音響放大器課程設(shè)計說明書-免費閱讀
【正文】 回頭看看，不禁感慨眾多，課程設(shè)計這 么復(fù)雜，僅僅是一個音響放大器就涉及很多的電路知識。找出上下限頻率 FL和 FH，求出通頻帶 BW=FHFL。 最大輸出功率測試 將 8Ω負(fù)載接入功率輸出端。取 R23=R22=30KΩ， R21=10 KΩ。 LM386 可使用電池為供應(yīng)電源，輸入電壓范圍可由 4V~12V，無作動時僅消耗 4mA 電流，且失真低。 3) 音調(diào)控制器：音調(diào)控制器要求只對低音頻和高音頻的增益進行提升或者衰減，中音頻的增益保持為 0dB 不變。我們都知道，為了增加頻響寬度、防止信號飽和畸變，幾乎所有放大器都需要使用反饋電路，可是反饋產(chǎn)生的延時效應(yīng)卻對原音重現(xiàn)帶來失真。鋸齒波信號用來同需要放大的、不斷變化的輸入信號作比較。 近年來，一種稱為“數(shù)碼功放”的器件悄悄來到了 Hi— Fi 領(lǐng)域。晶體管放大器具有細(xì)膩動人的音色、較低的失真、較寬湖北工業(yè)大學(xué) 課程設(shè)計說明書 5 的頻響及動態(tài)范圍等特點。就是在這種需求的背景下， D 類放大器被開發(fā)出來了。 課程設(shè)計任務(wù)（內(nèi)容） (1) 設(shè)計內(nèi)容 設(shè)計一種具有音調(diào)控制、卡拉 OK 伴唱的音響放大器。 （ 11） （ 9） （ 8） 5. 單元電路的設(shè)計及分析 （ 8） LM324 的介紹 課程設(shè)計說明書 設(shè)計題目 音響放大器設(shè)計 課 程 模擬電子技術(shù) 學(xué) 院 電氣與電子工程學(xué)院 班 級 14 級 電信中英 學(xué) 號 1410211120 姓 名 陳默 指導(dǎo)教師 賀章擎 二〇 一六 年 一 月 二 日 湖北工業(yè)大學(xué) 課程設(shè)計說明書 2 目 錄 1. 課程任務(wù)和要求 （ 11） （ 12） 包括話筒放大、混合前置放大、音調(diào)控制和功率放大等幾個模塊。它的最大特點就是它能夠在保持最低的失真情況下得到最高的 效率。 在 60 年代初，美國首先推出音響 技術(shù)中的新成員 集成電路，到了 70 年代初，集成電路以其質(zhì)優(yōu)價廉、體積小、功能多等特點，逐步被音響界所認(rèn)識。有人稱它為音頻放大器的革命，希望給幾成死水一潭的音響業(yè)帶來生機。當(dāng)鋸齒波同輸入信號發(fā)生差異時，便產(chǎn)生與其瞬時振幅一致的相移信號。由于數(shù)碼放大器轉(zhuǎn)換時間極快，延時效應(yīng)微乎其微，產(chǎn)生的誤差只有傳統(tǒng)模擬放大器的六分之一，所以對輸出控制得更好，尤其是瞬態(tài)反應(yīng)更為精確真實，特別適用于爆發(fā)力要求較高的重低音功放。 4) 功率
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