【正文】 12 月份 學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)指導綱要 179— 188 頁教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總 結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗。幼兒園保教工作計劃 第四篇：“幼兒園保教計劃”幼兒園工作計劃上學期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領(lǐng)導的好評。實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略。指導綱要 171— 178 頁以自學為主，學習后每人準備一篇相關(guān)文章， 發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會。具體措施： 一、加強理論學習。 做好各口資料的收集、整理歸檔工作。 六月份： 六一文藝匯演。 語言領(lǐng)域小組教研活動的學習和開展。 張貼歡迎標語，營造開學氛圍，迎接小朋友的報名。 （ 1）每月一期的家園欄除周教學計劃、“溫馨提示”、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據(jù)本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳 欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。 做好幼兒保健工作的宣傳。逐步提高教師教學能力，激發(fā)教師潛力，奠定骨干教師基礎(chǔ)。 堅持將課題研究作為教師專業(yè)成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經(jīng)驗的教研長和業(yè)務骨干教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務實，資料規(guī)范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經(jīng)驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現(xiàn)研究過程。 （ 4）量化教研工作目標，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。 共同性活動實施過程中，教師對幼兒已有經(jīng)驗的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導不夠及時，使主題教學呈現(xiàn)出預設強于生成的情況，共同性主題教學對本班孩子發(fā)展的適應性要求還有一定差距。 本學期，由于有一個老師的離崗，我們也吸收了一名有豐富代班經(jīng)驗的諶賽佳老師加入了我們這個團隊，在原來各組配班的人員上會有所調(diào)整，另外在興趣班老師的任務分配下也會有所調(diào)整，也請各位老師積極配合我們的工作安排。 措施 設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。 了解人與自然的粗淺關(guān)系，初步知道基本的環(huán)保知識，能珍惜自然資源關(guān)心周圍生活環(huán)境，主動參加種植和飼養(yǎng)活動。 措施 鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。 鼓勵幼兒做自己力所能及的事。 學習解決交往中出現(xiàn)的問題。 動作協(xié)調(diào)、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。 教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高；有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；家 長對幼兒的學習關(guān)心較少等，這些問題需逐漸改進。 每月更換家長園地內(nèi)容，鼓勵家長撰寫家教經(jīng)驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經(jīng)驗。 自然角：增添自然角內(nèi)容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。 體育游戲 1）滿足幼兒運動、競賽、表現(xiàn)等多種需要，培養(yǎng)幼兒對鍛煉的興趣。 （ 3）能根據(jù)物體、音樂的性質(zhì)選擇樂器，創(chuàng)造編動作。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。 能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。 科學 探索生活中常見的各種科學現(xiàn)象，獲取有關(guān)的科學經(jīng)驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態(tài)度。 堅持說普通話，發(fā)音準確。 了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。 坐、站、行、睡姿勢正確。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。讓計劃和管理來規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風景，因為計劃讓我們知道大海的方向。 大班畢業(yè)典禮。 各年組班級組織開展一次家長助教活動。 第三屆家委會的成 立和召開。 （ 5）嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園交流互動的平臺。 注重幼兒心理健康，創(chuàng)設良好精神環(huán)境，引導幼兒心理健康發(fā)展。做好五大官的檢查（包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。 （ 3）為教師搭建“領(lǐng)域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發(fā)展規(guī)劃的舞臺。 （ 1）全園教師繼續(xù)以適應性發(fā)展 課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。其次，要著力提 高教研組長在園本教研中的調(diào)查研究能力、決策設計能力、組織執(zhí)行能力、反思調(diào)整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。 結(jié)合重大節(jié)日、大型活動，抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創(chuàng)文工作的扎實開展。 借鑒上學期早操活動研究的經(jīng)驗，對現(xiàn)在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現(xiàn)早操活動的藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性。 在學習借鑒別人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開展幼兒園早操活動設，實現(xiàn)了大、中班早操活動編排在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發(fā)展。 （七）家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發(fā)展。 （六）藝術(shù)領(lǐng)域 能發(fā) 現(xiàn)和感受環(huán)境、生活和藝術(shù)作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經(jīng)驗。 （五）科學領(lǐng)域 積極主動地發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事物和現(xiàn)象。 能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。 