水渠課程設(shè)計(jì)-小學(xué)-免費(fèi)閱讀
【正文】 活動(dòng)準(zhǔn)備： 輪胎、竹架、半剖 PVC 管、半剖竹子管、水車。可是我們的小朋友很聰明，可以幫助他們。遇到漏水情況能自主應(yīng)急處理。 四、交流討論 —— 展示各組記錄表，各組介紹本組的實(shí)驗(yàn)情況與記錄表。” 小船漂呀漂 活動(dòng)目標(biāo)： 、發(fā)現(xiàn)紙的不同性質(zhì)。那么，怎么才能知道寶貝都撈出來(lái)了呢 ?” —— “老師也想出了一個(gè)辦法，你們幫老師來(lái)試一試這個(gè)辦法吧”， 老師點(diǎn)燃蠟燭，把玻璃杯輕輕罩在燃燒的蠟燭上火苗越大，效果越佳 )，讓幼兒仔細(xì)看發(fā)生了什么：蠟燭慢慢熄滅，彩色水進(jìn)入杯子內(nèi)，盤子里的水逐漸干了。唉，可是現(xiàn)在 我很傷心?！? 五、收拾整理物品 水中尋寶 活動(dòng)目標(biāo)： 1．探索“水中尋寶”的各種辦法，引導(dǎo)幼兒多動(dòng)腦，從而提高解決問(wèn)題的能力。” —— “（出示量杯）老師給你們提供了一個(gè)實(shí)驗(yàn)用的量杯，你看它跟我們喝水的杯子有什么不一樣？那我們就用這個(gè)量杯來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧？” —— “現(xiàn)在，大家說(shuō)說(shuō)剛剛的兩瓶水，誰(shuí)多誰(shuí)少呢？” 二、幼兒操作 —— “現(xiàn)在小朋友可以選擇一個(gè)瓶子，再找一個(gè)好朋友，先比比你們兩個(gè)誰(shuí)的裝的水多？誰(shuí)的裝的水少？再來(lái)用量杯做實(shí)驗(yàn)量一量，看看結(jié)果到底怎樣？” 要求：在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定要非常仔細(xì)，不要讓小水滴跑出來(lái)，要不我們的實(shí)驗(yàn)就不能成功了。 對(duì)比第一次的測(cè)量結(jié)果，再次感受量具長(zhǎng)短與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系。 對(duì)測(cè)量活動(dòng)感興趣。 —— “你為什么覺(jué)得它可以變成橋？” 小結(jié) :原來(lái)用木板能搭橋，而且還很結(jié)實(shí)。 3. 根據(jù) 季節(jié)特點(diǎn)，按照有水和無(wú)水的情況 開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。 讓幼兒 通過(guò)與游戲材料：竹籃、木板、水舀、漏斗等的互動(dòng)中，感知到水的自然特性，從而了解沉浮、溶解、容積守恒 、大氣壓力 等科學(xué)原理，樹(shù)立正確的科學(xué)探知觀，培養(yǎng)幼兒 對(duì)科學(xué) 探索的 興趣 。 —— “小朋友，小熊是用什么方式過(guò)河的？你們見(jiàn)過(guò)橋嗎？” 。 四、以花樣過(guò)橋結(jié)束活動(dòng)。 幼兒討論：量相同的桌子為什么會(huì)有不同的測(cè)量結(jié)果？ 小結(jié)：測(cè)量工具越長(zhǎng)，測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量次數(shù)越多。） 、記號(hào)筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、小實(shí)驗(yàn)引入活動(dòng) 不同形狀瓶子中液體的比較 。 （蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥……）三、猜一猜 ，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：這幾種物品放在水里會(huì)掉下去，哪些會(huì)浮起來(lái)？鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。 3．狐貍手偶一個(gè)。 )讓幼兒動(dòng)手試一試，用哪種工具最好？ 教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的行為。 —— “真是太奇妙了，水怎么會(huì)像變魔術(shù)似地一下就鉆入杯子里呢 ?小朋友想
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