【正文】 case 0: coutendl ================================感謝您使用學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) ===============================\nendl。 case 7: Sort(stud)。 case 5: Delete(stud)。 case 3: Lookup(stud)。 return(c39。 cout***************************************************************endl。 cout * 【 2】顯示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) * endl。i++) /*循環(huán)輸入 */ { 山東科技大學(xué)信息工程系課程設(shè)計(jì) 22 coutstud[i].class_0\t stud[i].num\t stud[i].name\t stud[i].elec \tstud[i].c_program\t stud[i].media\t stud[i].english\t stud[i].math \tstud[i].sport\tstud[i].polity\tstud[i].averageendl。 /*運(yùn)行前清屏 */ int n=Read(stud)。 /*格式頭 */ 山東科技大學(xué)信息工程系課程設(shè)計(jì) 21 cout班級(jí) \t學(xué)號(hào) \t姓名 \t電子 \tC++\t多媒體 \t英語 \t數(shù)學(xué) \t體育 \t政治 \t平均分\t名次 endl。 stud[j].sport=s。 s=stud[j+1].english。 stud[j+1].elec=stud[j].elec。 strcpy(stud[j].class_0,t)。 coutendl==== 降序排序成績(jī) ====endl。 cout=====提示：插入成功！ endl。 cinstud[n].math。 cinstud[n].elec。N39。 /*運(yùn)行前清屏 */ int n=Read(stud)。 stud[j].english=stud[j+1].english。 /*返回失敗信息 */ } else { for(j=i。 int i=0,j。amp。 cinstud[i].polity。 cinstud[i].media。 cinstud[i].num。 /*輸入失敗信息 */ } else { cout該學(xué)生的信息 endl。 int i=0。 cout大學(xué)英語 :stud[i].englishendl。 /*查找判斷 */ if(i==n) { cout=====提示：對(duì)不起，無法找到該學(xué)生的信息！ endl。 int s。 coutendl==== 輸出學(xué)生統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) ====endl。 stud[i].average=(stud[i].elec+stud[i].c_program+stud[i].media+stud[i].english+stud[i].math+stud[i].sport+stud[i].polity)/7。 else flag=1。 cinstud[i].math。 do{ flag=0。 else flag=1。 cinstud[i].elec。 while(ci) { c++。amp。 } void Input(Stu stud[]) //輸入學(xué)生成績(jī) { system(cls)。 } int count。i=count。 void Write(Stu stud[],int n) //向文件中寫入數(shù)據(jù) { fstream myFile。 float media。 friend void Insert(Stu stud[]) 。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的完成，使我們懂得了真理的重要性，理論和實(shí)際的相結(jié)合，才能真正把握所學(xué)和所掌握的知識(shí)。只能避過這些方法，換方法實(shí)現(xiàn)。根據(jù)本次課程設(shè)計(jì)的要求對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入并分析數(shù)據(jù)輸出結(jié)果。 整個(gè)調(diào)試過程中主要是這么幾個(gè)問題，其余的是一些小問題，很容易的就調(diào)試出來了。 