “好朋友章”獲章標準： 1．能說出身邊的同學的優(yōu)點。 3．做一件好事，并說出自己的體會。 要把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務(wù)中。不做法律禁止的事。 15．愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。參加活動守時 ，不能參加事先請假?？荚嚥蛔鞅?。同學之間友好相處，互相關(guān)心，互相幫助。 熱愛集體，團結(jié)同學，互相幫助，關(guān)心他人。 5 中小學生守則 熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。 指導隊員按照民主選舉、輪流任干的原則， 做好少先隊干部的任職工作。各學校應(yīng)每年對工作成績顯著的優(yōu)秀班主任予以表彰獎勵。新從事教育工作的教師一般應(yīng)擔任一年見習班主任，并作為見習考核的重要內(nèi)容。做好學生品德評定工作和日常的學生成長記錄袋管理工作。 第九條 營造良好的學習氛圍。 第六條 培養(yǎng)公民素養(yǎng)。班主任是班級工作的引導者、協(xié)調(diào)者和促進者，是青少年學生形成優(yōu)良品德、健全人格的導師，是溝通學校教育、家庭教育和社區(qū)教育的橋梁。制訂班級工作計劃，建立學生檔案，形成班級管理機制， 指導班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用， 提高學生的自理能力，把班級建設(shè)成為奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的集體； 重視學生的安全教育，提高學生安全防范和自我保護能力，及時有效地處理學生校內(nèi)傷害事故，依法保護學生的合法權(quán)益，保障學生的安全和健康；堅持面向全體學生，關(guān)注學生精神生活，豐富學生內(nèi)心情感，促進學生身心健康發(fā)展。 第八條 經(jīng)常與任課教師交流研討。每學期召開 1－ 2 次家長會，向家長介紹學生成長情況，展示學生取得的成果，交流家庭教育經(jīng)驗，與家長一起研討子女的教育問題， 互相了解、互相溝通， 形成家校教育合力。 第四章 班主任任職和聘任條件 第十四條 班主任應(yīng)由教育觀念正確，工作責任心強，關(guān)愛學生，有較高的人文素養(yǎng)及奉獻精神，有一定教學水平和組織管理能力的教師擔任。 第十九條 學校對認真履行班主任工作職責，考核合格的班主任發(fā)給班主任津貼，并可 視財力情況，逐步提高班主任津貼標準。 指導中隊委員會制定中隊工作和活動計劃，輔導他們按照計劃開展工作和活動。 關(guān)注少先隊員的身心健康，開展心理健康教育活動。 自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。聽從父母和長輩的教導，外出或回到家要主動打招呼。不罵人，不打架。 9． 衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后要洗手。積極參加有益的文體活動。 17．遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。 8 一年級 提示： 基本目標：讓少年兒童了解少先隊，加入少先隊。 2．引導少年兒童為他人、為集體做一件好事。 戴上紅領(lǐng)巾。 9 二年級 提示： 基本目標：了解隊的創(chuàng)立者和領(lǐng)導者是中國共產(chǎn)黨，增強少先隊員的光榮感。 1．參觀少先隊隊史展覽，講少先隊歷史故事，觀看相關(guān)影視片。 2．會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關(guān)系、謝謝、再見）。開展自護能力的培養(yǎng)。 “手拉手章” 獲章標準： 1．有一個“手拉手”好朋友。 “自護章”獲章標準： 1．遵守交通法規(guī)，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。 四、關(guān)注問題 隊員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、學過民主生活 做到“人人有崗位，個個是主人”。 1．指導隊員根據(jù)自己的興趣，建立科技、文藝、體育等多種類型的小社團。 4．能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，增設(shè)特色獎?wù)隆? 3．參加一次分類回收活動。 指導隊員學習交流，學會情緒調(diào)控，培養(yǎng)耐挫品質(zhì)。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、樹立理想，確立志向 開展“什么是理想、應(yīng)該樹立什么樣的理想、怎樣實現(xiàn)理想”的主題教育活動； 舉行“我的理想”交流會。 