【正文】 愛中有要求，愛中有希望，愛中有原則。所以， 經(jīng)驗教訓(xùn)讓我深深覺得，做老師的不要動輒就批評幼兒，因為這種表面看似乎“愛之深”，但實際表現(xiàn)出來的卻是“恨之切”的行為，常常給幼兒帶來身心的摧殘，因此，在教育活動中，教師對幼兒不尊重的態(tài)度和行為，都是應(yīng)當(dāng)予以遺責(zé)的。 因為幼兒教師職業(yè)的特殊性，《愛的教育》不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關(guān)愛幼兒的教師。 主人公小學(xué)生安利柯記錄了一個學(xué)年里在校園、班級、家里、同學(xué)家等所到之處身邊發(fā)生的點點滴滴，記錄了自己的感想，摘抄了父母充滿愛心和殷切希望的細致入微的為人之道的勸誡，摘抄了老師精心準備的感人肺腑的每月故事? 讓我眼前呈現(xiàn)了一百多年前異國他鄉(xiāng)的小學(xué)生們學(xué)習(xí)生活的生動場景，放佛小男孩安利柯一家就在對門的鄰居，安利柯就是兒子的一個同學(xué)，聽話，安靜，友好，我很想抱抱這個可愛的孩子。這也是“愛”。它提醒我們學(xué)會要用一種溫暖的眼光去看世界?？寺逦髡玖似饋?，哭著把事情的經(jīng)過告訴老師。 這本書中還有幾篇使我受益匪淺。愛是我們大家心靈的呼喚，愛是我們大家共同的語言。我要向卡羅納學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他樂于助人的精神。 一天上午，卡羅納猛跳起來說：“誰敢在動納利一下，我就狠狠揍誰，打得他轉(zhuǎn)三圈。和卡羅內(nèi)一比，我感到自己是多么殘忍，多么 渺小呀 !雖然我上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實，但至少可以給他灰冷的前途送上一絲溫暖吧。還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦 。它通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個最核心的東西 —— 愛 ! 整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了??讀到這里，我不禁為馬可爾對母親深深的愛肅然起敬?？勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。 愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是??無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的。《愛的教育》其實包含了兩個部分，即《愛的教育》和《續(xù)愛的教育》。這時候這種情懷已升華為一種愛一種對于生活的愛。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記包含了同學(xué)之間的愛姐弟之間的愛子女與父母間的愛師之間的愛對祖國的愛使人讀之尤如 在愛的懷抱中成長。從那以后，我一直在向雷鋒學(xué)習(xí)做好事。 后來，好像納利把從前受人捉弄、自己偷偷哭泣、幸虧一個朋友保護的事告訴了母親。他臉上的表情好像在說：“我永遠當(dāng)不了兵 !”他的母親是一位苗條的金發(fā)女人，也穿著黑衣服。書中那些栩栩如生的人物仿佛正站在我的眼前，時時感動著我，讓我的心情久久不能平靜。卡羅內(nèi)更是個同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負別人的人。你會發(fā)現(xiàn)：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。馬可爾的堅持使父親無奈地相信了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。例如，每月故事中 —— 馬可爾萬里尋母的故事。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。在這一點上，教育不僅僅是自由的，也是強制的?！薄稅鄣慕逃肥?80 年代出版的刊物，可以說它和我差不多年紀，今天我捧在手里細細品味的時候，被書中無數(shù)個故事深深的打動了。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的 精神講話 .這一個個小故事不僅使書中的人物受到熏陶同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼 .而面對我們的教育愛應(yīng)該是教育力量的源泉是教 育成功的基礎(chǔ)?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育而教育使愛在升華。雖然每個人的人生閱歷不同但是你會從《愛的教育》中體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感可我們對此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。愛是一次沒有盡頭的旅行一路上邊走邊看就會很輕松每天也會有因?qū)π聳|西的感悟?qū)W習(xí)而充實起來。 這是一部小書，這是一部巨著。集體教學(xué)的形式一經(jīng)奠定，所謂“因材施教”只能是一個需要不斷努力的目標?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來，于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。文中講到了因父母負債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工 作?；I備好了一切，馬可爾開始了萬里尋母的旅程。請乘上“愛”的小舟，走完屬于你自己的愛的人生。 他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻給母親。有時，我自己仿佛也成為了其中的一員，看看他們，想想自己，我感到自愧不如。母親很疼愛他，擔(dān)心他出校門時被學(xué)生擠倒，常在放學(xué)時來接他。納利的母親為了感謝卡羅納送給他一個項鏈 。 有一天，一個別的班的同學(xué)抱著很多書本，看起來非常的重，突然，一個同學(xué)疾馳而過，一不小心撞上了，那個同學(xué)沒有一起撿，跑回了班，書本全掉到了地上，我看見他一滿臉的汗水，于是，我?guī)退黄鹑?，最后這位同學(xué)說了聲謝謝便去了辦公室，我覺得自己做了件好事，美滋滋的去教室上課了，做好事真好，因為能得到別人的贊揚，以后我一定繼續(xù)做好事，希望有的人也能向我學(xué)習(xí)做好事。 愛像空氣每天在我們身邊因其無影無形常常會被我們所忽略可是我們的生活不能缺少它其實他的意義已經(jīng)融入生命。讀《愛的教育》我走入安利科的生活目睹了他們是怎樣 學(xué)習(xí)生活怎樣去愛 .在感動中我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。前者是丐尊先生據(jù)日譯本翻譯，后者是亞米契斯的朋友所著，也是據(jù)三浦關(guān)造的譯本來的，對前者是一個合適的補充。他們每個人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西 — 對自己的祖國意大利 的深深的愛，對親友的真摯之情。 愛的教育讀后感 3 花了整整一個月的時間，終于把這本厚厚的《愛的教育》讀完了。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。再想想自己。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師等等。還有那個既熱 愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動，把勞動當(dāng)作娛樂，善于利用時間的可萊諦，還有??這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。在處理與同學(xué)的關(guān)系上，我有時也會因為小事而與他們吵架?！? 弗蘭蒂不相信這話，當(dāng)真嘗了卡羅納的老拳，一拳打去果然轉(zhuǎn)了三圈。 我感受到了卡羅納是一個想著別人的人，也從中學(xué)到了很多知識，當(dāng)別人遇到困難的時候，一定要親自出手去幫助別人，才會得到別人的贊揚。 一位婦女微笑著抱住一個金發(fā)的小少年，他正在吻他的母親，他們沉浸在幸福的氣氛中 —— 這就是《愛的教育》的封面。例如《高尚的行為》，內(nèi)容是這樣的：作者上課室時，看見三四個同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西，他是一只胳膊殘廢的小孩，他的母親賣菜為生。教師便叫那四個頑皮的學(xué) 生站起來，教訓(xùn)了他們一頓，然后走到卡隆面前，贊揚他的心靈是高尚的。讀完之后，我認識到了人間處處有愛，愛是人間至美之情。是社會各界人士對殘疾人的濃濃的愛，讓他們也有了上大學(xué)的機會。 他看到課堂上老師問臉上生著紅粒的學(xué)生是不是 發(fā)熱了，就從心里喜歡這個老師；卡羅納怕克洛西受罰便替他頂罪，鼓勵卡羅菲向被雪球砸傷眼睛的老人認錯，而且還義務(wù)保護幫助駝背的納利，他就越來越從心里欽佩卡羅那；看到殘臂窮困的克洛西連讀書的燈也沒