【正文】 印尼漁民把槳?jiǎng)澾^(guò)水的聲稱為成為星星索。然而，暗沉的大海像是化了一道線，海這邊的我對(duì)病痛的折磨，對(duì)未來(lái) 的無(wú)知感到無(wú)比厭倦。同時(shí)，他又是一個(gè)善良的孩子，為了幫杜小康擺攤他甘愿賣了心愛(ài)的鴿子，并且和誰(shuí)都能成為朋友。 杜小康從一個(gè)死要面子的小少爺，成長(zhǎng)為一個(gè)溫和又精明的擺攤小販。 后來(lái)，禿鶴哭了，許多孩子也哭了。 【尊嚴(yán)】 小禿子陸鶴是個(gè)倔強(qiáng)的少年。 然而，他們還是錯(cuò)過(guò)了。我們都覺(jué)得十多歲的孩子沒(méi)有資格談喜歡，他們只是對(duì)大人的世界好奇繼而模仿罷了。 小主人公桑桑的動(dòng)情，恐怕連他自己也覺(jué)得莫名其妙吧。 第五篇：草房子讀后感 星星索 —— 讀《草房子》有感 初次讀曹文軒先生的《草房子》是在十歲，那時(shí)的我連字也認(rèn)不全，卻直覺(jué)這是本很美的書，講著很美的故事。他長(zhǎng)的很精神，喜歡笑，十分愛(ài)說(shuō)話。紙?jiān)潞芏?，為了不讓奶奶為自己?dān)心，當(dāng)板倉(cāng)地小學(xué)的男生欺負(fù)她時(shí)，她沒(méi)有告訴奶奶，只是自己默默地流淚。而這六年里的小學(xué)生活卻深深地烙在了他的心上．在這六年中，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)感人的故事：這些男女無(wú)瑕的真請(qǐng)，同學(xué)間天真的友情??他從這些故事中，明白了：善良、尊嚴(yán)和頑強(qiáng)??這一切在他的心田里鐘下了一顆名叫“愛(ài)”的種子．陸鶴是個(gè)長(zhǎng)著光光腦袋的孩子，因此，大家都叫他”禿鶴”，他充滿無(wú)助與孤單。比如，桑桑母親得知紙?jiān)碌纳硎篮蟆耙性陂T框上 ，長(zhǎng)長(zhǎng)嘆一口氣”就由衷地吐露了對(duì)這個(gè)沒(méi)有母親的孩子的深切同情。 草房子，就是故事的中心。父親垮了，但是孩子卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任。紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌牡粞蹨I，紙?jiān)碌男β?，紙?jiān)碌臏厝?，紙?jiān)碌某聊?，紙?jiān)碌木髲?qiáng)??都給桑桑帶來(lái)了莫明的感覺(jué)，不由間有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。陸鶴的自尊心受到了傷害，陸鶴也因?yàn)槌靶ψ龀隽朔闯Ｖe。原來(lái)，草房子是主人公學(xué)校的建筑之一，它也是主人公的“好玩伴”呢。就像曹文軒先生最后說(shuō)的那樣：“美的力量絕不亞于思想的力量，一個(gè)在深刻的思想都會(huì)變成常識(shí)，只有一個(gè)東西是永不衰老的，那就是美。最跌宕起伏的卻是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的杜小康和出生在校長(zhǎng)家里的桑桑。我們所得到的一切都是用自己雙手的辛勤努力換來(lái)的，又怎么能夠輕易放棄呢？我們整天都生活在壓力中，每天為生計(jì)苦惱，為自己的工作煩心、操心，真的沒(méi)有時(shí)間放松，更別說(shuō)拋棄一切了。 讀了《草房子》這一本書 后，童年就是一間充滿陽(yáng)光的草房子，它讓我們想起浪漫溫馨，純真無(wú)邪，是一切美好的存在。 草房子讀后感 13 最近幾天我們班在讀《草房子》，這本書是著名作家曹文軒寫的，快和我一起進(jìn)入書的世界吧！ 主人公桑桑是一個(gè)頑皮又懂事的孩子，他的好朋友 真是多了去了，雖然每個(gè)都有自己的缺陷之處，但都是那么可愛(ài)真實(shí)。 紙?jiān)率且粋€(gè)非常文靜善良的小女孩，她很小的時(shí)候就父母雙亡，和年邁的奶奶相依為命，大家 都很喜歡她，她雖然不愛(ài)說(shuō)話，但總是默默的關(guān)心和幫助同學(xué)。