每個(gè)函數(shù)的具體功能： 山東科技大學(xué)信息工程系課程設(shè)計(jì) 5 1）主函數(shù) main()：定義學(xué)生結(jié)構(gòu)體數(shù)組，調(diào)用錄入、統(tǒng)計(jì)等函數(shù)對(duì)成績(jī)表進(jìn)行處理； 2）錄入函數(shù) Input()：輸入班級(jí)到政治課成績(jī)； 3）統(tǒng)計(jì)函數(shù) Statistic()：計(jì)算平均成績(jī)； 4）查詢函數(shù) Lookup()：查詢指定學(xué)號(hào)學(xué)生成績(jī)記錄； 5） 修改函數(shù) Modify()：修改指定學(xué)號(hào)學(xué)生成績(jī)記錄； 6）刪除函數(shù) Delete()：刪除指定學(xué)號(hào)學(xué)生記錄； 7）輸出函數(shù) Output()：輸出班級(jí)所有學(xué)生成績(jī)記錄； 8) 排序函數(shù) Sort()：按平均分對(duì)學(xué)生成績(jī)記錄項(xiàng)進(jìn)行降序排序； 9）插入函數(shù) Insert()：按平均分順序插入新記錄。 /*顯示全部學(xué)生成績(jī) */ cout\t\t\t。/*增加學(xué)生成績(jī) */ cout\t\t\t。 /*修改學(xué)生成績(jī) */ cout\t\t\t。/*輸入學(xué)生成績(jī) */ break。用戶在保存數(shù)據(jù)的時(shí)候，如果保存位置沒有文件則自動(dòng)新建一個(gè)文件進(jìn)行保存 。 第一章 需求分析 1. 課程設(shè)計(jì)性質(zhì)和目的 ……………………………………… …… …… ……… 2. 輸入輸出的形式 ………………………………………… …… … …… ……… 3. 程序的實(shí)現(xiàn)功能 ????????? ????? ??? …… …… ??? 第二章 程序設(shè)計(jì) 1. 概要設(shè)計(jì) …………………………………………………… …… …… ……… 2. 詳細(xì)設(shè)計(jì) …………………………………………………… …… …… ……… 3. 調(diào)試分析???????????????????? …… …… ??? 4. 使用 說明???????????????????? …… …… ??? 5. 測(cè)試數(shù)據(jù) ???????????????????? …… …… ??? 第三章 使用說明和程序流程圖 1. 程序流程圖?????????????????? …… ? …… ??? 2. 課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)??????????????? …… …… ??? 山東科技大學(xué)信息工程系課程設(shè)計(jì) 1 第一章 需求分析 課程 設(shè)計(jì) 性質(zhì)和目的 該 課程 設(shè)計(jì) 的主要任務(wù)是運(yùn)用在 《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》 課程中學(xué)到的理論知識(shí) 來 指導(dǎo) 實(shí)踐 ，使學(xué)生 了解面向?qū)ο笈c面向過程之間的區(qū)別，學(xué)會(huì)用類的方法解決實(shí)際問題。 本系統(tǒng)同時(shí)只能對(duì)一個(gè)數(shù)據(jù)文件進(jìn)行相關(guān)操作，不能同時(shí)打開多個(gè)數(shù)據(jù)文件，其類似于單用戶操作系統(tǒng)。 case 2: Statistic(stud)。 system(pause)。 system(pause)。 system(pause)。 調(diào)試分析 調(diào)試是整個(gè)程序編寫過程中十分重要也是很困難的一部分， 在這個(gè)過程中用了不少的時(shí)間進(jìn)行程序的調(diào)試，在調(diào)試過程中遇到的相關(guān)問題如下： 一、語法錯(cuò)誤 語句的最后忘記了加上“；”，使程序發(fā)生錯(cuò)誤 。 使用說明 用戶運(yùn)行程序后進(jìn)入系統(tǒng)主界面，在主界面用戶可以打開或者新建數(shù)據(jù)文件。通過測(cè)試發(fā)現(xiàn)當(dāng)用戶正確輸入時(shí)系統(tǒng)能夠正確顯示用戶的輸入，當(dāng)用戶輸入錯(cuò)誤時(shí)，系統(tǒng)并不會(huì)出現(xiàn)致命錯(cuò)誤但其將顯 示非用戶期望的數(shù)據(jù)。在課程設(shè)計(jì)之前，因?yàn)橛辛司C合實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，明白了寫代碼這一步是非常重要的，因?yàn)楫?dāng)你把代碼輸入電腦，并用編譯器將其運(yùn)行，發(fā)現(xiàn)通過不了，再來檢查找出問題，這是一件非常辛苦的事情，也很浪費(fèi)時(shí)間。 山東科技大學(xué)信息工程系課程設(shè)計(jì) 8 附錄 （源程序） include include