【正文】 根據(jù) 備、教、批、輔、考 的基本要求 ,每堂課結(jié)束后進行檢測 ,努力提高學生的英語成績。 (二 )教材重點難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。本學期的英語教學 ,我從以下幾個方面做起 : (一 )教學目的任務 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 二、主要工作任務 認真學習 新課程理念 ,了解新的教育教學動態(tài) ,利用網(wǎng)上資源查閱相關(guān)教學活動信息 ,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像 ,學習新的英語學科課程標準 ,寫好自學筆記 ,并有一定的質(zhì)量 ,全學期 8 次。 ９ .堅持節(jié)節(jié)清、天天清、周周清、月月清。 ５ .注意傳授知識與及時評價相結(jié)合。 ，改進教法，堅持集體備課。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。 注重開拓視野，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。所以我要為此而努力，希望領(lǐng)導們多多批評指導。重點抓好后進生成績追蹤及考查分析，大面積提高教學質(zhì)量。 6．養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。在教學課余，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學而努力。讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，及時改進。 堅持激發(fā)學生的英語學習興趣。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要采取有效的教育教學措施，將采用整體教學與分層教學相結(jié)合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。 扎實訓練四會句型，切實掌握語言材料。 學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 Readandwrite 部分的教學目標是：讀懂對話或短文 。 二、教材分析 五年級下冊學生用書 Let’ slearn 部分的詞匯仍然是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。 小學五年級英語教師教學計劃模板五 一、學情分析 這學期繼續(xù)接任五 (1)、五 (2)班教學任務，五 (1)共有學生人數(shù)34 人，五 (2)共有學生 人數(shù) 33 人。 教研方面：準時參加學校的教研活動，并認真學習和記錄。盡量做到單元清。按照新課標和新教材的理念，積極進行“先學后導，當堂訓練”的課堂教學模式的運用和探索，優(yōu)化課堂教學過程，重視對學生能力的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，使每位學生自信且成功地成長。 、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 (3)、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我 國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法。 二、學情分析 五年級學生已學過兩年多的英語，具備了一定的聽、說、讀、寫英語的能力。 為了提高他們的興趣，帶動他們的學習熱情，我要在五年級的這個階段多教導他們一些有趣的句子或是用法。 小學五年級英語教師教學計劃模板二 時間飛快的流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間一個學年又過去了。學習 12個月份的名稱和序數(shù)詞 。 4 個手工制作。但由于教材難度偏大，教學內(nèi)容與課時不成比例，學生的學 習興趣難以保持，兩極分化較嚴重。第六部分是學生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學生應用語言 。 七、優(yōu)秀生提高措施 對優(yōu)秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關(guān)的優(yōu)秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關(guān)復習。 在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調(diào)動 學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。 進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯(lián)系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則。 小學英語教師工作計劃精選模板五 一、學情分析 教學對象為六年級 (1)、 (2)班的學生。 第六周三年級英語會話競賽 。 八、個人業(yè)務學習安排 積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務學習，并做好業(yè)務筆記，全期累計筆記達六千余字。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學手段進行教學，增強直觀效果，提高學生的學習興趣。側(cè)重 B 層學生的基礎知識及語言運用能力的培養(yǎng) 。activity 主要復習會話中常用的表達方式，要求掌握一定的詞語、句型，在學習中要求學生寫會要掌握的單詞、語句。 四、教材分析： 本教材是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務，即：話題 功能 結(jié)構(gòu) 任務。 能掌握國際音標。在思想方面要經(jīng)常教育學生愛國守法，明理守信，團結(jié)友愛，勤儉自強。 三、作業(yè)安排 每次上課結(jié)束都要布置相應的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了學生們快速鞏固知識點，避免過快遺忘，可當授課學什么記憶的都 是一些短期記憶，這樣很容易學了就忘，只有通過作業(yè)通過一次次練習，把以前的知識要點融入到腦子里面使得他們可以把這些要點充分掌握，練習的好處不只是能夠讓學生掌握還能夠使得他們更加熟練，不住作業(yè)主要分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)，課堂鞏固課后練習，雙管齊下。 第九周、第十周 UnitFour6 課時 。書本知識共 32 課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走” 。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 、會唱 6 首歌曲。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標 準》編寫而成的。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃： 一 .學情分析 六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。 每學期至少寫 20 篇教學課后記、 5 篇讀書筆記或心得體會。提高課堂教學效率 。 三研即研究教材、研究教法、研究學生 研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。 《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探 討及教法、學法的研究工作。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎 。然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。 樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。 每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務活動時探討，組長做好記錄。 形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。 四 .教材重難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。 第三周、第四周 UnitTwo6 課時 。 小學英語教師工作計劃精選模板三 英語是一門語言課程，和語文是相似的，因此想要做好就必須得給自己設定一個計劃，通過計劃日積月累完成工作目標。四個班各有其特點，從上學期期末考試成績來看都有不同程度的進步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣，英語學習興趣較濃，師生感情比較融洽。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。 能閱讀懂 14 篇英語短文。課本中所提供的語言材料與插圖，便于學生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓練與會話交流。 注意跨學科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。 課堂上，教師要盡量使用英語組織教學，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓練學生的聽力。 1 加大學生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率，創(chuàng)造條件，營造英語學習氛圍。 第三周學校各年級英語素質(zhì)競賽預賽 。 學生自我反思學習過程的評價，以加分累計制進行。 二、教材分析 本教材的設計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該 年齡階段的兒童。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 六、后進生轉(zhuǎn)化措施 本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。 二、學情分析 教學對象為五年級的學生。(包括日?；顒印⒓竟?jié)、生日、電話用語、動物 和野營等幾個話題 )。 6 項簡單的中西方文化知識。 ，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關(guān)。要是學習英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄。 三、跟隨班主任的節(jié)奏 對于五年級，班主任 _老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學生們的情況，我們只有齊心協(xié)力，才能將教學的工作做到最好。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 ，努力學習現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。隨時記錄教學心得和教學反思。嚴格履行學校的請假制度。總的來說，這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，五 (1)班學生兩極分化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”