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20xx高三語文工作總結(jié)優(yōu)秀全文5篇-免費閱讀

2025-05-03 17:37 上一頁面

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【正文】 可以利用這種心理來提高學(xué)習(xí)積極性。有了量度要求,便于我全面總結(jié),可起到督促檢查作用。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書,我針對 記敘文的特點,有要求地布置,通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題,以便在往后的課堂教學(xué)中“有的放矢”。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,認(rèn)真書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足。充分利用每周三的教研時間,積極參加教研組組織的教研活動?;仡櫼粚W(xué)期的工作,雖然取得了一定的成績,但缺點和不足更是不容回避的,現(xiàn)將工作總結(jié)如下: 一、思想方面。 以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。然后教師綜合預(yù),給同學(xué) 課文復(fù)習(xí)考點化。教師的講解是應(yīng)有針對性,并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律,使學(xué)生心中有數(shù)。這樣的結(jié)果真令人手足無措。望著倒記牌上的數(shù)字逐漸減少,心中的不踏實感越來越重。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動的機會少,也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。高三一年我從以下幾方面加強了學(xué)生的課外閱讀。要把課堂作為基本陣營,而把課后的積累、總結(jié)作為提高成績的大后方。于是,我在很多的時間里都是在做端正語文學(xué)習(xí)觀的工作,讓他們適當(dāng)重視語文學(xué)習(xí),合理保證語文學(xué)習(xí)時間。另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動潛能,從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。因此,從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā),我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則。到 11 月初教材進(jìn)行完畢,第一輪教材復(fù)習(xí)一個月左右,主要是必修五冊的文言文,當(dāng)然文言文也是強化重點篇目,強化大綱要求的重點實詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。從接受高三教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔(dān)的責(zé)任,于是給自己制定計劃、暗 下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年。學(xué)生對你的課感興趣,就會變被動為主動,積極參與進(jìn)來,這時,我就會放開手腳,大膽讓他們動起來、活躍起來,讓他們自己發(fā)掘自己的潛力,給他們足夠的自主學(xué)習(xí)與 思考的時間和空間。在工作中時刻保持高度的責(zé)任感和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),關(guān)心、關(guān)注每一名學(xué)生學(xué)習(xí)成績的變化,認(rèn)真堅持每周一天的在?!胺瞰I(xiàn)日”,針對 不同學(xué)生的不同特點和成績水平,有針對性地進(jìn)行方法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、問題開導(dǎo),注意激發(fā)學(xué)生拼搏進(jìn)取、永不服輸?shù)男判暮陀職?,盡努力讓每一名學(xué)生在不同側(cè)面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,進(jìn)而找到自信。也始終堅持堅持教師主導(dǎo)課堂,在實踐鍛煉中增強自己駕馭課堂的 能力,與學(xué)生共同成長。雖然已經(jīng)從事語文教學(xué)工作10 年有余,也上過 3 屆高三,積累了一些語文教學(xué) 工作經(jīng)驗和高三備考經(jīng)驗。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。運用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強責(zé)任感、使命感和憂患意識。 