【正文】 現將本學期的教學工作總結如下： 一、整體的教學工作安排 第一個階段：從開學到 3 月份，完成第一輪復習。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲 ，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。 (二 )通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。 (三 )測試情況 : ①單元測試內容包括交變電流、傳感器、分子動理論、氣體、物態(tài)變化和熱力學定律。 本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的 方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。比較好的得 5 分，有一些錯或不整齊的給 4 分，錯的較多的給 3 分，數量較少的給 2 分。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生的思維能力和想象能力。下面就是給大家?guī)?的高中物理教師個人教學工作述職總結，希望能幫助到大家 ! 高中物理教師述職工作總結范文一 高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。 五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索物理學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。 教材以物理課程標準為依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力于改變學生的物理學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。 注重初、高中知識的銜接，適當的對課本內容做些補充分析近幾年的中考試題可以發(fā)現，中考試題重視了初、高中的知識銜接。在對知識歸 納總結的基礎上讓學生進行相互交流、相互學習。 個人教學總結材料 柘城縣小吳鄉(xiāng)初級中學王景丈 本學期，我擔任九年級物理教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主 任團結合作，結合本年級的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。使評價結果有利于樹立學生學習物理的自信心，提高學生學習物理的興趣，促進學生的發(fā)展。在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為完成教育教學工作出勤出力，現對教學工作作以下總結： 一、認真鉆研教材，明確指導思想。 著力于引導。從這一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質有較大的提高。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。 教師要創(chuàng)設問題情境，引發(fā)學生想象、聯想，發(fā)展學生思維，提高學生的綜合素質。教師在教學中適時、充分地引導學生參與教學活動，有利于提高學生學習物 理的濃厚興趣。平時積極參加全校教職工大會 ,認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合學科教研組搞好教研活動。從換位教學了解學生學習狀況，為以后教學發(fā)現問題及時改正，提高教學質量。為此，在課堂教學結束之際，可結合實際情況，嘗試讓學生對課堂所學知識加以小結、整理。興趣是學生的老師。 在過去教學中都熱愛學生，只有對學生熱 愛，投入教學熱情才會高漲。但是在教學的過程中也出現很多的新問題，需要我不斷的去解決和更新自己的觀念，當然在處理問題的時候有時也很困惑，不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。有時參加校外的公開課，吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點，增強我們自身的教學能力。 培優(yōu)輔差，增強素質能力。對于期初制定的 40%， 50 分， 15%的教學計劃，還是基本達到了目標，在下學期中，還要加強中等生及后進生的輔導工作，盡量實現較好目標。 另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。我還積極參加深圳市教師繼續(xù)教育學習，共 96 學時。 (三 )測試情況：①單元測試四次。 總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點。既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。 課堂強調師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質量。體會物理的價值，增強理解物理和運用物理的信心 。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對 比聯系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實現知識的遷移。因此我研究了 初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結構，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當的教學方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討 論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。 為了不斷提中教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短?？荚囌f明中明確告訴我們要考查學生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題的能力、實驗能力。 練習方法主要采用講練結合，指導各種題型的解題方法，訓練邏輯思維能力、語言表達能力，并有目標地鞏固一些重點問題?，F將本學期的教學工作總結如下： 一、整體的教學工作安排 第一個階段：從開學到 3 月份，完成第一輪復習。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的知識，這些書能豐富思想，幫助我們在向學生說明某個問題時，可以侃侃而談，滔滔不絕，令其信服，每一次閱讀后我都大有收獲，從而提高自己的教學水平和思想覺悟，優(yōu)化課堂教學結構，提高教學效益。 (二 )通過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛，充分調動學生的積極性。 (三 )測試情況 : ①單元測試內容包括交變電流、傳感器、分子動理論、氣體、物態(tài)變化和熱力學定律。 本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態(tài)度等，關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。為此，我不斷教學理論理念，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。探究與實踐共行，汗水與心血同伴。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人 意。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。這是一種積極的情緒，它可以轉化成繼續(xù)努力的愿望。比較好的得 5 分，有一些錯或不整齊的給 4 分，錯的較多的給 3 分，數量較少的給 2 分。我把四個班的學生結合起來，共同組成物理學習總組成員。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。針對重點的概念和規(guī)律，我讓學生通過對物理現象、演示實驗的觀察分析，力求推導引出新的概念、定理和結論，使學生清楚地理解物理知識的形成過程，培養(yǎng)學生 的思維能力和想象能力。下面就是給大家?guī)淼母咧形锢斫處焸€人教學工作述職總結，希望能幫助到大家 ! 高中物理教師述職工作總結范文一 高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。高一教學重點在初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立上。 (2)重能力。另外，課堂上分小組討論，小組推薦讓學生上臺分析一些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。 錯題集 為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。一學期下來，我發(fā)現錯題集比原來整齊多了。通過隨時地進行課堂小練習，有助于學生形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。 四、存在的問題 教學一段時期后，要進行教學反思。現在落后只是暫時的，只要你們堅持不懈的努力，相信成功就在不遠方。 為了不斷提中教學水平和教學 質量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識 。②選修 33 中及選修 35 全部內容的教學。在教學過程調整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調學生掌握，使學生學習效率更高。物理中有豐富的哲學思想，只要認真挖掘，恰當而靈活地教育，必將對學生形成正確的人生觀、世界觀產生積極的影響。 高中物理教師述職工作總結范文四 本學期，本人擔任高三教學工作。比如：振動和波的專題、 光學專題、原子物理專題、動量專題，這些是高考必考的知識點且我校的學生比較容易拿到的。熱點專題要形成系列，形成書面文字，老師要圍繞主線適當點撥，精講多練，圍繞熱點主線設置背景材料，組織各種題型，對同一熱點，可以從不同角度用多種題型進行分析 。 總之高三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。 本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創(chuàng)造有利于學生主動探索的學習環(huán)境，使學生在獲得知識和不斷提中技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。 第二篇： 2020 高中物理教師工作總結 _高中物理教師個人述職報告 在教學的課余，教師要經常與同事交流教學心得，經常聽同校教師的教學課，提高自己的素質，今天就整理了高中物理教師工作總結，希望對大家的工作和學習有幫助，歡迎閱讀 ! 篇一：高中物理教師工作總結 高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大，本人上學期擔任了高 一 B(1)(3)(3)的 3 個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學習的態(tài)度對上學期的物理教學作個小結歡迎大家批評指正。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。 (3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結的良好學習習慣，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結以作示范。為完成教育教學工作出勤出力，現對本學期教學工作作以下總結： 一、認真鉆研教材，明確指導思想。 不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。 四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。②選修 32 中的：電磁感應、交變電流 (第一、二、三節(jié) )的教學。并進行試卷中各題得分情況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習情況進行評價，給出學分。并對個別基礎很弱的 差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取 得良好效果，現將本學期的教學工作總結如下： 一、學期質量目標達成情況： 在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期，而且與學生磨合了一學期的情況下，我對教學的理解和對學生要進行的素質培養(yǎng)有了進一步的認識，特別是在教學方面提高了業(yè)務水平。每節(jié)上課前，我都把知 識要求、重點告訴學生，讓學生帶著目的看書，在對課本知識了解的基礎上，精講重點，突破難點，并力求語言的生動性。除此之外，我還積極其他老師學習教學方法，一學期總共聽了十六七節(jié)的課。還積極在泉州師院的論文匯編中投稿，并通過匯編