【正文】 the adoption of an approach to space in which all parts of the canvas played an equally vital role in the total work。 and there are some of each type in the brain. These terms are used because nicotine mimics the action of acetylcholine at nicotinic receptors, whereas muscarine, an alkaloid from the mushroom Amanita muscaria, mimics the action of acetylcholine at the muscarinic receptors. Acetylcholine is the neurotransmitter produced by neurons referred to as cholinergic neurons. In the peripheral nervous system acetylcholine plays a role in skeletal muscle movement, as well as in the regulation of smooth muscle and cardiac muscle. In the central nervous system acetylcholine is believed to be involved in learning, memory, and mood. Acetylcholine is synthesized from choline and acetyl coenzyme A through the action of the enzyme choline acetyltransferase and bees packaged into membranebound vesicles . After the arrival of a nerve signal at the termination of an axon, the vesicles fuse with the cell membrane, causing the release of acetylcholine into the synaptic cleft . For the nerve signal to continue, acetylcholine must diffuse to another nearby neuron or muscle cell, where it will bind and activate a receptor protein. There are two main types of cholinergic receptors, nicotinic and muscarinic. Nicotinic receptors are located at synapses between two neurons and at synapses between neurons and skeletal muscle cells. Upon activation a nicotinic receptor acts as a channel for the movement of ions into and out of the neuron, directly resulting in depolarization of the neuron. Muscarinic receptors, located at the synapses of nerves with smooth or cardiac muscle, trigger a chain of chemical events referred to as signal transduction. For a cholinergic neuron to receive another impulse, acetylcholine must be released from the receptor to which it has bound. This will only happen if the concentration of acetylcholine in the synaptic cleft is very low. Low synaptic concentrations of acetylcholine can be maintained via a hydrolysis reaction catalyzed by the enzyme acetylcholinesterase. This enzyme hydrolyzes acetylcholine into acetic acid and choline. If acetylcholinesterase activity is inhibited, the synaptic concentration of acetylcholine will remain higher than normal. If this inhibition is