【正文】 ，填表時如欄目 不夠填寫可以增加行數(shù)。 五、教學(xué)安排和時間安排（見表） 年級 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第四學(xué)年 教 學(xué) 安 排 軍訓(xùn)、入學(xué)教育 2 周 第一學(xué)期 教學(xué) 14 周 考試 1 周 第二學(xué)期 教學(xué) 14 周 考試 1 周 第三學(xué)期 教學(xué) 8 周 機動 2 周 第一學(xué)期 教學(xué) 14 周 考試 1 周 第二學(xué)期 教學(xué) 14 周 考試 1 周 第三學(xué)期 教學(xué) 8 周 機動 2 周 第一學(xué)期 教學(xué) 14 周 考試 1 周 第二學(xué)期 教學(xué) 14 周 考試 1 周 第三學(xué)期 藥用植物學(xué)見習(xí) 1 周 教學(xué) 7 周 機動 2 周 第一學(xué)期 教學(xué) 14 周 （綜合性實驗 2 周） 考試 1 周 畢業(yè)專題 28 周 合計 40 周 40 周 40 周 43 周 六、成績考核及學(xué)位授予 采用平時作業(yè)、隨堂考試、論文考核、實驗報告考核等形成性評價與期末考試、計算機考試、學(xué)習(xí)報告等終結(jié)性評價相結(jié)合的多種考核手段。通過畢業(yè)專題實習(xí)，夯實學(xué)生藥物現(xiàn)代化開發(fā)研究的實驗技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。加強素質(zhì)教育，除設(shè)置一定數(shù)量的人文社科類課程，進入教學(xué)計劃的必修或選修課程系列外，同時開展課外多種形式的素質(zhì)教育，并進行考核。 任意選修課程：專業(yè)類任意選修課程。使學(xué)生具有良好的身體素質(zhì)以及終身鍛煉的意識，掌握中國傳統(tǒng)健身鍛煉方法以及中醫(yī)特色養(yǎng)生的保健手段，保持良好的中醫(yī)藥價值取向，并具備跟蹤獲取專業(yè)學(xué) 術(shù)發(fā)展信息和基本分析處理能力，順應(yīng)中醫(yī)藥國際化發(fā)展趨勢，提升中醫(yī)藥對外交流的能力。 部分學(xué)生對合作辦學(xué)提倡主動性的教學(xué)方式還無法完全適應(yīng)。 四、辦學(xué)特色 按照 “ 適應(yīng)中藥國際化趨勢，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才 ” 的原則，充分 依托 合作辦學(xué)的成功經(jīng)驗，堅持個性化教育理念，推進自主學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的教學(xué)手段、評價方法改革 。學(xué)生在四年內(nèi)修完規(guī)定學(xué)分，可同時獲得上海中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)專業(yè)理學(xué)士學(xué)位。 4 管理決策機構(gòu)會議與重大報告事項 序號 時間 地點 主要內(nèi)容 1 上海 中醫(yī)藥大學(xué) “十二五 ”內(nèi)涵建設(shè)專業(yè)綜合改革試點項目 2 華東師范大學(xué) 上海市教育評估院舉辦中外合作辦學(xué)認證工作坊 教育認證的國際經(jīng)驗與上海中外合作辦學(xué)認證辦法解讀、學(xué)校認證的理論與實踐、學(xué)校如何開展中外合作辦學(xué)自評等 3 上海中醫(yī)藥大學(xué) 《基于國際合作辦學(xué)藥學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索》 項目結(jié)題匯報 4 上海中醫(yī)藥大學(xué) 合作方學(xué)院新任院長來訪 倫敦城市大學(xué)人類健康與計算機學(xué)院新任院長 Prof. PlamerBrown來校訪問，參加與校長的座談，以及與學(xué)生的 見面會 5 上海中醫(yī)藥大學(xué) 英國高等教育質(zhì)量保障署（ QAA）評估會 以教學(xué)評估的方式考察英國高等院校在華開展合作項目的辦學(xué)情況 本年度變更事項 序號 變更事項 變更日期 5 年度辦學(xué)報告 （主要內(nèi)容應(yīng)包括：招生宣傳及備案、引進外國教育資源、財務(wù)狀況、辦學(xué)特色、存在問題、改進措施 以及下一學(xué)年的工作重點。 