一次桑桑看到有人打魚，他就把爸爸的蚊帳拿來(lái)打魚，晚上媽媽看見(jiàn)這些魚蝦，問(wèn)桑桑這是哪來(lái)的，桑桑不說(shuō)話，媽媽看見(jiàn)他爸爸的蚊帳不見(jiàn)了，就知道是怎么回事了，媽 媽把桑桑的蚊帳扯下來(lái)給了爸爸，桑桑晚上被蚊子叮的全身是紅包。今天，你終于奮不顧身，為學(xué)校的一個(gè)南瓜而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了??所有的人因?yàn)槟愕碾x開(kāi)而傷心，而自責(zé)。 如過(guò)說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)才讓他埋下了“愛(ài)”的種子，那就是我讀得還不夠深入，應(yīng) 該說(shuō)是更加有“愛(ài)心”了，因?yàn)槲覀兌贾罆凶钫J(rèn)為頑固的老奶奶最早是被他所改化的，不是嗎？ 曾經(jīng)在這片土地生活了幾十個(gè)年頭，在這幾十年里，她與秦大沒(méi)有白天與黑夜，沒(méi)有陰天與晴天，沒(méi)有炎熱與寒冷，甚至沒(méi)有穿衣、吃飯消解疲倦??的欲望，小學(xué)五年級(jí)作文《《草房子》作文》?！坝脦资甑男难獡Q來(lái)這片土，這是我們愛(ài)的結(jié)晶?。《缃?，唯一的心愛(ài) —— 丈夫離開(kāi)了，只剩下他留下的這片土地以及看到土地而勾起的那段美好的回憶，如果失去，不，絕對(duì)的不允許有人打這樣的心思。其中，我最喜歡的一個(gè)片段是：禿鶴演得一絲不茍，他腳蹬大皮靴，一只腳踩在凳子上，從桌子上操起一把茶壺，喝得水往脖子里亂流，然后腦袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的“我楊大禿瓢，走到馬屠橋??”我喜歡這個(gè)片段的原因是，文章寫得很生動(dòng)、真誠(chéng)，說(shuō)明了禿鶴很想演好這個(gè)角色。 他們都用各自的方式在油麻地這個(gè)舞臺(tái)上扮演著自己的角色，才使油麻地有了一幕幕有聲有色的的悲喜劇。 我們完全被桑桑的生活迷住了，并有種想走進(jìn)桑桑的生活的沖動(dòng)。 每個(gè)人的生活都不一樣，卻又似有似無(wú)地連接在一起，組成了“草房子”這個(gè)大家庭。到現(xiàn)在再寫這些感受的時(shí)候我還在激動(dòng)，還在感動(dòng)，還在心動(dòng)。 草房子讀后感 8 那天無(wú)意之中翻開(kāi)了《草房子》這本書，看了一小部分覺(jué)得還不錯(cuò)，就接著往下看，沒(méi)想到越看越想看，書中的情節(jié)竟然吸引的我夜不能寐。但桑桑硬是吃力地將柳柳背到了城墻上?？墒菦](méi)等他吃完一半的玉米 ,桑桑早把自己 的諾言忘得一干二凈了?！? 草房子讀后感 7 《草房子》就是這樣一部令人難忘的少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。再比如“那隱藏于深院中的浸月寺，四角翹翹，寺后有幾叢竹林，幾株高樹(shù)，寺前有棵蒼虬的古槐，風(fēng)起時(shí)掛在四角的風(fēng)鈴則丁當(dāng)作響。作品中悲憫情懷的闡發(fā)是與悲劇性雜糅在一起的，作品的主要人物諸如桑桑、禿鶴、紙?jiān)?、?xì)馬、杜小康、蔣一輪、白雀、溫幼菊、桑桑的爸爸桑喬、秦大奶奶等人無(wú)不經(jīng)歷過(guò)人生中無(wú)法逾越的藩籬和溝壑。 總之，這是一部非常有價(jià)值的兒童著作，他是所有兒童作品的結(jié)晶，既適合兒童學(xué)習(xí)，也適合家長(zhǎng)品嘗。每個(gè)人都有一段不幸的經(jīng)歷，反映了童年的成長(zhǎng)過(guò)程中不僅僅只有快樂(lè)，還有許多不幸的事來(lái)歷練自己，使自己在困境中得到鍛煉，在磨煉中得到成長(zhǎng)。