“旅游管理與服務(wù)教育”專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 加強(qiáng)高教研究工作，擴(kuò)大研究范圍，提高研究層次，在研究?jī)?nèi)容與水平上都要有新的突破，理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)改革研究與實(shí)踐。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)上推出“2+2” 的教學(xué)模式，即 理論 授課兩年， 專(zhuān)業(yè)授課與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合一年， 校外實(shí)習(xí)基地實(shí)踐教學(xué) 或 集中實(shí)習(xí)一年，強(qiáng)化了 技能與經(jīng)驗(yàn)積累的 教學(xué)環(huán)節(jié)，真正把技能培養(yǎng)落到了實(shí)處。面向市場(chǎng)，服務(wù)社會(huì)是旅游與 地理科學(xué)學(xué) 院 一貫追求的目標(biāo)， 旅游專(zhuān)業(yè) 所 設(shè)計(jì) 的 三個(gè)方向（旅游 教育 、 旅游策劃 、 旅游管理與服務(wù) ）都經(jīng)過(guò)廣泛的職業(yè)狀況和人才市場(chǎng)需求情況的調(diào)研，為辦好專(zhuān)業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)基礎(chǔ) 旅游管理與服務(wù)教育（本科） 旅游教育方向 旅游管理與服務(wù)方向 旅游策劃方向 就業(yè)領(lǐng)域： 1． 旅游職業(yè)教育 2． 其他中等教育 3． 其它教育 就業(yè)領(lǐng)域： 1． 旅游項(xiàng)目策劃（會(huì)展、節(jié)事、旅游項(xiàng)目組織等） 2． 旅游營(yíng)銷(xiāo)策劃（市場(chǎng)調(diào)查、預(yù)測(cè)、廣告、宣傳等） 就業(yè)領(lǐng)域 ： 1． 旅游行政管理 2． 社區(qū)游憩項(xiàng)目管理 3． 旅游企業(yè)管理與服務(wù) 4． 高級(jí)導(dǎo)游 技能要求： 1． 綜合品質(zhì)修養(yǎng) 2． 管理經(jīng)驗(yàn) 3． 服務(wù)技能 4． 外語(yǔ)能力 技能要求： 1． 深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng) 2． 豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn) 3． 創(chuàng)新能力 4． 計(jì)算機(jī)應(yīng)用 技能要求 ： 1． 教學(xué)理論素養(yǎng) 2． 教學(xué)方法技能 3． 語(yǔ)言表達(dá)與文字表述能力 4． 組織能力 9 ： 雙證教育 、 導(dǎo)向就業(yè) 目前，旅游專(zhuān)業(yè)已把 導(dǎo)游 資格證書(shū)納入教學(xué)計(jì)劃， 未來(lái) 專(zhuān)業(yè) 課程 的設(shè)置 將與國(guó)家（或行業(yè)）職業(yè)資格證書(shū)相對(duì)應(yīng)，要求旅游管理 與服務(wù) 專(zhuān)業(yè) 根據(jù)就業(yè)需要獲取國(guó)家旅游局《全國(guó)導(dǎo)游人員資格證書(shū)》 、《旅行社經(jīng)理資格證書(shū)》等 ；旅游策劃方向 獲取 “物業(yè)管理”等 資格證書(shū)。 A．教學(xué)基地建設(shè)：保持現(xiàn)有掛牌的教學(xué) 單位，并進(jìn)一步加強(qiáng)合作。 ① 基礎(chǔ)理論模塊： 基礎(chǔ)理論： 基礎(chǔ)課： 基本內(nèi)容： 院級(jí)公選課：（任選三門(mén)必修） 旅游英語(yǔ)、旅游計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游學(xué)概論、旅游政策與法規(guī)、旅游文秘 地理學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué) 社會(huì)學(xué) 地理學(xué)基礎(chǔ) 區(qū)域地理學(xué) 經(jīng)濟(jì)學(xué)理論 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 管理學(xué)原理 組織行為學(xué) 自然地理學(xué) 人文地理學(xué) 中國(guó)地理學(xué)世界地理學(xué) 西方經(jīng)濟(jì)學(xué) 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué) 旅游學(xué)概論 管理學(xué)理論 組織行為學(xué) 企業(yè)管理學(xué) 管理學(xué) 文化學(xué)理論 社會(huì)學(xué)理論 社會(huì)學(xué)原理 民俗學(xué)原理 社會(huì)心理學(xué) 7 ② 專(zhuān)業(yè)技術(shù)模塊： 專(zhuān)業(yè)技能 選修內(nèi)容 （ 1）建設(shè)要求：內(nèi)容完整，形式多樣，結(jié)構(gòu)合理，可操作性強(qiáng)。對(duì)外交流要為學(xué) 院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè) 建設(shè)服務(wù)，結(jié)合學(xué)科、專(zhuān)業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)的需要，積極擴(kuò)大對(duì)外交流與合作的規(guī)模和領(lǐng)域，提高交流與合作的深度，提高學(xué) 院 的知名度，加快學(xué) 院 國(guó)際化進(jìn)程。加強(qiáng)研究基地建設(shè)，密切產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合，提高科研水平。 。 ，以培養(yǎng)面向旅游教育、旅游專(zhuān)業(yè)策劃、旅游管理和服務(wù)的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才為宗旨。 強(qiáng)調(diào)： ①以市場(chǎng)為導(dǎo)向，保持發(fā)展直接為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)、適應(yīng)勞動(dòng)力市場(chǎng)變化的方向； ②根據(jù)旅游專(zhuān)業(yè)多學(xué)科性特征，按照多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，合理構(gòu)劃學(xué)科布局，圍繞學(xué)科的優(yōu)勢(shì)與特色，形成學(xué)科專(zhuān)業(yè)間的相互支撐與依托，以專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)，以學(xué)科為平臺(tái)，有效促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的整體健康發(fā)展； ③ 有相應(yīng) (相近 )的學(xué)科或?qū)I(yè)為依托，能 配備完成該專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃所必需的教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員。 （二）專(zhuān)業(yè)建設(shè)原則 根據(jù)黨和國(guó)家的教育方針和政策，按照教育部和省教育廳關(guān)于學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的有關(guān)意見(jiàn)，嚴(yán)格遵循教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，圍繞學(xué) 院 定位與中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃，認(rèn)真調(diào)查研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，注重培育特色，積極樹(shù)立名牌，以重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)為指導(dǎo)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基本條件建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，經(jīng)過(guò)4 年努力，形成一個(gè)結(jié)構(gòu)合理、布局科學(xué)，能適應(yīng) 旅游專(zhuān)業(yè) 規(guī)模發(fā)展需要的框架，培養(yǎng)一個(gè)教學(xué)條件優(yōu)良、有可持續(xù)發(fā)展 能力的有利于提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益、培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的專(zhuān)業(yè)建設(shè)體系，更好地為建設(shè) “旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省”培
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