【正文】 組長：陸小瑩 01 具有較強的組織能力 組員：賈蕊 02 有較強的程序編寫能力 張雪瑩 04 有較強的程序編寫能力 李想 05 有較強的程序編寫能力 姜思月 07 有較強的程序編寫能力 VC++程序 1. 系統(tǒng)開發(fā)計劃書 2. 系統(tǒng)需求說明書 3. 系統(tǒng)設計 說明書 4. 測試計劃和 Bug 跟蹤列表 5. 用戶手冊 6. 一個能正確運行的可執(zhí)行程序 14 培訓安裝、維護和運行支持從使用該系統(tǒng)開始，維護期限一年。 學生成績管理系統(tǒng)是一個學校不可缺少的重要部分，它的內(nèi)容對于學校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以學生成績管理系統(tǒng) 應該為用戶提供充足的信息和快捷的查詢手段。 結(jié)論 本系統(tǒng)可以馬上開始實施，并盡可能做到提前完成，從人力資源化角度來說，可以充分利用小組已有的人力資源。 三年的透支： 30000+4500+8000=42500（元） 三年的收益： 24000+21000+40000=85000（元） 凈收益： 8500042500=42500（元） 投資回報，平均年收入： 42500/3=（元） 三年． 系統(tǒng)生存周期長短：一般能應用五年，到時進行維修，因本系統(tǒng)開發(fā)過程中，開發(fā)小組人員的技術(shù)水平有限，所 以系統(tǒng)的壽命只有 1 年。 學生角色功能模塊實現(xiàn) （一）學生角色模塊概述 （二）學生登錄頁面的實現(xiàn) （三）學生主頁面的實現(xiàn) （四）查看學生個人信息頁面的實現(xiàn) （五）修改個人資料頁面的實現(xiàn) 8 （六）成績查詢頁面的實現(xiàn) （七）成績搜索結(jié)果頁面的實現(xiàn) （八）我的消息頁面的實現(xiàn) （九）我的留言頁面的實現(xiàn) （十）查看公告頁面的實現(xiàn) （一）教師角色模塊概述 （二）教師角色模塊主頁面的實現(xiàn) （三）成績錄入頁面的實現(xiàn) （四）成績查詢頁面的實現(xiàn) （五）個人管理的實現(xiàn) （六）教師信息修改頁面的實現(xiàn) （七）公告通知頁面的實現(xiàn) （八）系統(tǒng)中主要提升信息的實現(xiàn) （一）管理員教師模塊概述 （二）管理員教師登錄頁面的實現(xiàn) （三）管理員主要功能頁面的實現(xiàn) （四）用戶管理中管理員管理的實現(xiàn) （五）用戶管理中教師管理的實現(xiàn) （六）用戶管理中學生管理的實現(xiàn) （七）課程分類管理實現(xiàn) 課程管理中查看課程 課程管理中添加課程信息 課程管理中查看課程信息 課程管理中課程搜索 （八）學期管理中添加學期的實現(xiàn) 查看 /修改學期 （九）查看編輯公告的實現(xiàn) （十）查看編輯信息的實現(xiàn) （十一）發(fā)布公告的實現(xiàn) （系部管理中查看編輯系部管理的實現(xiàn)） 添加系部的實現(xiàn) （十三）班級管理中查看編輯教研室的實現(xiàn) 添加班級的實現(xiàn) （十四教研室管理中查看編輯教研室的實現(xiàn)） 添加教研室的實現(xiàn) 2 用 JAVA 寫客戶端查詢程序，學生查詢成績之前首先需要下載客戶端。 在當前的限制條件下，該系統(tǒng)的功能目標是可以達到的。 系統(tǒng)失效的后果及恢復的處理辦法：如果系統(tǒng)失效但數(shù)據(jù)庫沒有被破壞則可以重新建立該系統(tǒng)。 該軟件使用的新技術(shù)是完全基于現(xiàn)有軟件基礎之上的，不必考慮該軟件帶來的人員培訓問題等。每個角色的 功能分別如下： 管理員：組織機構(gòu)管理、角色管理、課程管理、課程分類、課程管理、班級管理、學期管理、消息公告管理、成績管理、個人管理、系統(tǒng)管理。 對現(xiàn)有系統(tǒng)的分析 現(xiàn)有的系統(tǒng)是人工的學生成績管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)工作較重復，工作量 較大，效率較低，已經(jīng)不能滿足學校師生的需求。 硬件、軟件、運行環(huán)境和開發(fā)環(huán)境方面的條件和限制： CPU 在 以上，內(nèi)存在 512M以上，顯卡在 64M 以上，系統(tǒng)需要 Windows20 xp professional 或 2020.。 控制精度或生產(chǎn)能力的提高：減少人力的投入的同時提高了信息處 理的精度和準確度，在輸入無誤的基礎上可保證數(shù)據(jù)的正確性。 2 性能：當你輸入自己的學號，密碼時，就可以登錄到管理系統(tǒng)的主界面，然后可以查詢你自己的考試成績，而管理員則是可以修改學生考試的成績。 背景 所建議開發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱：學生成績管理系統(tǒng)。 