【正文】 幸運？在場的人無不驚訝，似乎這個詞用在任何人身上都要比他更為合適。我夢想做一名幼兒教師，和小朋友們嬉戲在無憂 的天堂里，我夢想當一名英姿颯爽的人民警察，為人民任勞任怨；我夢想成為一 名詩人，用多情的詩句描繪出祖國的大好河山，讓世人都了解前進中的中國?? 但是我知道在實現(xiàn)夢想的路上，充滿了無數(shù)不可預知的困難和障礙。終于，在他的指導下， 1960 年 11 月 5 日，他們突破重重困難，成功進行了我國第一枚導彈飛行試驗。 錢學森爺爺大家都知道吧，他是我國著名的科學家，是人類航天科技的重要開創(chuàng)者和主要奠基人之一，是航空領域的世界級權威、空氣動力學學科的第三代摯旗人，是工程控制論的創(chuàng)始人，是二十世紀應用數(shù)學和應用力學領域的領袖人物。從中我體會到時間就是金錢，聯(lián)想 到了自己已度過了四千六百多個日日夜夜，而這四千六百多個日日夜夜我又干了些什么呢 ？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了?！? 珍惜時間，我懂得了！ 感謝作者寫了這篇散文讓我懂得了時間的珍貴。就如文章中說的那樣，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。 有些人雖然知道應該去珍惜時間，卻不知如何去做。因此，他的二十四小時是短暫的。是物質(zhì)的運動，變化的持續(xù)性的表現(xiàn)。 作者不在于描繪春景的實感，而在于把讀者帶入畫面，接受 種情緒的感染，同時又作形象的暗示：這畫面里現(xiàn)出的大自然的榮枯，是時間飛逝的痕跡，由此詩人追尋自己日子的行蹤。 時間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過去，現(xiàn)在，將來構成的連綿不斷的系統(tǒng)。 當孩子醒過來，船長問他：“你怎么能堅持這么長時間？” 孩子回答說：“我知道你一定會回來救我，所以我能堅持這么久。 一個黑人 小孩在船尾不慎掉進海里，孩子大喊救命，但風很大又急，船上的人沒有聽見他眼睜睜地看著輪船越走越遠?讓我感到當時黑人小孩一定很著急很失望。”我們要做的是把握住現(xiàn)在，因為只有把握住今天，才能贏得明天。作者用形象的手法、詩意的語言，細膩地刻畫了時間來去匆匆的特點，表達了對時光流逝的無奈與惋惜，警示人們：來到這個世界就不能白白地走這一遭。不僅在學習上要和時間賽跑，在生活上也要如此。在這匆匆中的我們又能做些什么呢？ 今天我們學了課文《匆匆》，主要講述了作者朱自清對時光飛逝，自己卻從未珍惜而感到遺憾。是的，我們又能夠做些什么呢？“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”。 “燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返。所以如果你意識到時間的寶貴，如果你想做時間的主人，如果你想讓生命更有價值，那就趕緊行動起來，讓我們和時間來一場激烈的賽跑吧！ 《匆匆》讀后感 3 古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。正是緣于對時間的珍惜，魯迅才寫了很多影響深遠的著作，最終成為一代文壇巨匠。在現(xiàn)實社會中只要一直不斷的努力，就一定能見到后天的太陽！那時的太陽才是最美的！ 《匆匆》讀后感 2 今天，我讀了著名散文家朱自清的一篇散文 —— 《匆匆》，深有感觸。如果只一生無盡的求取，有多少人在臨終時，才猛然發(fā)現(xiàn)做了一輩子欲望的奴隸，還不知道為什么要走這一遭？這是多么可悲啊！ 正如他所說的：“我們的日子為什么一去不復返呢？”我才更加明白，日子是在不經(jīng)意間從我們的手中匆匆溜走。 本文論點顯明，作者通過引用列寧等名人的語言進行引證，擺事實，講道理，對論點進行了充分論證。 “燕子去了，有再來的時候，楊柳枯了，有 再青的時候，桃花謝了，有再開的時候，而我們的日子一去不復返。他們統(tǒng)統(tǒng)都錯了，珍惜時間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無意義的事情，更不是視庸俗為潮流，視利已為高尚，一生只為自己謀求利益。他們的二十四小時是漫長的。每個人都擁有時間，但是，有些人卻無法合理支配時間，只能讓時間從他們的身邊悄悄溜走。我想這樣下去，當我和作者同樣過了八千多日子的時候，我會很自豪地說：“過去的時間我活得很精彩，因為它很有意義。 讀著這篇文章的時候，我不經(jīng)想起了自己的時光過得也是飛快，四千多日子已經(jīng)在不知不覺中過去了，仿佛昨天我才剛剛踏進校園，成為一名小學生，可轉(zhuǎn)眼間就要離開校園了。如果年青力壯的時候就努力學習 ，那他就贏得了時間，也就贏得了一切，也不會為年老時碌碌無為，而感到悲傷。他拋棄了時間，時間也拋棄了他。時間是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過去，現(xiàn)在，將來構成的連綿不斷的系統(tǒng)。詩人的情緒隨著時間從無形到有形，從隱現(xiàn)到明晰的一組不斷變化的畫面而呈現(xiàn)出起伏的浪花。不信，您想想看，誰能把時間留住呢？過了今天，到明天：過了明天，到后天，而這些都不可能再出現(xiàn)。黑人小孩很幸福，要不是船長他有可能就淹死了。 《匆匆》讀后感 7 今天我讀了《真誠善良的品德故事》里的被人相信是一種幸福，讓我明白了：無論是信任他還是用愛心贏得他人的信任，都是一種高尚的品德，值得我們學習。“失之東隅，收之桑榆。 《匆匆》讀后感 6 《匆匆》是我國現(xiàn)代著名文學家朱自清先生寫的一篇抒情散文。既可以增長更多的課外知識，又不讓時間白白浪費掉。 《匆匆》讀后感 5 昨日匆匆去了，明日又匆匆的來。 “在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我又能夠做什么呢？”這不單單是作者的對時光流逝的感嘆，更是人們對青春不再的感慨。朋友，人生雖短暫，但細細地算一算，一生中我們有多少時間是用在工作、學習上呢？記得陳忠實曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！因為任何動搖包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。”讀了《匆匆》這篇文章，我對時間有了更新的認識：時間就是一臺感應機，只要你停一下，它就會悄悄溜走。北方的冬天是非常寒冷的，為了讓自己多抓緊一點時間寫文章，魯迅便想到了一個好辦法 —— 吃辣椒，以此來驅(qū)趕寒意和困意，這樣他就可以工作到很晚了。 “我不想死在明天晚上”這是我在第一次聽到馬云說出上面的話后給自己的座 右銘，這句話一直在不斷的提醒著自己?！爸挥信腔擦T了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”是啊，何曾留有一絲一毫的痕跡呢？就算有無盡的財富，廣大的聲望，可是能帶走什么？終將 赤裸裸的走，不留一絲痕跡。 《匆匆》讀后感 1 《匆匆》一文，雖然不長，但讓我學到了更多，讓我更加明白了時間的價值，這一切也許只有在他的散文中才能領悟出來?！敖裉旌軞埧幔魈旄鼩埧?。”這是魯迅先生對時間勤加利用的感悟。放學之后，除了老師布置的家庭作業(yè)，我還會完成媽媽買給我的大量課外習題。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？ 我曾聽說過這樣一個笑話：一個 公司人員向老板請假，公司老板對他說，一年 365 天， 52 個雙休日，減去這 104 天，還剩 261 天，你每天還有 16 個小時不在工作崗位上，減去這 170 天，還剩 91 天，你每天用 30 分鐘喝咖啡，用掉 23 天，還剩 68 天，你每天吃飯用 1 小時，用去 46 天，還剩 22 天，你通常每年向公司請 2 天病假，只剩 20 天，每年有 5 個節(jié)假日，公司不上班，減去這 5 天，還剩下 15 天，公司每年慷慨地向你放 14 天假，這樣算下來，你工作時間只剩 1 天，而你還要請這 1 天假。從孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍晝夜”，到曹操的“對酒當歌，人生幾何？”到現(xiàn)在各種各樣有關光陰消逝的描述，人們總害怕時光的消逝，總時時在珍惜時光，時時在描述時光的飛逝，然而很少人會像朱自清那樣，用詩一般形象精煉、富有抒情性和節(jié)奏感的散文，于灑脫之中感悟時光的匆匆！ 《鋼鐵是怎樣煉成的》書中的主人公保爾？柯察金由這樣一句話：“人生屬于人們的只有一次，人的一生應當這樣度過：當他回首往事時，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。 “過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”讀到這里的時候，我思緒萬千，卻霎時面紅耳赤?？偸菚r間多得是，但時間不會因為我而停下，不知不覺中，天就黑了。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。文章的第一自然段用桃樹的花開花謝、楊柳的榮枯變化、燕子的南飛北歸，寫出了時間一去不復返的特點，讓人不由得聯(lián)想到晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的詞句，產(chǎn)生惜時傷時之感。于是我奮起直追，努力學習，經(jīng)過短短半年的時間，我的成績在長春市名列前茅，幾所重點初中都打電話來錄取我去上學。老船長知道我掉進海里后肯定會來救我的，想在這里，他用盡生命的最后力量超前游去?我有一個問題想問：黑人小孩為什么想老船長一定會救他呢？ 船長終于發(fā)現(xiàn)那個黑人小孩不見了，當他斷定孩子是掉進海后，立即下令返航。而船長也沒有辜負孩子的希望，及時地挽救了孩子的生命。 無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的 `委屈，不要動搖，不必辯解，走你自己的路吧！ 生活中的各種過程都有它獨立的意義與價值 —— 每一剎那有每一剎那的意義與價值！每一剎那在持續(xù)的時間里，有它相當?shù)奈恢靡驗槿魏蝿訐u包括辯解，都會耗費心力，耗費時間，耗費生命，不要耽擱自己的行程。在樸素平淡中透出濃烈的抒情氣氛?！蹦闶欠裼X得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾?！绷袑幍倪@句話徹底地反映了時間的珍貴。 《匆匆》讀后感 10 燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我同作者一樣懊惱著，可時間看著我如此傷心，非但沒有停下反而跑得更快了。 時間 是物質(zhì)存在的一種客觀形式，是由過去，現(xiàn)在，將來構成的連綿不斷的系統(tǒng)。他 拋棄了時間，時間也拋棄了他。如果年青力壯的時候就努力學習，那他就贏得了時間，也就贏得了一切，也不會為年老時碌碌無為 ，而感到悲傷。然內(nèi)心里卻對此問題揮之不去，茫茫然然，正如《匆匆》說：“我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn) 眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”是啊，我們懵懵懂懂的來，糊糊涂涂的走，在生命的過程里，如一場黃梁，了無所得?！边M行了分析，使讀者明白了如何做才是珍惜時間，珍惜時間的最終目的是什么。 “為什么偏要白白走這一遭??？”悲觀嗎？剛開始我是這樣認為的，但是從現(xiàn)在