【正文】 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 10 林老師是我敬愛(ài)的老師，她待人親切，教學(xué)有一套，會(huì)利用說(shuō)故事的方式來(lái)上課，讓我們聽(tīng)得津津有味，無(wú)形中吸收許多知識(shí)。當(dāng)時(shí)，我嚇壞了，林老師睡覺(jué)時(shí)，怎么還睜著眼睛？難道也成張飛不成了？咦，皺紋也多了好多??仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)，老師戴了個(gè)眼罩，上面有海綿寶寶的頭像。 前天他打電話給我，要我下午過(guò)去，說(shuō)他幫我找了幾本與我論文有關(guān)的書(shū)。戴老師很會(huì)笑，那張臉上經(jīng)常掛著笑容，一副和藹可親的樣子，同學(xué)們都喜歡她，下課時(shí)經(jīng)常圍在講臺(tái)桌旁跟老師套近乎。 有一次，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)衛(wèi)生沒(méi)搞干凈，被扣分了，袁老師很生氣，我們都非常緊張，等待袁老師的開(kāi)口，終于袁老師說(shuō)話了，我們?cè)诘紫伦h論紛紛，袁老師更生氣了，用力的敲了下講臺(tái)，嚇的我們都不敢出聲了。她擁有了多少人的尊重？她擁有了多少人的喜愛(ài)？后來(lái)，語(yǔ)文老師來(lái)不了了，所以數(shù)學(xué)老師是我們現(xiàn)在的班主任。在她不在的這段時(shí)間里，有我們班的數(shù)學(xué)老師代課。 落葉紛紛飄落下來(lái)，鋪上了一張張金黃的地毯，藍(lán)天上，一群群小燕子在自由自在地飛翔，讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。”這時(shí)，王晧明小心翼翼地站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起老師，我把名字寫(xiě)錯(cuò)了。 戴老師很善于寫(xiě)作，她前后發(fā)表了題為《芬芳的日子》和《游游的時(shí)光》這兩本書(shū)，并且她的文章也經(jīng)常在晚報(bào)上發(fā)表。 第五篇：老師寫(xiě)人作文 300 字 【精選】老師寫(xiě)人作文 300 字 10 篇 在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的 經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇課文總是用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言描繪得栩栩如生，總是把我們逗得開(kāi)懷大笑。 還有一次，我馬虎了，做錯(cuò)了一道題，名字被記到了黑板上。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥的微笑。 記得我們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)于服裝方面的單元時(shí)，單詞比較多，還容易出錯(cuò)?！薄澳且院缶妥屚瑢W(xué)們就叫你王的晧吧！” x 老師話音未落，同學(xué)們就哄堂大笑，老師也笑了起來(lái)。 每年秋天，老師帶我們一起秋游，老師是我心目中的“大姐姐”，她帶我們走過(guò) 群山，走過(guò)一張張金黃的地毯，我們高興，老師也高興，當(dāng)學(xué)生走累時(shí)，老師讓他休息；當(dāng)學(xué)生不想走時(shí)，老師鼓勵(lì)他，讓我們的課余生活更加豐富，她是一名辛勤的園丁，認(rèn)真地照顧她的小花朵；她是一位母親，無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。 趙老師管理我們可真有一套。 一天，我們?cè)诳磸埨蠋煯?huà)獅子的時(shí)候，我們大叫起來(lái)，她驚訝的問(wèn)：“怎么了？”只見(jiàn)我站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“張老師，紙上有只獅子！”“呵呵！”張老師笑了，摸摸我的腦袋，溫柔地說(shuō)“張婉晨，謝謝你的夸獎(jiǎng)。袁老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，我們也深深地感到后悔。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺(jué)得一股熱氣充滿全身。大家想想看實(shí)習(xí)老師的第三把火是什么呢 ?呀，說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝 ! 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 8 x 老師是我的數(shù)學(xué)老師。 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 7 我們學(xué)校每次都是開(kāi)學(xué)兩周后就會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)老師，這不，星期一的第二節(jié)課我們班就來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。