irreversible, as in the case of exposure to many nerve gases and some pesticides, sweating, bronchial constriction, convulsions, paralysis, and possibly death can occur. Although irreversible inhibition is dangerous, beneficial effects may be derived from transient (reversible) inhibition. Drugs that inhibit acetylcholinesterase in a reversible manner have been shown to improve memory in some people with Alzheimer39。 精美如畫，是這首詩的明顯特點(diǎn)。字里行間，時代的脈搏是清晰可辨的． （三）運(yùn)用詩歌的基本特征和鑒賞方法 解讀劉長卿的五絕《送靈澈》。妻子“獨(dú)看”鄜州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負(fù)擔(dān)，哪能為她分憂??！這個“憐”字，也是飽含深情，感人肺腑的。 構(gòu)思奇特，用字獨(dú)到： 題為《月夜》，作者看到的是長安月。最后詩人以反詰語氣收束全詩：“徒言樹桃李，此木豈無陰 ?” —— 人家只忙于栽培那些桃樹和李樹，硬是不要橘樹，難道橘樹不能遮陰，沒有用處嗎 ?在前面，已寫了它有“經(jīng)冬猶綠林”的美蔭，又有“可以薦嘉客”的佳實(shí)，而“所遇”如此，這到底為什么 ? 含蓄深沉： 杜甫在《八哀?故右仆射相國張公九齡》一詩中稱贊張九齡“詩罷地有余，篇終語清省。一個“猶”字，充滿了贊頌之意。韶州曲江（今屬廣東）人。 何時倚虛幌，雙照淚痕干。 豈伊地氣暖，自有歲寒心。禮贊“中國，最美最美母親的國度”。其中有六年時間兼任文學(xué)院院長及外文研究所所長。余光中先生， 1928年出生于南京。 現(xiàn)代詩歌思考與練習(xí) ________________________________________ 運(yùn)用詩歌的基本特征和鑒賞方法，解讀余光中的自由詩《白玉苦瓜》（ 1974）。如果他們將相不和，就會給秦國以機(jī)會。當(dāng)丑小鴨終于變成了白天鵝時，它感嘆道：“當(dāng)我還是 一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么多的幸福。例如開頭那段景物描寫：“鄉(xiāng)下真是非常美麗?？茖W(xué)精神是一種對客觀世界執(zhí)著探索的精神，是服從真理的精神。 （二）在歷史文化背景中進(jìn)行科學(xué)的解讀。但這些都是外因，孩子好學(xué)是內(nèi)因。） 1. 具體說明寓言的鑒賞方法。它既是進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果的工具。 2. 寓言：寓言是一種含有諷喻意義的短小故事。 3. 怎樣理解小說的“三要素”？ 答：人物、情節(jié)、環(huán)境是小說的三要素。 從藝術(shù)的角度看，本詩大膽想象，如將黃河之水想象成“天上來”等等。） 1. 運(yùn)用詩歌的鑒賞方法，解讀李白的詩《將進(jìn)酒》。它大都通過片斷的人、事、景、物傳達(dá)出作者的心聲，反映他完整的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)他的思想感情。 5. 戲劇：戲劇文學(xué)是戲曲、話劇、歌劇、舞劇、廣 播劇、電視劇等劇本的總稱，也常專指話劇劇本。押韻上偶句押韻、首句可押可不押；對仗上，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對仗。如，一塵不染，大徹大悟等。②從造詞心理看民族的文化程度。它表面上看起來是些動物之間的事情，實(shí)際上是要反映社會生活。 所謂文體意識，就是在進(jìn)行寫作和閱讀活動是能主動確立和推斷文本的樣式、體制 的意識。 三、論述題（共 3 道試題， 45 分。 基本特征是：（ 1）以讀者為中心。 （ 4）再現(xiàn)不同文體的主題形態(tài)。） 1. 如何理解閱讀與寫作是語文學(xué)習(xí)的“一體兩面”？ 答：所謂“一體兩面”，說的是閱讀和寫作在語文教學(xué)中都是不可或缺的，離開了 哪一面，語文教學(xué)都會傾斜和失衡。） 1. 社會學(xué)閱讀：社會學(xué)閱讀就是用社會學(xué)的觀點(diǎn)和方法閱讀作品，研究具體作品與文章作者、社會環(huán)境的關(guān)系，注重開掘文章的社會內(nèi)容和思想意義的閱讀方法。它既是進(jìn)行科學(xué)研究的一種手段，又是描述科研成果的工具。 ：寓言是一 種含有諷喻意義的短小故事。 ②鑒賞抒情散文，要善于觸摸其深層的抒情脈絡(luò)，搞清情感的走向，抓住抒情散 文的綱，這樣文章各個局部才能得到完美的解釋。 鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不愿醒。 