3．改進一件日常用品，要有明顯的實際效果。 指導隊員分析評價自己的學習，學會自我減壓，幫助隊員并向其他隊員學習等；指導隊員學會選擇和對自己的選擇負責，做合格小學畢業(yè)生。 “創(chuàng)新章”獲章標準： 1．能從不同的角度提出解決問題的 方案。 要把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務(wù)中。 4．參加一次擁軍優(yōu)屬的活動。 “環(huán)保章”獲章標準 ： 1．能說出環(huán)境與人類的關(guān)系。 需要關(guān)注的問題：學習成績和生活事件對隊員心理的影響。 2．有一個科技愛好。 二、增強組織活力 1．指導隊員自主創(chuàng)建紅領(lǐng)巾小社團。 要把全國和當?shù)厣傧汝牻M織開展的主題教育活動貫穿到本年級的工作任務(wù)中。 1．舉辦“隊長學?！?。 1．學習交通法規(guī)，熟悉交通標志； 參加“中國少年兒童平安行動”等活動。 1．通過建立“手拉手”聯(lián)誼大隊、聯(lián)誼中隊以及輔導員之間手拉手，保證少先隊員“手拉手”活動的開展。 10 三年級 提示： 基本目標：讓隊員通過“手拉手”活動，結(jié)識不同區(qū)域、民族的小伙伴，了解祖國大家庭，體驗互相幫助的快樂。 三、養(yǎng)成文明好習慣 開展基本禮儀的訓練； 設(shè)立文明監(jiān)督崗； 交流養(yǎng)成文明好習慣的體驗和感受。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、了解少先隊的組織 1．幫助新隊員了解少先隊歷史，進行 黨旗、團旗、隊旗的教育 。 4．能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。 1．組織和舉行入隊儀式。 2．按照隊章的要求，引導兒童“入隊前要為 人民 做一件好事”。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。 16．積極參加集體活動，認真完成集體交給的任務(wù)，少先隊員服從隊的決議，不做有損集體榮譽的事，集體成員之間相互尊重，學會合作。 12．課前預習，課后認真復習，按時完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔。 8． 愛惜糧食和學習、生活用品。尊重他人的民族習慣。 6 小學生日常行為規(guī)范（修訂） 1． 尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升降國旗、奏 唱國歌時肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。 熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。注重聯(lián)系實際，依托本地資源，開展富有特色的中隊活動。引導少先兒童勤奮學習，快樂生活、全面發(fā)展。每學年要完成 1 一 2 篇有創(chuàng)新、有見解的班主任工作論文（體會）或案例分析。 第十三條 強化教育研究。 第十條 重視家校聯(lián)系。根據(jù)班級實際，認真組織班會（ 晨會、夕會）課，指導學生積極參加綜合實踐、社區(qū)服務(wù)和公益勞動等活動，通過形式新穎、吸引力強、寓教于樂的活動，調(diào)動學生自主參與的積極性，滿足學生興趣愛好，豐富學生精神生活。 第三條 班主任工作的基本任務(wù)：引導學生并共同確定切合班級實際的發(fā)展目標，制訂班級工作計劃，建立班級管理制度；重視過程性評價，建立學生發(fā)展性評價機制；協(xié)調(diào)家校關(guān)系，組織班級教育活動；保護和發(fā)展學生的學習情趣，關(guān)注學生個性特長養(yǎng)成，提高學生自我教育、自我管理、自我評價的能力，促進學生良好行為習慣和高尚道德品質(zhì)的形成。 第二章 班主任工作目標和基本任務(wù) 第二條 班主任工作目標：根據(jù)黨的教育方針，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，從學生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、管 理科學、富有團隊精神和合作意識的班集體；指導學生確立正確的發(fā)展目標，把握學生發(fā)展的狀態(tài)，形成良好的師生關(guān)系，促進每一位學生全面和諧發(fā)展。 第七條 組織班級活動。加強自身的業(yè)務(wù)進修，不斷更新教學觀念，進一步提高教學能力和水平，促進學生在知識與技能、思維與方法、情感態(tài)度價值觀等方面得到良好的發(fā)展。