【摘要】植物根對水分的吸收一、教學目標:1、知識目標:A理解植物細胞吸水和失水的現(xiàn)象;B、理解根毛吸水和失水的道理;C、了解合理灌溉。。2、能力目標:A、通過對演示實驗的觀察培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力、小組合作的能力B、通過對合理灌溉的講述培養(yǎng)學生學以致用的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標:(1)參與實驗操作,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度(2)運用所學知識解釋生活中的現(xiàn)象
2025-05-02 04:17
【摘要】伊拉克膨潤土生產鉆井泥漿土的研究北京泰華潤土科技發(fā)展有限公司許銓先一.項目背景:去年末今年初,本公司與中國機械對外經濟技術合作總公司聯(lián)手,通過國際招投標,拿到了“伊拉克新建年產10萬噸鉆井膨潤土工廠—交鑰匙工程”項目。該項目的業(yè)主是伊拉克工業(yè)礦產部;生產鉆井膨潤土的原礦指定為伊拉克本地的原礦;產品質量要求全面達
2025-05-15 08:35
【摘要】授課人:張海軍第五節(jié)植物對水分的吸收和利用授課班級:高二(5)班水對生命的重要性山水風景如畫水分缺乏的非洲大陸*滲透作用的原理*植物細胞的吸水和失水水分的運輸、利用和散失合理灌溉
2025-02-19 11:37
【摘要】綠色植物的生命活動離不開水水分充足,葉片舒展,有利于接受陽光照射植物體依靠水保持挺拔的姿態(tài)水又是怎樣從植物體內散失的?水在植物體內的主要生理作用是什么?吸收進來的水是怎樣被運輸?shù)街参矬w其他部位的?植物體總是能從土壤溶液中吸收到充足的水分,是什么原因呢?
2025-11-02 01:20
【摘要】《根對水分的吸收》課題參賽教師::石永清選送單位:漢壽一中教育教學目標教材分析教學程序教學方法教學模式學法指導〈一〉教育目標培養(yǎng)學生的生物實驗技能,觀察能力,邏輯思維能力。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的學習態(tài)度。培養(yǎng)學生的辯證唯物主義的世界觀。1、2、3、
2025-11-02 02:23
【摘要】第三節(jié)植物對礦質元素的吸收一、根系吸收礦質元素的特點(一)根系吸鹽區(qū)域根毛區(qū)(最活躍區(qū)域)根尖(二)吸鹽與吸水的相對性,不成比例無關,兩者吸收機理不同根部吸水-因蒸騰拉力而引起的被動過程,吸鹽消耗代謝能量主動吸收為主,有飽和效應。分配方
2025-08-01 12:54
【摘要】七氟醚對體外循環(huán)下心肌的保護作用吸入麻醉藥物同時作用于皮質和脊髓七氟烷適用于全麻的誘導和維持最低肺泡氣有效濃度(MAC)MinimumAlveolarConcentration在一個大氣壓下使50%的病人對傷害性刺激無體動反應
2025-01-04 07:08
【摘要】2022年2月1日4時16分1中藥對離子通道影響研究天津中醫(yī)藥大學附屬北辰中醫(yī)醫(yī)院高克儉2022年2月1日4時16分2動作電位圖與心電圖復極關聯(lián)QRS波群T波ST段01234延遲整流外向鉀電流心電圖波形與動作電位曲線的關系靜息電位0mV
2025-01-04 04:19
2025-01-04 04:17
【摘要】氣體的等溫變化玻意耳定律1、溫度T熱力學溫度:開爾文T=t+273K2、體積V就是氣體所充滿的容器的體積.單位:有、升(L)、毫升(mL)等1m3=103升=106毫升3、壓強p產生:氣體分子頻繁碰撞容器壁而產生的容器單位面積上的壓力.單位:Pa(帕斯卡)
2025-07-19 21:02
【摘要】一植物根系對水分的吸收和運輸途徑1.從土壤溶液到根表皮(1)土壤溶液水勢很高,接近0(),只有干旱時才很低(Ψp可達-3MPa)。(2)根吸水的部位是根尖,并以根毛區(qū)為主。(3)土壤中的水可經擴散作用進入表皮細胞間隙,或通過滲透作用進入表皮細胞內部?!?植物根系對水分的吸收和運輸2.
2025-02-20 12:27
【摘要】等溫線圖判讀和應用等溫線圖—在地圖上,把溫度相同的地點連接起來的線特點等溫線不相交;相鄰的等溫線相差的數(shù)值相同或為零。同線等溫;1、判斷南北半球24℃22℃20℃北半球遞減遞減0°NS—氣溫向哪個方向遞減就是哪個半球
2024-11-24 13:18
【摘要】等溫線的判讀【例】從“等溫線分布示意圖”中可讀出,A地的氣溫為℃,E地的氣溫約為℃。1、判斷某地的氣溫值:86判斷各地氣溫正確的是AG>3OC,E>28CBH<30C,F<28CCF>28C,E<28CDH>30C,G<30CC例封
2025-10-05 07:21