二、簡答題： 詞鑒賞 見《閱讀與寫作》 P85 抒情散文鑒賞 見《閱讀與寫作》 P98 科學(xué)散文鑒賞 見《閱讀與寫作》 P102 小說的文體特征 見《閱讀與寫作》 P118— 121 三、論述題 運(yùn)用詩歌的鑒賞方法，解讀李白的詩《將進(jìn)酒》。它以描寫真實(shí)人物、事件為基礎(chǔ)。詩體名。分五言、七言兩體，簡稱五律、七律。如，往日、近代等。②成語能體現(xiàn)文化的滲透和交融。在實(shí)際教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中，我們努力從以下六方面去解讀文章：①從語詞的語源和演變推溯過去的文化遺跡。語言的概括作用，可以打破感覺器官的局限性，使用權(quán)的感覺、知覺、表象上升為理性的思維．思維訓(xùn)練是語文教學(xué)的一項(xiàng)里要內(nèi)容卜在語文教學(xué)中的思維訓(xùn)練有其自身的特點(diǎn)，閱讀與寫作活動，就是思維活動，閱讀文章過程就是通過對語言內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用邏輯關(guān)系的分析理解，這種分析既進(jìn)行了語言訓(xùn)練，又進(jìn)行思維訓(xùn)練，從而把發(fā)展學(xué)生的語言與發(fā)展學(xué)生的思維緊密結(jié) 合。（ 2）文本的召喚結(jié)構(gòu)。 文化學(xué)解讀的主要方法 答：（ 1）通過文學(xué)語言解讀其文化內(nèi)涵。沒有閱讀修養(yǎng)的寫作，就象井底之蛙，視野狹窄。 (2）方法：①從字詞句含義解釋入手。 文化學(xué)閱讀： ①通過文學(xué)語言解談其文化內(nèi)涵。 ②通過習(xí)俗制度透視其思想原則。②細(xì)致分析表達(dá)方法和修辭技巧。沒有寫作欲望的閱讀，人的潛在創(chuàng)造能力就會受到抑制．閱讀與寫作，分則兩傷，合則共榮，所以我們在語文學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把閱讀 與寫作有機(jī)地結(jié)合起來，相互促進(jìn)，共同提高，從而迅速地提高自己的語文素質(zhì)和能力，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。 （ 2）通過習(xí)俗制度，透視其思想原則。即文本具有一種能夠召喚讀者來進(jìn)行閱讀的結(jié)構(gòu)機(jī)制。閱讀需要思維整合，閱讀課文就是再現(xiàn)作者的思維過程，進(jìn)行思維訓(xùn)練。②從造詞心理看民族的文化程度。如，一塵不染，大徹大悟等。 以上僅作參考，大家可以根據(jù)自己所學(xué)進(jìn)行發(fā)揮，特別是論述題 閱讀與寫作（ 1）作業(yè) 2 一、 名詞解釋 律詩：詩體名。亦偶有六律。截、斷 、絕均有短截義，因定格僅為四句，故名。廣義的散文包括敘事散文、議論散文和抒情散文等，狹義的散文只指抒情散文。 將進(jìn)酒 李白 君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。 古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。 ③議論散文的鑒賞，要注重于從情中悟理，在理中染情，仔細(xì)體會情理交融的藝術(shù)境界。它大多以簡短的故事為載體，往往采用借喻的手法，向讀者暗示它所蘊(yùn)涵的深刻思想?？茖W(xué)論文具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、科學(xué)性和文獻(xiàn)性。其主要方法是體現(xiàn)時代性，強(qiáng)調(diào)政治性，注重社會性，挖掘思想性。閱讀是寫作的基礎(chǔ)和借鑒，寫作是閱讀的升華和創(chuàng)造。 3. 文化學(xué)解讀的主要方法 答：（ 1）通過文學(xué)語言解讀其文化內(nèi)涵。（ 2）文本的召喚結(jié)構(gòu)。） ，談?wù)勂鋵μ岣咚季S能力的作用。自覺建立文體意識對閱讀具有先導(dǎo)作用。主旨在蝙蝠和麒麟的“慨嘆”上。③從借字看文化接觸。③有的反映特定歷史背影。 2. 絕句：絕句是近體詩的一種，每首詩四句，字?jǐn)?shù)有五言、七言之分， 故有五絕、七絕兩種形式。它通過戲劇沖突塑造典型人物，再現(xiàn)社會生活。抒情散文的鑒賞，要善于從似乎散亂的情景片斷中，去發(fā)現(xiàn)輻射與整篇散文的神韻凝聚點(diǎn)。 答：詩歌的基本特征是節(jié)奏和音韻美，強(qiáng)烈的抒情性豐富的藝術(shù)想象和獨(dú)特的藝術(shù)手法。 長短不一，整散結(jié)合的句式，很好地表現(xiàn)了詩人復(fù)雜而又激動的情感。我們之所以說這是小說藝術(shù)的三要素，是因?yàn)檫@是由三者的關(guān)系決定的。它大多以簡短的故事為載體，往往采用借喻的手法，向讀者暗示它所蘊(yùn)涵的深刻思想?？茖W(xué)論文具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)造性、科學(xué)性和文獻(xiàn)性。 寓言是一種含有諷喻意義的短小故事。外因是條件，內(nèi)因才是根本。有的社會科學(xué)論文的閱讀常常超越了文本敘述的客觀對象，而