引進國外先進教學(xué)理念 由于外教課程強調(diào)互動性、實踐性、自主性，所以學(xué)生通過切身體驗，可以改變以往被動接受上課內(nèi)容的學(xué)習(xí)方式，使自己更主動地參與到課堂教學(xué)中，并逐漸養(yǎng)成在課后閱讀文獻，擴展知識面并消化吸收的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 。在 2020 年上海市示范性優(yōu)秀中外合作辦學(xué)項目評選中，本項目從本市 200 余個項目中脫穎而出，成為 8 個優(yōu)秀項目之一獲得了上海市教委及上海市教育評估院的表彰。在實施學(xué)分制過程中，通過課程體系的改革，引進國外教學(xué)資源，重視學(xué)生個性發(fā)展，拓寬學(xué)生的知識面，使之成為適應(yīng)未來國際化競爭的藥學(xué)專門人才。 四、課程設(shè)置與基本要求 【課程設(shè)置】 課程結(jié)構(gòu)分為兩大類：即必修課類與選修課類（包括限制性選修課和任意性選修課）。 專業(yè)課程設(shè)置涵蓋生物學(xué)基礎(chǔ)類、化學(xué)基礎(chǔ)類、藥學(xué)基礎(chǔ)類、藥學(xué)類課程。 綜合型實驗 ——加強藥學(xué)專業(yè)實驗技能培養(yǎng)。 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié) 通過中醫(yī)藥專業(yè)科研工具類課程及實驗類課程體系改革、科學(xué)創(chuàng)新基本能力訓(xùn)練互動系統(tǒng)及相關(guān)資源庫建設(shè)、課外科研創(chuàng)新能力拓展訓(xùn)練模塊等三個方面構(gòu)建科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑，并由 “大學(xué)生創(chuàng)新活動計劃 ”、 “神農(nóng)杯課外科技作品大賽 ”、 “大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽 ”，與 “KAB 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程 ”、 “科學(xué)商店 ”共同組成了 “一個計劃、一門課程、一個商店、兩個大賽 ”五位一體的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)。 13 各 學(xué) 年 計 劃 學(xué) 分 課程分類 門數(shù) 學(xué) 分 學(xué) 時 應(yīng) 修 學(xué) 分 分配 比例 各學(xué)年學(xué)分分配 一 二 三 四 通識教育課程 通識必修課程 11 53 742 53 % 23 30 通識選修課程 思想與政治 18 ≤4 人文與社會 ≤2 自然與科技 ≤2 文化傳承與發(fā)展 ≤2 人生與價值觀 ≤2 必修課 專業(yè)基礎(chǔ)課 12 902 % 34 專 業(yè) 課 8 49 687 4 實踐課 體 育 課 5 18 252 % 6 6 6 藥用植物學(xué)見習(xí) 1 4 4 綜合性實驗 1 6 6 軍事理論與軍訓(xùn) 2 2 2 畢 業(yè) 專 題 2 28 28 藥學(xué)專業(yè)講座 1 21 限選課 17 49 703 31 % 31 任選課 4 4 畢業(yè)總學(xué)分 280 分 14 附件 2 中外師資配置情況 序號 姓名 性別 國籍 學(xué)位 學(xué)科專業(yè) 職稱 ① 人員來源 ② 所在單位及部門 ③ 人員類別④ 是否具有教師資格⑤ 1 陳怡 女 中國 博士 中藥學(xué) 中級 中方 教務(wù)處 管理人員 是 2 鄭林赟 男 中國 雙 碩士 中醫(yī)臨 床技術(shù)/MPA 中級 中方 國交處 管理人員 是 3 陶建生 男 中國 大學(xué) 藥劑學(xué) 高級 中方 中藥學(xué)院 管理人員 是 4 李醫(yī)明 男 中國 博士