里面有很多形象鮮明的人物，比如：從富家子弟到能夠承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)的杜小康；從一個(gè)執(zhí)著倔強(qiáng)的老太太到后來(lái)主動(dòng)關(guān)心油麻地小學(xué)的通情達(dá)理的秦大奶奶；從一個(gè)溝通困難、無(wú)法融入班級(jí)生活的倔強(qiáng)的小蠻子到一個(gè)精明能干、知恩圖報(bào)、敢于挑起家庭重?fù)?dān)，完成 邱二爺心愿的細(xì)馬；從一個(gè)貪玩叛逆的“搗蛋鬼”到后來(lái)忍病帶妹妹進(jìn)城玩耍的桑桑?？墒嵌判】挡](méi)有放棄，而是毅然地挑起了家庭的重?fù)?dān)，在學(xué)校門口擺起了小攤，讓每個(gè)人都看到了他堅(jiān)韌之后的美麗與優(yōu)雅。她的一言一行，一顰一笑，都蘊(yùn)含著巨大的能量，感染和改變著周圍的每一個(gè)人，仿佛是真善美的化身。 讓我們的靈魂沐浴在這人性美的光輝中，讓我們的心靈不再冷漠麻木 ! 今天，你感動(dòng)了嗎 ?今天，你會(huì)感動(dòng)的 ! 草房子讀后感 4 這是一部感人的長(zhǎng)篇小說(shuō)，講述了一 個(gè)男孩，刻苦銘心，終身難忘的六年小學(xué)生活。 當(dāng)我們跨過(guò)了道道溝坎，沖破了黑暗，便會(huì)迎來(lái)平坦的大道，黎明的曙光。 最讓我感動(dòng)的還是杜小康。 現(xiàn)實(shí)社會(huì)的 壓力，使得學(xué)校加大了對(duì)學(xué)生的約束，追求對(duì)書本知識(shí)的汲取，永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，永遠(yuǎn)考不完的試。無(wú)論是紙?jiān)聛?lái)到油麥地小學(xué)還是細(xì)馬過(guò)繼給邱二爺，這些都是我們身邊發(fā)生過(guò)的故事。在細(xì)馬的努力下，細(xì)馬的羊已經(jīng)發(fā)展到一百多只了。誰(shuí)知，送細(xì)馬去江南的車走到半路，細(xì)馬卻下了車。邱二爺本來(lái)想讓細(xì)馬去上學(xué)，可是細(xì)馬因?yàn)楹屯瑢W(xué)老師交流有困難，所以最后就沒(méi)有去上學(xué)了。正因?yàn)槿绱?，杜小康和其他同學(xué)不一樣。他的父親身體不好，還欠了一屁股的賬他家的東西也都被人抬去抵賬了，就連他家那門都被人抬走了，哎 !真可憐啊 ! 讀完草房子我也想到了我自己，我原來(lái)有一個(gè)幸福的家，可是今年四月份我的生活改變了，我的父親因?yàn)樯馐∮窒氚l(fā)大財(cái)，所以去放 ***，欠下了一百多萬(wàn)的賬，媽媽不得已和爸爸離了婚，不久爸爸就被逮去蹲牢了，現(xiàn)在我變成了一位沒(méi)有爸爸的孩子。六年中，他親眼目睹或切身體會(huì)了一串串感人的故事，催人淚下：一對(duì)戀人最終沒(méi)有走到一起，一個(gè)殘疾孩子對(duì)自己的自尊嚴(yán)格堅(jiān)守，一位老人為了救油麻地小學(xué)的一個(gè)南瓜落水而死??油麻地小學(xué)里生活著一群天真、可愛(ài)的孩子。 誰(shuí)沒(méi)有童年呢 ?童年有快樂(lè)的，也有悲傷的，有些悲傷是不可避免的，而有些悲傷則是自己找的。杜小康作為家里現(xiàn)在唯一的男子漢，他要賺錢還債，他也就退學(xué)了?? 杜小康一個(gè)人承擔(dān)起了家庭重任，他的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。在細(xì)馬要走的時(shí)候，油麻地下起了暴雨，細(xì)馬 走的時(shí)間推遲了。細(xì)馬現(xiàn)在有兩條路：一條是逃避，另一條是承擔(dān) 。令我浮想聯(lián)翩? 我 想到我的小時(shí)候，一樣的頑皮、一樣的悵惘、一樣的渴望成長(zhǎng)。而我們，就像桑桑一樣，喜歡平地里折騰出一些事情來(lái)，讓家長(zhǎng)惱也好、喜也好，伴隨著村口的溪澗流水，舒緩有節(jié)，不緊不慢地成長(zhǎng)。 歲月在無(wú)聲地流淌，生命在悄然地延續(xù)，童年、少年、青年、中年、老年，于個(gè)人是一次性，于生命卻是輪回。 挫折、困難使他迅速地成長(zhǎng)，使他過(guò)早地成熟，使他漸漸的領(lǐng)悟了人生，也讓他變得更加勇敢了。 