社戲教學(xué)設(shè)計(jì)(2)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我今天也要送些給我們的姑奶奶嘗嘗會(huì)?”這句話表現(xiàn)六一公公的性格?！钡页粤宋?，卻并沒有昨夜的豆那么好。你看，你把我的蝦嚇跑了！”雙喜說(shuō)?！拔摇睂?duì)這段往事的回憶，表達(dá)了對(duì)美好生活的向往之情。 ３、朗讀課文第１１節(jié)，談?wù)務(wù)n文從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？ 討論并歸納：從嗅覺（清香）、觸覺 (撲面吹來(lái)）、視覺（朦朧的月色、淡黑的起伏的連山、依稀的趙莊，幾點(diǎn)火）。 討論并歸納： ⑴ “雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少。 ⑺ 雙喜回答六一公公的問(wèn)話──表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏。思考文章是怎樣寫景物。（寫作特色） 五、作業(yè) １、課后練習(xí)一。平橋村是一個(gè)什么樣的地方？我為什么稱它為樂土？ 討論并歸納：平橋村是一個(gè)離海邊不遠(yuǎn)，極偏僻的，臨河的小村莊住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨點(diǎn)。 第四層（第２２～３０節(jié)） 寫看社成后歸航偷豆。 第一層（第１節(jié)） 交代看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)和機(jī)緣。浙江紹興人。屹：山峰高聳的樣子。 ⑺ 舒展：原指伸展得開，不蟋縮。 ⑶ 相仿：大致相同。 行 家 h225。 【重點(diǎn)、難點(diǎn)】 １、重點(diǎn)： ⑴ 分析雙喜，六一公公的人物形象。 ⑵ 分析景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。ng 糾葛 jiū gē 怠 慢 d224。仿：類似。本課是“舒暢”的意思。 ⑿ 疏疏朗朗：形容稀疏的樣子。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。 第二層（第２節(jié)） 交代鄉(xiāng)間生活的小朋友。 第三部分（第５節(jié)到結(jié)尾）：寫看社戲后的余波。但在我是樂土。 ２、選用課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)： 第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)： ⑴ 辨字組詞： 掘＿＿＿ 鉤＿＿＿ 掇＿＿＿ 倔＿＿＿ 釣＿＿＿ 綴＿＿＿ 篷＿＿＿ 撣＿＿＿ 揖＿＿＿ ⑵ 填上下面一段話中所空的關(guān)聯(lián)詞： 我們年紀(jì)都相仿，（ ）論起行輩來(lái)，（ ）至少是叔子，有幾個(gè)還是太公，（ ）他們合村都同姓，是本家。 二、課文分析 １、提問(wèn)：分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是好孩子頭還是壞孩子頭？ 討論并歸納： ⑴ 當(dāng)我看
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1