【正文】 四．童話要有一個(gè)鮮明的主題，借虛構(gòu)的故事。 比如我們可以想象大象是消防員去救火；白鵝把雞馱過了河；客人來了，狗叫，遭到主人的毒打；老鼠來了，貓就不叫，也遭到主人的痛打；小鴨的父母工作忙，沒人照顧他，只好把他成天關(guān)在家里，小鴨一天天消瘦了，爸爸只好把它送到伯父家去 ；小熊不明白蜜蜂為什么要跳不同的舞，通過蜜蜂的解釋才知道了她們跳舞的秘密? .. 知識(shí)點(diǎn) 一．編出完整的童話故事，故事的四要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果） A．想想你準(zhǔn)備些哪幾個(gè)動(dòng)物發(fā)生的故事？ B．這些動(dòng)物的特點(diǎn)。 題目解析： ，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌?，編一個(gè)故事。 教學(xué)難點(diǎn)和關(guān)鍵：指導(dǎo)想象，創(chuàng)設(shè)想象空間。課堂上的評(píng)價(jià)目的在于激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種有效而又持久的學(xué)習(xí)行為方式，從而發(fā)展學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力。因此，在教學(xué)中我們要從學(xué)生感興趣的地方入手，才能最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生寫作的積極性。 (對(duì)于優(yōu)秀的要肯定優(yōu)點(diǎn)，給同學(xué)作示范；對(duì)于中等及較差的要多鼓勵(lì)，少挑毛病，充分尊重他們的勞動(dòng)，保護(hù)他們編寫童話故事的積極性，并組織同學(xué)們討論，幫助完善故事 。 (讓學(xué)生自由擬題，指名交流。 二、學(xué)習(xí)例文，了解寫法 1．有一位叫耿新華的同學(xué)，為了幫助小朋友養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣，他動(dòng)腦筋編了一個(gè)童話故事。 【教學(xué)目標(biāo)】 1．指導(dǎo)學(xué)生讀懂例文《肚子再也不疼了》，了解這個(gè)童話故事是如何編出來的。而白貓小伙，每天把國(guó)外名著、國(guó)內(nèi)名著要背上上百遍呢！離比賽還有一天，花貓姑娘突然想起自己還要比賽呢！剛拿起書來背，卻轉(zhuǎn)念一想，那個(gè)白貓小伙也不知道背得好壞，我還是先干我的事情 吧！于是，她又玩了起來。 小貓咪按白兔醫(yī)生的 39?！? 又過了幾天，貓媽媽又對(duì)小貓咪說：“小貓咪，媽媽帶你去小河邊捉魚，回家我們一起吃烤魚，怎么樣？”小貓咪一聽，擺擺爪子，說：“咪嗚不嘛，我還小，小河里的魚游得快極了，萬一我一不小心，掉進(jìn)水里該怎么辦呢？還是等我長(zhǎng)大了再去吧！”貓媽媽沒有辦法，只好嘆了一口氣，說：“好吧，我們不去小河捉魚了，等你長(zhǎng)大了再去。淡黃色的沙灘軟綿綿的，有數(shù)不清的彩色貝殼，還有橫行霸道的小螃蟹?！比缓?，他搖了搖頭，不以為然的低頭繼續(xù)干活。我要像他一樣當(dāng)個(gè)旅行家 !” 一只紅冠子的大公雞，雄雄赳赳，氣昂昂 地走過來，瞄了小奇手上的報(bào)紙一眼，懷疑的問：“喔喔喔。兩個(gè)小時(shí)過去了，紙做的姑娘終于出現(xiàn)了，她氣喘吁吁地跑了上來，懷里還抱著一只受了傷的小麻雀。 決賽前 夜，鳥王心想：這次我一定要成為第一名 !上次使者來發(fā)獎(jiǎng)?wù)?，卻沒給我，讓我丟盡了顏面。 于是，小兔子就和小狐貍一起去找兔子?jì)寢屃?。小狐貍連忙跑過去，看見一只小兔很傷心地在哭。 編寫童話故事作文 2 狐貍家族和其它的動(dòng)物們生活在美麗的森林里。信的下面沒寫寄信人名字，也沒寫地址，小熊有點(diǎn)疑惑：這封信會(huì)是誰寫的呢？明天還會(huì)有信嗎？這天晚上，他滿懷期待地睡著了。把國(guó)外名著、國(guó)內(nèi)名著全背了一遍，最后的冠軍不用說，就知道是白貓小伙。每當(dāng)和小伙伴開心地玩耍時(shí)，小貓咪都會(huì)自豪地說：“生命在于運(yùn)動(dòng)，做事要勤快，可不能懶惰，不然，可是會(huì)得‘懶懶癥’的哦！” 編寫童話故事作文 6 在貓國(guó)貓城貓歷貓日貓時(shí)，出生了一只美麗可愛的花貓姑娘，這只花 貓姑娘的記憶力相當(dāng)?shù)暮茫阂粴q就能把《三字經(jīng)》背下來，二歲就能把《弟子規(guī)》背得滾瓜爛熟?！皢眩秦垕寢屟?。