【正文】 舉辦新生家長(zhǎng)學(xué)校，提出學(xué)生在家、在校的學(xué)習(xí)常規(guī)要求，使孩子在家長(zhǎng)指導(dǎo)下，加快常規(guī)養(yǎng)成。 加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)， 如信息角、爭(zhēng)章園、作品展示角、教師贊美角、榮譽(yù)角等，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，樹(shù)立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，開(kāi)展“紅旗”班評(píng)比活動(dòng)。 學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程其實(shí)也是一種創(chuàng)造美的過(guò)程，設(shè)想通過(guò)各種學(xué)科的教學(xué)和活動(dòng)，使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，受到美的熏陶，發(fā)展鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。（ 3）讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。） 四月份：邵鳴（愛(ài)心、耐心、細(xì)心開(kāi)展班級(jí)工作） 五月份：李玉華（良好班風(fēng)建設(shè)） 六月份：查慧玉（培養(yǎng)一支卓有成效的小干部） （二）、加強(qiáng)班 風(fēng)建設(shè) 1．安排班級(jí)活動(dòng) 要以全國(guó)少工委頒布的“加強(qiáng)少先隊(duì)思想道德教育和深化體驗(yàn)教育的意見(jiàn)”為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作安排，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。我計(jì)劃在以后的工作中做到以下幾點(diǎn)：第一，我會(huì)聽(tīng)取原班主任對(duì)班級(jí)情況的介紹，盡快熟悉該班整體的學(xué)習(xí)生活情況和學(xué)生的具體特點(diǎn)，以便順利開(kāi)展管理工作；第二，堅(jiān)持做好日常工作，如早自習(xí)、（晚自習(xí)）、課間操，晚修輔導(dǎo)等；精心組織各主題班會(huì)、力爭(zhēng)特色鮮明，效果顯著；第三，針對(duì)班內(nèi)某些特殊同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教 育，對(duì)不同性格的學(xué)生采取不同的教育，做到因材施教，重點(diǎn)做好個(gè)別學(xué)生的轉(zhuǎn)變工作；工作中注意方式和方法，避免簡(jiǎn)單粗暴，不體罰或變相體罰學(xué)生；及時(shí)做好班級(jí)缺勤學(xué)生的跟蹤調(diào)查工作。 二、日常工作： 每天早上到班查看到班級(jí)情況，督促學(xué)生搞好教室、清潔區(qū)衛(wèi)生； 檢查早讀及上課出勤情況； 組織學(xué)生做好課間“兩操”； 到各宿舍檢查學(xué)生午休情況； 下午第一節(jié)課上課前到班查看學(xué)生出勤情況； 鼓勵(lì)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，并及時(shí)提醒學(xué)生注意安全； 晚自習(xí)時(shí)間，按時(shí)到班，檢 查學(xué)生晚讀和晚自習(xí)的出勤情況，并輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行晚自習(xí)； 晚睡時(shí)間，到各宿舍檢查學(xué)生情況（包括人員是否到齊、是否按時(shí)休息以及學(xué)生健康狀況等）； 在不影響學(xué)生正常作息的情況下，適時(shí)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)、行為習(xí)慣等（必要時(shí)進(jìn)行家訪），進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)，并及時(shí)記錄所了解到的學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況，以便進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究和針對(duì)性地開(kāi)展工作，并為總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累材料； 在原班主任的指導(dǎo)下做好學(xué)生的個(gè)別教育工作，批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假和批評(píng)學(xué)生，必須先請(qǐng) 示原班主任，避免誤會(huì)； 1在上班會(huì)課前，要先做好充分準(zhǔn)備。 第十七周：主題班會(huì)：我的未來(lái)，我決定 第十八周：主題班會(huì)：”成績(jī)跟蹤表“？與我的目標(biāo)。 第十一周：期中考試。確定由班干部主持的每周工作總結(jié)，達(dá)到學(xué)生自主管理的目標(biāo)。 利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生。對(duì)他們進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)互幫互學(xué)，共同提高：充分利用周圍學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我始終要求學(xué)生不僅學(xué)科成績(jī)要過(guò)硬，各個(gè)方面都要嚴(yán)格要求自己。 二、組織建設(shè)方面： 建立一只班干部工作團(tuán)隊(duì)。班干部基本能作好自己的本職工作，但是也有個(gè)別的學(xué)生還處于適應(yīng)的過(guò)程中。 （二）學(xué)習(xí)方面： 在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了”四有“班訓(xùn)：有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)！具體做法如 每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。 三、具體措施： （一）思想行為教育方面： 制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡 量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。 （五）、其他方面 班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè) 同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。俗話說(shuō)，病從口入。我們班的宗旨是“說(shuō)到就要做到。 充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。本班學(xué)生的特點(diǎn)有： XXXX。 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。共情，要和學(xué)生的感覺(jué)保持相通，即要經(jīng)常換位思考。所以在開(kāi)學(xué)初，作為一名實(shí)習(xí)班主任，我根據(jù)自己了解到的情況和原班主任的建議，制定了班主任工作計(jì)劃，這使得我一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作比較得心應(yīng)手。班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 第一篇：班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃 班主任工作繁重，這是眾所周知的。 一、班級(jí)基本情況 總體而言，初二（ 4）班的 44 位同學(xué)們都非常尊師重道、樂(lè)觀向上，課堂上敢于發(fā)言，積極思考；課后不懂就問(wèn)，積極拓展自己的知識(shí)面。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。 ，杜絕教室和衛(wèi)生區(qū)環(huán)境的臟、亂、差現(xiàn)象。 二、本期的工作打算： （一）常規(guī)教育方面 剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。比如：可以利用校園電視節(jié)目，故事會(huì)和流動(dòng) 紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。” 課間紀(jì)律 課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而輕松的氣氛。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在班級(jí)繼續(xù)開(kāi)展各種活動(dòng)。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問(wèn)他媽媽這個(gè)孩 子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng) 8歲了！我很驚訝，自己記得自己 8 歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)”大人“了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng) 8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛(ài)！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識(shí)了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！ 所謂”關(guān)注“，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)