二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工 作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作,總結(jié)如下: 一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點做起: (1)做好各項工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。而 20_年,高考現(xiàn)代文閱讀無論是《水之經(jīng)典》,還是《菊癡》,還是《重巒疊嶂間的田園》,這些都是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的朵朵奇葩,他們或闡釋生命的價值,或展示自然的魅力,或是對人生的理解和感悟。 “學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠”,善于思考是提高認(rèn)識能力、思辨能力的基本環(huán)節(jié),而開闊視野,擴(kuò)大知識面又是不可或缺的過程。 講評完成卷以后應(yīng)讓學(xué)生重新做試卷 或出一份跟蹤訓(xùn)練卷以鞏固試卷講評結(jié)果。 利用考試成績鼓勵先進(jìn)學(xué)生再接再厲,做到盡善盡美,起到領(lǐng)頭雁的作用,幫助差生找出不足,找出失分原因,使其樹立信心迎頭趕上。高考復(fù)習(xí)要做到精講精練,要求老師必須科學(xué)把握高考說明,認(rèn)真研究知識點,根據(jù)我們學(xué)生的實際情況確定訓(xùn)練內(nèi)容,精選典型例題,分析解題方法、思路、技巧,切忌好高騖遠(yuǎn)。結(jié)合 20_高考默寫篇目,通過詩歌接力賽進(jìn)一步讓學(xué)生感受語文的魅力,并讓學(xué)生意識到,學(xué)習(xí)古詩詞,既是積累典型語言材料的過程,更是在他們心田上播下民族文化的種子的過程,帶領(lǐng)學(xué)生“品詩文詞賦,悟千古同情”,使讀詩文,背詩文,默詩文成為學(xué)生每在之必須。 2021高三語文工作總結(jié) 2 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了高三 (1)班、 (2)班的語文教學(xué)工作。 語文課堂少不了品讀,感悟,玩味,思考,涵泳。同時還與兄弟學(xué)校保持聯(lián)系,及時溝通,共同探討,不放過一條有價值的信息,讓有效信息能為教學(xué)服務(wù)。 詩歌鑒賞復(fù)習(xí):分三步進(jìn)行復(fù)習(xí) (1)進(jìn)行題型示例,精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué) 生對這類題有一個感性的認(rèn)識,消除其神秘感。針對學(xué)生的實際情況,在練習(xí)上做到訓(xùn)練有序,合理安排各 個考點的訓(xùn)練思路、訓(xùn)練內(nèi)容,做到層層深入,不斷推進(jìn),反復(fù)強化。今天整理了 2021 高三語文工作總結(jié)優(yōu)秀范文五篇供大家參考,一起來看看吧 ! 2021高三語文工作總結(jié) 1 在這一學(xué)期中,我立足學(xué)生,立足教材,立足高考實際,密切關(guān)注相關(guān)信息,使自己的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)能夠緊跟最新形勢,取得了一定的成績。在高三緊張的學(xué)習(xí)之余,我還組織學(xué)生觀看 2021年度感動中國的十大人物頒獎晚會,讓學(xué)生積累素材,陶冶性情。似乎可以 這么說,學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。遺憾的是,課后輔導(dǎo)答疑,每次必到,但問者寥寥。當(dāng)作業(yè)太多時,最先放棄的幾乎也是語文??傊?,靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),又靈動高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習(xí),又一輪地測試卷、背誦。在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。在實際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,有針對性的對每一個考點進(jìn)行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。在今后的工作中,我將進(jìn)一步加強理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、虛心向優(yōu)秀教師求教、堅持以學(xué)生為本,繼續(xù)以勤奮、務(wù)實的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng),深入扎實地做好教育教學(xué)各項工作,爭取工作水平有新提高、學(xué)生成績有新提高、自身成長有新提高,為新一輪高考再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)力 量。在具體的教學(xué)中,我不斷反思,如何運用豐富的形式、幽默的語言、碰撞的反差等等各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力用學(xué)習(xí)過程 中的樂趣讓學(xué)生感受語文的魅力,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。