貓媽媽的心情好極了，因?yàn)樗辛俗约旱?心肝寶貝?！薄澳?，能送我一程嗎 ?我要去海邊。我還從來沒有看見過大海嘞，就去海邊了 !”小奇眨著滴溜溜的小眼睛想道。另外鳥王孔雀因?yàn)闋?zhēng)強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，所以我要撤掉它的王位，而紙做的姑娘 就是新一任鳥王 !” 最終，紙做的姑娘的善良給自己帶來了幸福，而孔雀的爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不穩(wěn)重給自己帶來了痛苦。如果，這次沒得冠軍，我就沒臉見人了，以后還怎么領(lǐng)導(dǎo)眾鳥呢 !”國(guó)王心想：孔雀，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，不穩(wěn)重，鳥國(guó)遲早要遭秧的，這次決不能讓它得冠軍，并且要撤掉它的王位，現(xiàn)在先不告訴她，明天在決賽上公之于眾，但孔雀給我的這些贓物我決不收。 小兔媽媽摸著小狐貍的腦袋說：“你真是一個(gè)樂于助人的好孩子?！? “我??我找 不到媽媽了。小狐貍找到了河馬校長(zhǎng)，它興奮地看著河馬先生說：“河馬先生，我可以上學(xué)嗎？” 河馬先生看到小狐貍，冷冷地說：“你們狐貍家族這么狡猾，不能讓你上學(xué)，你快回去吧。第三天，第四天也是這樣，小熊好奇怪：到底是誰給我寫的信？還是郵遞員送錯(cuò)了？難道有一個(gè)調(diào)皮小精靈在和我開玩笑嗎？ 于是第五天一大早，小熊就在信箱旁邊坐著，看看是誰給他送的信？郵遞員鴕鳥先生吹著口哨從信箱旁邊經(jīng)過，看都沒看信箱一眼；買菜的豬小妹急急忙忙地經(jīng)過，；狗叔叔飛也似的從信箱旁沖過????直到傍晚，也不見有人來給他送信。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是幫大家整理的編寫童話故事作文，歡迎大家分享。信的下面沒寫寄信人名字，也沒寫地址，小熊有點(diǎn)疑惑：這封信會(huì)是誰寫的呢？明天還會(huì)有信嗎？這天晚上，他滿懷期待地睡著了。 編寫童話故事作文 2 狐貍家族和其它的動(dòng)物們生活在美麗的森林里。小狐貍連忙跑過去，看見一只小兔很傷心地在哭。 于是，小兔子就和小狐貍一起去找兔子?jì)寢屃恕? 決賽前夜，鳥王心想：這次我一定 要成為第一名 !上次使者來發(fā)獎(jiǎng)?wù)拢瑓s沒給我，讓我丟盡了顏面。兩個(gè)小時(shí)過去了，紙做的姑娘終于出現(xiàn)了，她氣喘吁吁地跑了上來，懷里還抱著一只受了傷的小麻雀。我要像他一樣當(dāng)個(gè)旅行家 !” 一只紅冠子的大公雞，雄雄赳赳，氣昂昂 地走過來，瞄了小奇手上的報(bào)紙一眼，懷疑的問：“喔喔喔?！比缓?，他搖了搖頭，不以為然的低頭繼續(xù)干活。淡黃色的沙灘軟綿綿的，有數(shù)不清的彩色貝殼，還有橫行霸道的小螃蟹?！? 又過了幾天，貓媽媽又對(duì)小貓咪說：“小貓咪，媽媽帶你去小河邊捉魚，回家我們一起吃烤魚，怎么樣？”小貓咪一聽，擺擺爪子，說：“咪嗚不嘛，我還小，小河里的魚游得快極了，萬一我一不小心，掉進(jìn)水里該 怎么辦呢？還是等我長(zhǎng)大了再去吧！”貓媽媽沒有辦法，只好嘆了一口氣，說：“好吧，我們不去小河捉魚了，等你長(zhǎng)大了再去。 小貓咪按白兔醫(yī)生的 39。而白貓小伙，每天把國(guó)外名著、國(guó)內(nèi)名著要背上上百遍呢！離比賽還有一 天，花貓姑娘突然想起自己還要比賽呢！剛拿起書來背，卻轉(zhuǎn)念一想，那個(gè)白貓小伙也不知道背得好壞，我還是先干我的事情吧！于是，她又玩了起來。他用幾塊小木板給自己做了一個(gè)信箱，可是卻從來沒有人給他送過信！ 小熊多么希望能收到一封信呀！他天天盼，夜夜望，希望那一天能早點(diǎn)到來。直到一天早上，他發(fā)現(xiàn)信箱有一個(gè)地方壞了，便把信箱拆下來看，這時(shí)，他才發(fā)現(xiàn)，在信箱的一角，有一個(gè)小小的鳥巢，里面有五只小鳥。 走著走著，它看見了一位山羊爺爺拄著拐杖想過人行道，小狐貍連忙跑過去，扶著山羊爺爺過人行道。 “別急，我?guī)湍阏覌寢尅Ｋ麄兞私饬耸虑榈慕?jīng)過，紛紛向校長(zhǎng)求情。”孔雀聽了，悄悄對(duì)國(guó)王說：“國(guó)王，我想把紙做的姑娘打入死牢。 有一天，小奇和往常的早晨一樣，跑到農(nóng)夫田地旁的一個(gè)小木桶邊，拿走了農(nóng)夫看過的早報(bào)。 第二天一早，大公雞剛喔喔喔地打鳴，小奇就告別了兄弟姐妹們，背起了行囊，踏上了旅行的路程。 小奇爬上了洛奇溫暖寬厚的脊背，像敞篷車一樣，不一會(huì)兒就到了海邊了。 日子一天