她的這一頭秀發(fā)給我留下了深刻的印象。 x 老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說(shuō)：“我們班還有一個(gè)考 100 分的，但沒(méi)寫(xiě)名字，誰(shuí)沒(méi)拿到試卷呀。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師 ———— 閆老師和李老師吧。大家都嘆息著，搖了搖頭。 她頭發(fā)是金黃的，又彎又卷，活像一只獅子的卷發(fā)，金燦燦的，在風(fēng)雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風(fēng)雨中綻放著。她的話如涓涓細(xì)流注入我的心田，我感到很慚愧，眼里含著淚水，很快補(bǔ)完了作業(yè)。 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 2 文老師是我們 2— 3 年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。一次放學(xué)，您來(lái)接我，我習(xí)慣性地把書(shū)包交給您，被您拒絕了，您拉著我的手說(shuō)：“書(shū)包要自己背，困難要自己扛。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師 ———— 閆老師和李老師吧。 突然，老師翻了個(gè)身，拿下眼罩，睡眼朦朧地問(wèn)道：“ 力豪，你在干嗎？啊 —— ”“沒(méi)??沒(méi)什么??”說(shuō)完，我就嚇跑了，邊跑邊想著老師那可愛(ài)、搞怪的海綿寶寶眼罩。我們排練時(shí)，用的是音響伴奏，音響非常的笨重，每個(gè)班都想用，可是音響的笨重讓他們望而生畏，只有我們的語(yǔ)文老師，不怕它，把它搬了下來(lái)。我們非常想得到進(jìn)步獎(jiǎng)，所以不只不覺(jué)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了許多。 見(jiàn)了老人，他依然精神矍鑠。從一年級(jí)開(kāi)始戴老師就強(qiáng)調(diào)我們要多閱讀、積累詞語(yǔ)，語(yǔ)言，將來(lái)才能寫(xiě)出好文章，她時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 我們的老師也很有才華，他是我們六小記者站站長(zhǎng)；我們的老師也很有創(chuàng)新力，當(dāng)我們剛認(rèn)識(shí)時(shí)，老師有一次在課堂上說(shuō)“我們班要辦個(gè)文學(xué)社，起名《風(fēng)華文學(xué)社》??”就因?yàn)檫@個(gè)，我的作品還屢次在《皖南晨刊》的“小記者版”里發(fā)表了！老師還動(dòng)員大家一起捐錢(qián)捐書(shū)辦了個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，叫我們 自愿把家里的課外書(shū)拿出來(lái)一起分享，這不僅充實(shí)了我們的業(yè)余時(shí)間，還讓我們?cè)跁?shū)的海洋里遨游，讀到許多未知的世界和做人的道理。蔣老師除了上課用心以外，她還特別關(guān)心班級(jí)文化建設(shè)，班里的公告欄、光榮榜、黑板報(bào)布置的井井有條，大家贊嘆不已。 她帶著燦爛的微笑向我們走來(lái)，說(shuō)：“今天我給你們講個(gè)繪本故事，名叫《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。 一天，我們?cè)诳磸埨蠋煯?huà)獅子的時(shí)候，我們大叫起來(lái)，她驚訝的問(wèn)：“怎么了？”只見(jiàn)我站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“張老師，紙上有只獅子！”“呵呵！”張老師笑了，摸摸我的腦袋，溫柔地說(shuō)“張婉晨，謝謝你的夸獎(jiǎng)。袁老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我們，我們也深深地感到后悔。輪到我了，我慢慢地把手伸過(guò)去，一只溫暖的大手在我的手上輕輕地拍了一下，我覺(jué)得一股熱氣充滿全身。大家想想看實(shí)習(xí)老師的第三把火是什么呢 ?呀，說(shuō)了半天我都忘了告訴你們她叫什么了，她嘛叫趙渝 ! 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 8 x 老師是我的數(shù)學(xué)老師。 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 7 我們學(xué)校每次都是開(kāi)學(xué)兩周后就會(huì)來(lái)實(shí)習(xí)老師，這不，星期一的第二節(jié)課我們班就來(lái)了一位實(shí)習(xí)老師。她的這一頭秀發(fā)給我留下了深刻的印象。 