看了這個(gè)故事，誰(shuí)不會(huì)被感動(dòng)呢 ?雖然人世間還有一些假惡丑，但它們永遠(yuǎn)也掩不去真善美的光輝。 桑桑是一個(gè)聰明伶俐，活潑好動(dòng)的小男駭。但自從他勇敢的承擔(dān)了學(xué)校參加匯演的禿頭主角，并出色的完成了任務(wù)，才讓同學(xué)和教師對(duì)他刮目相看。故事發(fā)生的背景是 20 世紀(jì) 60年代的油麻地小 學(xué)。在桑桑的支持下，他在校門口擺攤賣文具，努力扛起了 家庭的重任，支撐起家里的經(jīng)濟(jì)。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無(wú)法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏地低下了頭”。通篇敘述既明白曉暢，又有一定的深度。那些生長(zhǎng)在海灘上的茅草受著海風(fēng)的吹拂與毫無(wú)遮掩的陽(yáng)光的曝曬，一根一根的都長(zhǎng)得很有韌性??這一幢幢房子，在鄉(xiāng)野純凈的天空下，透出一派古樸來(lái)。風(fēng)景的作用除了營(yíng)造氛圍、孕育美感之外，在參與小說(shuō)的精神建構(gòu)的過(guò)程中，始終舉足輕重。 但自從桑桑患了在好幾家醫(yī)院看來(lái)都是“不治之癥”的病之后 ,桑桑變懂事了。最后 ,他要帶著妹妹沿著一百多級(jí)的臺(tái)階登到城墻頂上 ,但柳柳走不動(dòng)了。城市里的孩子們生活舒適安穩(wěn) ,才藝樣樣精通 ,卻缺乏與人和睦相處的胸懷 ,缺乏與他人交流溝通的誠(chéng)懇。財(cái)富和權(quán)力有時(shí)候會(huì)蒙蔽了我們的眼睛，其實(shí)那些都不重要，重要的是人心！ 當(dāng)我讀到杜小康的時(shí)候，我真的很喜歡杜小康，一個(gè)干干凈凈的有些傲氣的小男孩，沒(méi)有因?yàn)榧业乐新涠员┳詶?，而是越?lái)越堅(jiān)強(qiáng)，跟著父親去養(yǎng)鴨子，經(jīng)歷了一個(gè)小孩子不應(yīng)該經(jīng)歷的事情，但是卻成熟的比誰(shuí)都快，最后成為了一個(gè)精明的小商人，他的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢讓我這個(gè)大人都佩服！ 當(dāng)我讀到蔣一輪老師和白雀的 愛(ài)情時(shí)，我很遺憾。 而這部小說(shuō)結(jié)構(gòu)的妙處就在于它不是一個(gè)故事從頭到尾敘述到底，而是立體的，交叉起來(lái)敘述。當(dāng)細(xì)馬家里困難時(shí)，他天天幫細(xì)馬放羊。 紙?jiān)戮褪沁@樣一個(gè)文弱、恬靜、清純而柔和的女孩兒，她的身上也散發(fā)著“美”的氣質(zhì)。這本書主要寫了：小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生桑桑的同學(xué)杜小康家里從富貴到貧窮的變化。最后，我希望大家一定要從現(xiàn)在開(kāi)始，懂得孝順父母。閱讀著，品味著，我與文中的小主人公桑桑同樂(lè)同悲。所有的孩子都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲著她，桑桑卻可以從奶奶的艾地里要來(lái)一大束的艾，好令人佩服。懷著期待的心情我讀完了這本書。禿鶴為了挽回他在老師和同學(xué)們心中的看法，機(jī)會(huì)來(lái)了。杜小康用桑桑給的錢在油麻地學(xué)校門口干起了賣文具的小生意。但我最后又挺同情他的，因?yàn)樗念^比較特別，別人經(jīng)常把目光轉(zhuǎn)向到他的頭，自己很煩厭，雖然不討得別人的歡心。只有朋友之間的關(guān)愛(ài)與幫助。當(dāng)我第一眼看到這個(gè)題目時(shí)，腦海中立即浮現(xiàn)出一棟破破爛爛，搖搖欲墜的老房子。但是，在這里，可以感受到失去親人的辛酸，與爸爸一起狩獵的喜悅，也可以感受到禿頭的苦惱，也有傾家蕩產(chǎn)的悲哀。從此，我就對(duì)作家曹文軒