能感受和體驗到別人對自己的關(guān)心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝， 尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。 各科滲透情感教育，培養(yǎng)開朗性格。 知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。能自己折疊被 不舒服能及時告訴老師。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒 園教育活動的內(nèi)容和要求。 利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。 2）準確把握指令，傳遞有細微區(qū)別的信息。 4）能夠積極、獨立主動游戲。 建構(gòu)游戲：建筑角 （ 1） 學習對稱的方法，整齊地建造游戲。 能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。 欣賞形式多樣的音樂作品，美術(shù)和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。 能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關(guān)系。 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。 知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。 美術(shù)方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現(xiàn)出物體的形象，再用油畫棒涂色。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。幼兒園保教工作計劃 900 字左右 [合集 ] 第一篇：幼兒園保教工作計劃 900 字左右 幼兒園保教工作計劃 900 字左右 【導語】計劃要有科學性、嚴肅性。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。布局較合理， 想象力發(fā)展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。 不濫吃零食、不吃不凈的食物。 愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。 能以自身為中心區(qū)分左右。 愿意嘗試使用某種樂器。 六、游戲： （一）創(chuàng)造性游戲 角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房 1）孩子邀請參加其他活動區(qū)的好朋友來做客， 爸爸 、 媽媽 提醒與孩子一同接待小客人。 （ 2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。 音樂游戲 1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。 3）能觀察到畫面的細致變化，根據(jù)對畫面的理解擴句和縮句。 精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。 向家長定期發(fā)放家教及育兒知識宣傳資料。 根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。 生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作。 開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。 樂于使用學習文明禮貌用語。 喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品。 能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地運用各種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己情感和經(jīng)驗。 【篇三】幼兒園保教工作計劃 一、指導思想： 本學期我園堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特色”為目標，教師根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，進一步改善幼兒的游戲環(huán)境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養(yǎng)合作精神。 存 在的問題： 幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術(shù)性、發(fā)展性、游戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發(fā)展。 繼續(xù)做好湖南省編《幼兒發(fā)展課程資源包》，教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎(chǔ)上，重視課程管 理體系的完善，加強共同性活動目標、內(nèi)容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質(zhì)量，使課程實施促進師幼共同發(fā)展。 五、具體工作和措施： （一）加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。 （ 3）落實教研管理制度，創(chuàng)新工作方法，充分發(fā)揮教師的潛能，推進教師整體性專業(yè)化成長與個性化成長。 我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據(jù)教材和本地區(qū)、本園的實際情況關(guān)注幼兒興趣與能力發(fā)展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網(wǎng)絡，注重園本課程資源的開發(fā)和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關(guān)系，使主題更好地為孩子發(fā)展服務。 針對教師有計劃地做好不同發(fā)展層次的專業(yè)培訓工作，根據(jù)教師的不同需求提供幫助，建立 “師徒式”的培訓方式，加強“師徒結(jié)對”工作的指導和管理，制定切實可行的結(jié)對計劃。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發(fā)展的良好精神環(huán)境。 六、 20xx學年上學期月主要工作安排： 二月份： 教師師德培訓，及園所保教、教研工作計劃的安排。 幼兒園安全教學比武活動。 策劃六一活動方案。 中小班期末匯報活動。本篇文章是為您整理的《幼兒園保教工作計劃》，供大家閱讀。能關(guān)心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。 活動用具的整齊，保持玩具清潔。 知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。 能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。 能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據(jù)需要選擇合適的物品或資源，不斷調(diào)整自己的活動，具有一定的創(chuàng)造性。 初步養(yǎng)成勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。 4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數(shù)字， +表示存款， _表示取款。 （二）規(guī)則游戲 撲克、棋子類 1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。 2）訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性，提高身體機能，學習技能，增強體質(zhì)，體驗克服困難，取得成功的喜悅。 A 種子發(fā)芽 B 蝌蚪生長 C 植物生長