x 老師看了看他的試卷，微微地笑了笑說(shuō)：“我們班還有一個(gè)考 100 分的，但沒(méi)寫(xiě)名字，誰(shuí)沒(méi)拿到試卷呀。從此，有很多同學(xué)都去問(wèn)問(wèn)題，這提升了我們班的數(shù)學(xué)水平。我現(xiàn)在就說(shuō)說(shuō)其中的兩位好老師 ———— 閆老師和李老師吧。大家都嘆息著，搖了搖頭。 她頭發(fā)是金黃的，又彎又卷，活像一只獅子的卷發(fā)，金燦燦的，在風(fēng)雨中閃耀著；又活像一朵美麗芳香的菊花，在風(fēng)雨中綻放著。她的話 如涓涓細(xì)流注入我的心田，我感到很慚愧，眼里含著淚水，很快補(bǔ)完了作業(yè)。 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 2 文老師是我們 2— 3 年級(jí) 的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。一次放學(xué)，您來(lái)接我，我習(xí)慣性地把書(shū)包交給您，被您拒絕了，您拉著我的手說(shuō)：“書(shū)包要自己背，困難要自己扛。 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 1 老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是指路的明燈，但是比老師更偉大的是職業(yè)是母親，母親為了我的健康成長(zhǎng)，以后做個(gè)有用之才，嘗盡苦頭，嘗盡心酸，從小就把我引進(jìn)了知識(shí)的海洋，是我人生中的第一任老師。 動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我受知識(shí)的陶冶，幼兒園時(shí)，您給我報(bào)了算數(shù)班，培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)興趣，一次我因?yàn)橐坏李}做了很長(zhǎng)時(shí)間，您見(jiàn)我眉頭緊皺，一直在那涂涂畫(huà)畫(huà)，便過(guò)來(lái)關(guān)心，您循循教導(dǎo)：困難的題最后做。剛到家，接到媽媽打來(lái)的電話，說(shuō)文老師叫我趕快回學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我摸到了寫(xiě)作文的訣竅，感到寫(xiě)作的過(guò)程是一種享受。她叫我們?cè)鯓幼鋈?，叫我們道理? 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 4 在我們的一生中，會(huì)接觸到許多位老師。 李老師對(duì)我們非常有耐心?！边@時(shí)，王晧明小心翼翼地站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起老師，我把名字寫(xiě)錯(cuò)了。老師一頭瀑布般的披肩長(zhǎng)發(fā)，一張端莊秀麗的臉， 彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴。 后來(lái)小麗才聽(tīng)說(shuō)，老師是為了搶救火災(zāi)中被困的小男孩，頭發(fā)被燒了才不得不戴假發(fā)。這回我們班的這群“猴”可翻天了，因?yàn)檎Z(yǔ)文課沒(méi)上，所以別的科老師就來(lái)給我們上課，由于我們聽(tīng)得是百家課，同學(xué)們偶爾有點(diǎn)聽(tīng)不懂，上課時(shí)很多同學(xué)就開(kāi)始“大鬧天宮”了 !這可難不倒實(shí)習(xí)老師，這第一把火是記名，只見(jiàn)，實(shí)習(xí)老師二話沒(méi)說(shuō)，嘩嘩幾下子記下了幾個(gè)搗亂同學(xué)的名字，班級(jí)里一下就安靜了下來(lái)。如果誰(shuí)全做對(duì)了，就可以得到一個(gè)和老 師拍手的獎(jiǎng)勵(lì)。 老師寫(xiě)人作文 300 字篇 9 我的好老師是袁老師 ————— 袁琳敏，我喜歡她說(shuō)話的聲音，清亮，干凈。雖然我們很少能見(jiàn)到她，但她的形象在我的記憶中是不能忘記的。 第二篇：老師寫(xiě)人作文 300 字集合 精選老師寫(xiě)人作文 300 字集合九篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。 馬老師上課的時(shí)候一點(diǎn)也不嚴(yán) 肅，整堂課都開(kāi)開(kāi)心心的，面帶著微笑。 班上同學(xué)說(shuō)老師是大老虎，其實(shí)，我并不認(rèn)為老師是老虎，他只有在 很惱火的時(shí)候才是。她那圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲而又溫柔的眼睛，說(shuō)話聲音很好聽(tīng)?？墒撬死闲牟焕?，始終掛念著學(xué)術(shù)和學(xué)生，不僅經(jīng)常詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)生所需要的專(zhuān)業(yè)書(shū)，而且還自己掏錢(qián)買(mǎi)書(shū)送給學(xué)生。我們的語(yǔ)文老師非常有才華