該軟件系統(tǒng)同其他系統(tǒng)或其他機構(gòu)的基本的互相來往關(guān)系：該軟件系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、SQL Serve；數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。 同本系統(tǒng)相連接的其他系統(tǒng)： Windows XP, Windows 2020, Windows 7 ,Windows Vista。 進行系統(tǒng)方案選擇比較的時間：只有一至兩個星期。 對該系統(tǒng)進行評價的主要尺度是：經(jīng)濟可行性和技術(shù)可行性。 對人力資源進行大量的浪費，而且安全性不是很高。 新的系統(tǒng)，可以在原有的服務器上運行。 數(shù)據(jù)進入系統(tǒng)的過程：數(shù)據(jù)通過客戶機經(jīng)過網(wǎng)絡互連設備進入服務器的數(shù)據(jù)庫。 無需對建筑物進行改造，可以直接把設備放在學院的計算機網(wǎng)絡中心。 采用三層構(gòu)架以后，用戶界面層通過統(tǒng)一的接口想以萬物處理層發(fā)送請求，業(yè)務處處理層按自己的邏輯規(guī)則將請求處理之后進行數(shù)據(jù)庫操作，然后經(jīng)數(shù)據(jù)庫返回的數(shù)據(jù)封裝成類的形式返回給用戶界面層。 非一次性收益 系統(tǒng)投入使用后可以大大節(jié)約人力、物力和財力，將大大改善數(shù)據(jù)的處理速度，丙炔更加方便的對數(shù)據(jù)進行管理，同時可以減少人力資源的浪費，給學院的學生成績管理的信息化建設帶來了很大的社 會收益。而根據(jù)現(xiàn)有的硬件條件以及學院的行政管理模式以及工作制 度，在辦公室中，管理學籍的老師都配備電腦。例如，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量高、保密性好、壽命長、成本低等。 b).學生成績信息的多關(guān)鍵字檢索查詢。 系統(tǒng)規(guī)劃階段 : 項標志性事件 時間 系統(tǒng)可行性分析階段 系統(tǒng)可行性分析報告完成 項目開發(fā)階段： 項目開發(fā)計劃書的完成 需求分析階段 : 系統(tǒng)需求完成 系統(tǒng)概要說明階段 系統(tǒng)概要說明書 完成 。 VC： Visual C++ Microsoft SQL Server [1] 張海藩，《軟件工程導論》，清華大學出版社， 2020 [2] 陸麗娜 ，《軟件工程》，經(jīng)濟科學出版社 ,2020 [3] 薩師煊，《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》，高等教育出版社， 2020 [4] 薛華成，《管理信息系統(tǒng)》， 清華大學出版社， 2020 13 《學生成績管理系統(tǒng)》針對的用戶是學校以及管理老師。 背景 隨著科學技術(shù)的不斷提高，計算 機科學日漸成熟，其強大的功能以為人們深刻認識，它已進入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。 社會因素方面的可行性 本系統(tǒng)屬于學院專用系統(tǒng)，不涉及侵犯他人專利和侵犯版權(quán)，符合法律要求。 缺點：必須擁有客戶端軟件，不方便隨時隨地查詢。 該系統(tǒng)能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成。 為了開發(fā)和測驗所建議系統(tǒng)而需要的計算機資源：為了能夠完成該系統(tǒng)，需要使用軟件實訓室（一）的計算機進行開發(fā)。 運行中心與用戶之間的關(guān)系：雙方能夠及時進行交流，改善查詢過程中的問題。 以下給出教師業(yè)務流程圖和學生業(yè)務流程圖 如圖 1 13： 5 圖 12 教師業(yè)務流程圖 圖 13 學生業(yè)務流程圖 將原有的只有教師可以查詢成績的工作模式改為了教師將成績輸入數(shù)據(jù)庫，學生可以自主查 詢的工作模式，大大減少了教師的工作量。 運行現(xiàn)有的系統(tǒng)需要有熟練掌 握數(shù)據(jù)庫操作的管理人員，成績分析與預測人員等。 系統(tǒng)投入使用的最晚時 間： 2020 年 1 月。 人員利用率的改進：改進人員的利用率，減少了操作人員，更多的人員可用于其它方面的工作，節(jié)省人力資源。 基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程：表示出最基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程，并輔之以敘述。 本項目的用戶：學校教務處。 本項目的任務開發(fā)者：陸小瑩、賈蕊、張雪瑩、李想、姜思月。 