【正文】 在此，特向我的畢業(yè)指導(dǎo)老師趙立軍 老師，說一聲謝謝。（ A） 同意 不同意 *，許多普通人是越過越糟，而不是越過越好了。（ A） 同意 不同意 *，我相當(dāng)滿足。（ D） 同意 不同意 *。 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 16 膽汁質(zhì)題號 2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 總分得分 多血質(zhì)題號 4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 總分得分 黏液質(zhì)題號 1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 總分得分 抑郁質(zhì)題號 3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 總分得分 量表 3 生活滿意度量表 生活滿意度量表 [Life Satisfaction Scales]包括三個獨(dú)立的分量表，其一是他評量表，即生活滿意度評定量表 (Life Satisfaction Rating Soales)，簡稱 LSR；另兩個分量表是自評量表，分別為生活滿意 度指數(shù) A(Life Satisfaction Index A)和生活滿意度指數(shù) B(Life Satisfaction lndex B)，簡稱 LSIA 和 LSIB。 40 41 42 43 轉(zhuǎn)移到另一件事上去。奧地利心理學(xué)家阿德勒認(rèn)為自卑感是每個人所共有的，人的自卑使人產(chǎn)生對優(yōu)越的渴望，所以不要擔(dān)憂，不要抬不起頭來。 (1)非常同意 (2)同意 (3)不同意 (4)非常不同意 ，我對自己覺得很滿意。 該量表由 5個正向計分和 5 個反向計分的條目組成。應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)他們 積極向上、腳踏實地的生活態(tài)度 ,這對于他們是否能夠適應(yīng)更廣泛的社會生活 ,并且為社會做出貢獻(xiàn) ,具有長遠(yuǎn)的潛在影響。城鄉(xiāng)大學(xué)生之間的一個重要差別就在于 ,他們各自的家庭社會經(jīng)濟(jì)地位存在著差異。反之，樂觀的氣質(zhì)水平的形成和積極的情緒體驗的經(jīng)歷，也將會促使個體重新認(rèn)識自己，改變對自己的消極評價而提高自己的自尊水平，最終提高生活滿意度。 表 6 自尊 、氣質(zhì)特征與生活滿意度在專業(yè)上的獨(dú)立樣本 T 檢驗 專業(yè) N 均值 標(biāo)準(zhǔn)差 均值的標(biāo)準(zhǔn)誤 T 值 自尊 文 48 理 99 膽汁質(zhì) 文 48 理 99 多血質(zhì) 文 48 理 99 粘液質(zhì) 文 48 理 99 抑郁質(zhì) 文 48 理 99 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 8 生活滿意度 文 48 理 99 4 討論 大學(xué)生自尊水平、氣質(zhì)特征與生活滿意度的基本狀況及差異 自尊作為個體對自身的重要性價值的情感性的體驗，其水平的高低主要是個體對自己的各種能力的自我評價不同而形成的。自尊、膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)均為正數(shù)，表示其對生活滿意度變量的影響為正向。 在宿舍、教室、圖書館對問卷進(jìn)行隨機(jī)的發(fā)放一段時間以后對問卷進(jìn)行收回，運(yùn) 用統(tǒng)一指導(dǎo)語進(jìn)行施測，被試同時完成大學(xué)生生活滿意度、簡易應(yīng)對方式、自我和諧問卷。粘液質(zhì)：安靜，穩(wěn)重，沉著，反應(yīng)緩慢，沉默寡言，三思而后行，不容易外露，注意力穩(wěn)定而較難轉(zhuǎn)移，善于忍耐，偏內(nèi)傾型。 2.自尊量表（ Self－ esteem Scale）。 2 研究方法 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 3 本研究采用隨機(jī)抽樣法，選取聊城大學(xué)不同專業(yè)的學(xué)生 200名為被試，發(fā)放問卷 200 份，共收回有效問卷 147 份，有效率為 %。氣質(zhì)是人格特征的自然風(fēng)貌，它的成因主要與大腦的神經(jīng)活動類型及后天習(xí)慣有關(guān)。 大學(xué)生生活滿意度是大學(xué)生對生活滿意程度的評估是衡量心理健康的一個重要指標(biāo)。研究可以選取聊城大學(xué)部分學(xué)生做被試，對其進(jìn)行調(diào)查研究，并將最終獲 得的有效問卷進(jìn)行統(tǒng)計分析，得出相應(yīng)結(jié)論。 life satisfaction is relatively high. Key Words: College Students。研究運(yùn)用了生活滿意評定量表、自尊量表、氣質(zhì)類型量表，采用隨機(jī)取樣的方法對聊城大學(xué)一百四十七名在校學(xué)生進(jìn)行了測查，運(yùn)用 SPSS 數(shù)據(jù)處理軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析得出了相應(yīng)結(jié)果。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；自尊水平；氣質(zhì)特征；生活滿意度；性別因素 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 II ABSTRACT The study was used one hundred and fortyseven students attend the Liaocheng university as subjects, and used questionnaire method to investigate the participants selfesteem level, temperament characteristics how influence on the level of life satisfaction. The research uses the life satisfaction rating scale, selfesteem scale, type of temperament scale, adopt the method of random sampling, surveyed one hundred and fortyseven students conducted in Liaocheng university, using the data processing software of SPSS statistical to analyze the data and obtained the corresponding results. Life satisfaction is important to selfesteem and temperament characteristics are predicted variables, gender difference was statistically significance in theory, but perhaps because of various reasons, this research results and the existing theory. So the college students39。本文旨在通過對大學(xué)生氣質(zhì)特征、自尊水平兩方面的分析，揭示其與生活滿意度之間的關(guān)系。但已有的研究主要集中于成年人和老年樣本 ,兒童和青少年心理幸福感的研究最近才起步 , 而國內(nèi)關(guān)于兒童和青少年群體的生活滿意度研究則更少，對于大學(xué)生生活滿意度的研究也是剛興起沒多久。低自尊的個體則相反 ,對自己持負(fù)面的消極評價 ,自卑，認(rèn)為自己不 如別人 ,沒有信心應(yīng)對困難 ,對自己的接納程度低 ,對自我的情感體驗是負(fù)面的。多血質(zhì)和膽汁質(zhì)的氣質(zhì)類型易形成外向性格；黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)的氣質(zhì)類型的人一般較文靜和內(nèi)向。生活滿意度量表 [Life Satisfaction Scales]包括三個獨(dú)立的分量表，其一是他評量表，即生活滿意度評定量表 (Life Satisfaction Rating Soales)，簡稱 LSR；另兩個分量表是自評量表，分別為生活滿意度指數(shù) A(Life Satisfaction Index A)和生活滿意度指數(shù) B(Life Satisfaction lndex B)，簡稱 LSIA 和 LSIB。 量表。如果該氣質(zhì)類型得分超過 20 分，則為典型型；如果該氣質(zhì)類型得分在 10~20 分，則為一般型。同樣，多血質(zhì)和粘液質(zhì)與生活滿意度也呈顯著地正相關(guān)。 表 3 自尊、氣質(zhì)特征對生活滿意度的回歸分析 預(yù)測變量 B 標(biāo)準(zhǔn)誤 Beta t 值 （常量） 自尊 膽汁質(zhì) 多血質(zhì) 粘液質(zhì) 聊城大學(xué)本科畢業(yè)論文 6 抑郁質(zhì) R= R2= 調(diào)整后 R2= 大學(xué)生自尊、成就動機(jī)與生活滿意度的人口學(xué)變量差異檢驗 不同性別大學(xué)生在自尊、氣質(zhì)特征與生活滿意度上的差異 對不同性