【正文】 突然想到那件藍(lán)格子襯衫；那些被折成各種各樣形狀的信紙；那段從街角深巷伊始的友誼；還有那場還沒有開始就宣告了終結(jié)的邂逅計(jì)劃 …… 那些年那些天的非做不可，終于和青春一樣，都將在我們的人生中謝幕。也曾經(jīng)好像已經(jīng)下定了決心去做某件事，但更多的時(shí)候是最后又打起了退堂鼓。t really grow up, it seems is not so important。s actions. CSKA said they were surprised and disappointed by Toure39。t charge you more than 35% of your pensation if you win the case. If you are thinking about signing up for a damagesbased agreement, you should make sure you39。 17 參考文獻(xiàn) [1] 潘新民 .計(jì)算機(jī)通信技術(shù) [M].北京：電子工業(yè)出版社， 2021： 102103 [2] 樊昌信，曹麗娜 .通信原理 [M].北京：國防工業(yè)出版社， 1999： 77 [3] 孫屹 .Simulink 通信仿真開發(fā)手冊 .北京：國防工業(yè)出版社， 2021： 3 [4] 張賢明 .MATLAB 語言及應(yīng)用案例 .南京：東南大學(xué)出版社， 2021： 62 [5] 沈連豐 .信息與通信工程原理與實(shí)驗(yàn) .北京：科學(xué)出版社， 2021： 58 18 致 謝 在本次《計(jì)算機(jī)通信》課程設(shè)計(jì)中，我對于頻分多路復(fù)用技術(shù)專業(yè)理論知識部分有了更客觀、更直接的認(rèn)識。 16 總 結(jié) 這次課程設(shè) 計(jì)是運(yùn)用 MATLAB 軟件的 Simulink 工具平臺進(jìn)行的，對頻分多路復(fù)用系統(tǒng)進(jìn)行仿真 ,根據(jù)頻分多路復(fù)用原理得出頻分復(fù)用系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)框圖，用SIMULINK 對頻分多路復(fù)用通信系統(tǒng)進(jìn)行仿真，輸出各部分波形。 14 圖 信道參數(shù)設(shè)置 圖 加高斯白噪聲前后頻分復(fù)用之后時(shí)域圖 上圖可以看出，信道在加了高斯白噪聲之后，復(fù)用信號的時(shí)域圖有了明顯的變化。通過示波器觀察可以得出上圖的四個(gè)時(shí)域 波形。 圖 新建仿真模型窗口 （ 3）運(yùn)行仿真 兩種方式分別是菜單方式和命令行方式，菜單方式：在菜單欄中依次選擇Simulation | Start 或在工具欄上單擊 。對 Simulink的使用步驟簡要介紹如下。由于在一般通信系統(tǒng)的工作頻率范圍內(nèi)熱噪聲的頻譜是均勻分布的，所以熱噪聲又常稱為白噪聲。這樣，根據(jù)調(diào)制后信號的頻率即可得到帶通濾波器的邊帶頻率 。每一路信號的頻譜被搬移到了以載波頻率為中心的位置上。 圖 混頻原理 混頻過程的時(shí)域表示式如（ ）式： )2co s()()( 0 tftxts ??? （ ） 5 其雙邊帶頻譜結(jié)構(gòu)如圖 所示。 圖 頻分復(fù)用調(diào)制、解調(diào)系統(tǒng)框圖 頻分復(fù)用（ FDM）是信道復(fù)用按頻率區(qū)分信號，即將信號資源劃分為多個(gè)子頻帶，每個(gè)子頻帶占用不同的頻率，如圖 （ b）所示。在接收端，采用適當(dāng)?shù)膸V波器將多路信號分 開，從而恢復(fù)出所需要的信號 頻分復(fù)用系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)是信道復(fù)用率高，允許復(fù)用的路數(shù)多，分路也很方便，技術(shù)成熟。在接收端，采用適當(dāng)?shù)膸V波器將多路信號分開，從而恢復(fù)出所需要的信號 頻分復(fù)用系統(tǒng)的主要優(yōu)點(diǎn)是信道復(fù)用率高，允許復(fù)用的路數(shù)多，分路也很方便，技術(shù)成熟。 關(guān)鍵詞： 頻分多路復(fù)用； MATLAB； SIMULINK 仿真 1 目 錄 前言 ....................................................................................................................................................... 2 一、 頻分多路復(fù)用技術(shù)的基本原理 ....................................................................................................... 3 二、 頻分復(fù)用系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和各模塊設(shè)計(jì)原理 ............................................................................................. 6 頻分復(fù)用通信系統(tǒng)模型建立 ..................................................................................................... 6 頻分復(fù)用系統(tǒng)的濾波器設(shè)計(jì) ..................................................................................................... 6 帶通濾波器設(shè)計(jì) ............................................................................................................. 6 低通濾波器設(shè)計(jì) ............................................................................................................. 7 信道噪聲 ................................................................................................................................. 7 三、 基于 SIMULINK 的頻分復(fù)用系統(tǒng)仿真實(shí)現(xiàn) ........................................................................................ 8 SIMULINK 簡介 ....................................................................................................................... 8 SIMULINK 的使用步驟 ............................................................................................................ 8 SIMULINK 仿真頻分多路復(fù)用系統(tǒng) ..........................................................................................10 模擬信號和調(diào)制后信號時(shí)域波形 .................................................................................10 復(fù)用后信號傳輸時(shí)的仿 真 ............................................................................................13 解調(diào)信號的頻譜仿真 ...................................................................................................14 恢復(fù)信號的時(shí)域與頻域仿真 ........................................................................................15 總 結(jié) ..............................................................................................................................................