輸入：對于查詢功能，應做到可以單條件和組合條件輸入；對于維護功能，要有輸入、修改學生信息和成績；說明系統(tǒng)的輸入，包括數(shù)據(jù)的來源、類型、數(shù)量、數(shù)據(jù)的組織以及提供的頻度。 自動決策系統(tǒng)的改進：人力與設備費用減少，處理速度提高，控制精度與生產(chǎn)能力提高，管理信息服務改進，人員利用率改進。 可利用的信息和資源：可以參考其他的成績管理系統(tǒng)，詢問老師，上網(wǎng)查詢資料。 4 現(xiàn)有的系統(tǒng)的整體管理是由教研室主任負責的，需要消耗教研室主任，教師很多的時間來整理成績，利用大量的計算機， 由于學生資料個人管理只需少數(shù)人員，每人配備一臺計算機，占用空間也少，各方面的開支也大大消減。 學生：個人信息、成績查詢、密碼修改、學生留言、公告通知。 運行中心的操作規(guī)程：信息化，統(tǒng)一化。 為了建立一個數(shù)據(jù)庫所要求的數(shù)據(jù)資源：原成績管理部門的成績等數(shù)據(jù)。 該系統(tǒng)所 需的開發(fā)人員的數(shù)量和質(zhì)量我們小組可以滿足要求。可以多人在線查詢。 11 開支和收益：本系統(tǒng)能夠承受學院的學生各類信息處理，因為是小型系統(tǒng)，所以處理速度相對較快，本系統(tǒng)不屬于商業(yè)系統(tǒng)，所以開支并不大。 第二章 項目開發(fā)計劃（ GB856T—— 88） 12 為了保證項目團隊按時保質(zhì)地完成項目目標，便于項目團隊成員更好地了解項目情況，使項目工作開展的各個過程合理有序，因此以文件化的形式，把開發(fā)過程中各項工作的人員、分工、經(jīng)費、系統(tǒng)資源條件等問題的安排記錄下來，作為項目團隊成員以及項目干系人之間的共識與約定，項目團隊開展和檢查項目工作的依據(jù)，以便計劃開展和確保項目開發(fā)成功。高校都迫切需要研制開發(fā)一款屬于自己的功能強大，操作簡單，具有人性化的學生成績管理系統(tǒng)。 對于需求分析、設計、編碼實現(xiàn)、測試、移交、培訓和安裝等工作，給出每項工作任務的預定開始日期、完成日期及所需資源 ，規(guī)定各項工作任務完成的先后順序以及表征每項工作任務完成的標志性事件（即所謂“里程碑）。 供打印輸出。這些有點能夠極大地提高學生檔案管理的效率，也是企業(yè)科學化、正規(guī)化管理，與世界接軌的重要條件。 從學院對學生成績系統(tǒng)管理方面：隨著學院規(guī)模的不斷擴大，專業(yè)、班級、學生的數(shù)據(jù)急劇增加，課程的增多，迫切需要開發(fā)基于網(wǎng)絡的學生成績管理系統(tǒng)來提高管理工作效率，而且電腦的系統(tǒng)軟件都是 WINDOWS2020 以上的，所以足夠可以來運行我們的軟件。 不可定量的收益 根據(jù)學校維護次數(shù)，每次 3000 元。這樣用戶界面層甚至可以不直到數(shù)據(jù)庫的結(jié)構(gòu)，他只要維護與業(yè)務處理層之間的接口即可。 配一臺電腦需要一定經(jīng)費，具體我們會在經(jīng)濟可行性中做出相應的解釋。 對數(shù)據(jù)保存的要求，對數(shù)據(jù)存儲、恢復的處理：管理員自身 保留一份所有的信息，當數(shù)據(jù)出現(xiàn)問題能夠及時的得到維護和處理。但是，如果在原有的服務器上工作，則服務器的工作負荷將會很大程度的增大，可以考慮購買新的服務器。處理時間趕不上需要，影響時間較長，數(shù)據(jù)存儲能力不足，處理功能不夠，該系統(tǒng)在最初的開發(fā)研究中就出現(xiàn)了很多不足，引發(fā)的以上的局限性已并非可以用簡單維護來解決，這樣只會增加經(jīng)濟負擔和人員浪費，所以需重新開發(fā)該系統(tǒng)。 經(jīng)濟可行性：該軟件由課堂小組完成無需其它經(jīng)費。 經(jīng)費、投資方面的來源和限制 ：項目開發(fā)需要贊助商贊助，使用沒有特別限制。 完成期限： 2020 年 12 月 人力與設備費用的減少：由于原先學生信息管理由人工完成，浪費人力物力財力，學生信息管理系統(tǒng)可以改善這種情況，只需一臺電腦和一個管理員老師就能輕松完成。 以下將“學生成績管 理系統(tǒng)”簡稱為“系統(tǒng)”。沈 陽 工 程 學 院 設計題目： 學生成績管理系統(tǒng) 院 系 信息學院 班級 軟本 132 學生姓名 陸小瑩 賈蕊 張雪瑩 李想 姜思月 學 號 01 02 04 05 07 指導教師 王素芬 職稱 副教授、講師 起止日期： 2020 年 7 月 7 日起 —— 至 2020 年 7 月 11 日止 沈 陽 工 程 學 院 課程設計任務書 課程 設計題目： 學生成績管理系統(tǒng)（第五組） 系 別 信息工程系 班級 軟本 132 學生姓名 陸小瑩 賈蕊 張雪瑩 李想 姜思月 學 號 01 02 04 05 07 指導教師 王素芬 職稱 副教授、講師 課程設計 進行地點： 實訓 F 座 任 務 下 達