主動聽取學生的意見和建議，主動 3 協(xié)調(diào)好與學生的關(guān)系，努力縮短師生間的心理距離，增進師生情感交流和體驗，營造良好的心理氛圍，發(fā)揮教育的心理效應(yīng)， 做學生的朋友和導師。 第五章 班主任管理和獎勵 第十七條 班主任要加強學習和反思，改善知識結(jié)構(gòu)，提高個人素養(yǎng)。中隊輔導員要堅定以人為本，做少年兒童人生追求的引領(lǐng)者，實踐體驗的組 織者，健康成長的服務(wù)者，合法權(quán)益的維護者，良好發(fā)展氛圍的營造者。 指導中、小隊、紅領(lǐng)巾社團、興趣小組開展活動。遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。 熱愛大自然，愛護生活環(huán)境。尊重殘疾人。遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，遇到困難努力克服。課間活動有秩序。拾到東西歸還失主 或交公。 20．閱讀、觀看健康有益的 圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、 入隊前教育 1．幫助兒童了解隊章，初步掌握隊的知識。 2．把新隊員編入組織中，開始過少先隊組織生活。 3．誠實守信，答應(yīng)別人的事情要努力做到。在完成好基本任務(wù)的基礎(chǔ)上，還可以根據(jù)實際情況開展特色活動，增設(shè)特色獎?wù)隆? 3．自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。 2．培養(yǎng)隊員學習興趣，指導隊員快樂學習。 2．幫助隊員找到與小伙伴經(jīng)常聯(lián)系的方式。 2．指導隊員掌握自我防護的基本知識與技能。 2．學會自己組織召開隊會，了解隊會的一般程序。 需要關(guān)注的問題：隊員的學習方式和人際交往能力的發(fā)展。 4．分享為集體為他人服務(wù)的快樂。 “科技章”獲章標準： 1．主動學習科學常識。開展環(huán)?；顒雍蜕倌贶娦５幕顒印? 二、增強環(huán)保意識 參加“手拉手”地球村的活動； 參加“保護母親河”的活動。 3．積極參 加少年軍（警）校活動。 需要關(guān)注的問題：隊員小學畢業(yè)階段的學習心理負擔。 三、培養(yǎng)創(chuàng)新能力 組織隊員參加“紅領(lǐng)巾創(chuàng)新節(jié)”等活動； 激發(fā)隊員的創(chuàng)新欲望，掌握一些創(chuàng)新方法，積極開展創(chuàng)新實踐活動； 參加少年兒童科技獎、青少年科 技創(chuàng)新獎等評選活動。 五、關(guān)注問題 隊員小學畢業(yè)階段的學習心理負擔。 4．參與一項小課題研究活動，完成一篇小課題報告。 二、增強社會 實踐能力 初步掌握社會考察方法，開展研究性學習活動，參與社會考察實踐活動； 組織開展“紅領(lǐng)巾小記者”、“小記者考察團”等活動； 開展遠足、環(huán)保考察等活動； 到“敬老院”、“福利院”等場所開展公益服務(wù)活動等。開展“當一日老師（父母）”等體驗活動，指導隊員學習多角度地認識生活，應(yīng)對挫折，學會和老師（父母）交流學習與生活的體驗，尊重和幫助異性隊員，分析與排解消極情緒。 4．堅持開展節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米等活動 。 工作內(nèi)容 工作與活動建議 激勵方式 一、弘揚和培育民族精神 開展“民族精神代代傳”活動，通過尋找人物、事件和做一件事，體會民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量； 開展團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不 息的教育活動，并設(shè)置相應(yīng)的雛鷹獎?wù)拢? 深化“手拉手”活動，經(jīng)常和“手拉手”小伙伴交流，還可以結(jié)識一個不同類型的新伙伴。 四、關(guān)注問題 隊員的學習方式和人際交往能力的發(fā)展。 2．指導隊員自己辦黑板報、櫥窗、網(wǎng)站，參與紅領(lǐng)巾廣播站、電視臺等活動。 廣泛設(shè)立少先隊小崗位； 幫助隊員選擇、創(chuàng)設(shè)和爭取適合自己的一個小崗位，了解崗位的意義和職責； 堅持崗位服務(wù)； 體驗為集體為他人服務(wù)的快樂。 指導隊員正確地評價和適應(yīng)中年級的學習生活，體驗克服困難的快樂，學習傾聽和理解，學習合作與交往，提高注意力。 2．認識危險標志，遠離危險區(qū)。 2．與“手拉手”好朋友通信交流。 需要關(guān)注的問題：隊員從兒童期向少年期的心理轉(zhuǎn)變。 3．遵守基本的文明規(guī)范，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩 。 2．指導少先隊員自己建立中、小隊，選舉隊干部； 學習自主地開展小隊活動；