認(rèn)真完成教研組分配的各項任務(wù),做到大事講原則,小事講風(fēng)格。注重向同科教師學(xué)、向同組教師學(xué)、向同齡教師學(xué),積極參加學(xué)校、年級、教研組組織的各項活動,在學(xué)習(xí)與交流中提升自己,從而結(jié)合理科學(xué)生特點,有針對性地改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方式方法,取得了較好的效果。本學(xué)期以來,我始終堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,不斷加強學(xué)習(xí)、不斷鉆研業(yè)務(wù)、不斷總結(jié)反思,圓滿完成了各項工作任務(wù)。如何進(jìn)行查缺補漏 。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動力機械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。 以上只是我對高三一年來語文教學(xué)的一點體會,說白了,上語文課就是帶領(lǐng)學(xué)生在真、善、美的海洋中遨游,它不僅給我?guī)砹丝鞓?,更讓我感受到教育的魅力? 寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)不分家?!庇辛素S富的生活積累,通曉人情世態(tài),寫出好文章,自然就不愁了。以作文書寫為例:我們作文現(xiàn)狀注重心靈美,對外貌美缺乏足夠的重視,學(xué)生作文錯字、別字較多,不會用標(biāo)點,字跡潦草,人們嘴上說喜歡心靈美,可實際上先打動人的往往是外貌美。 試卷講評的過程是教師肯定成績、糾正錯誤、使考試得到升華的過程。精練:在精講的基礎(chǔ)上,做典型而有針對性的適量練習(xí)。 為此,我發(fā)揮自身語言表達(dá)的優(yōu)勢,為學(xué)生做了《文學(xué)、情感、人生》的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容,并結(jié)合研究性學(xué)習(xí)和校本課程,引領(lǐng)學(xué)習(xí)感悟新課程改革,用真摯的感情感染學(xué)生,用豐富的知識帶動學(xué)生,用高尚的人格魅力影響學(xué)生,并用優(yōu)美的語言對學(xué)生進(jìn)行成才教育,理想教育。要把理論和實踐想結(jié)合,不斷的提高自身素質(zhì),多參加教研活動,多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足。那種人人參與、組組互動、競爭合作、時有思維碰撞火花閃現(xiàn)的課堂確實能給人以享受與啟迪。 四、關(guān)注高考動態(tài),廣泛搜集有效信息。在穿插復(fù)習(xí)的過程中注意精選題目,做到短平快,盡量不影響專題復(fù)習(xí)的正常進(jìn)行?;摓閷?,化大為小,每節(jié)課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標(biāo),對學(xué)習(xí)任務(wù)的完成情況認(rèn)真督促、檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,力爭把目標(biāo)落到實處。2021 高三語文工作總結(jié)優(yōu)秀(全文 5 篇) 第一篇: 2021 高三語文工作總結(jié)優(yōu)秀 制定一份好的工作總結(jié),可以幫助我們更好的展望來年的工作。 序化訓(xùn)練。 文言文復(fù)習(xí):要求學(xué)生把學(xué)過的課文 再對照注釋,認(rèn)真地看一遍,讓學(xué)生利用熟悉的知識積累文言文的感性材料,培養(yǎng)文言文的語感,師生共同歸納大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法。 重視信息的搜集,經(jīng)常利用手頭上的報刊、電腦網(wǎng)絡(luò)等資源,進(jìn)行信息的搜集和整合。實施合作學(xué)習(xí)是有一定條件 的,要以學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)和獨立思考為前提。而且作為新課改成功與否的關(guān)鍵性因素,我們教師自身要深刻理解課改精神。 情境熏陶,以情動人 感人心者,莫先乎情,興趣之門已經(jīng)打開,那么接下來就要付諸行動,唐詩宋詞是中國文學(xué)史中最耀眼的明珠,優(yōu)美的唐詩宋詞是我的導(dǎo)學(xué)之根,飽含真情的名家名篇是我的教學(xué)之本,富有哲理的古代散文是我?guī)訉W(xué)生在知識的海洋中汲取精美營養(yǎng)的一部分。 新課程改革對我們語文教學(xué)是機遇,更是考驗,利用好課堂 45 分鐘提高高考復(fù)習(xí)效率非常重要。它的意義就在于有效地利用考試鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),將教學(xué)工作更推進(jìn)一步,所以我講評試卷做到以下幾點: 實事求是地向?qū)W生反映考試情況,主要用數(shù)據(jù)說明情況:如分、最低分、平均分、每一小題 的得分情況等。再好的茅臺酒,假如將其放入痰孟里給人端上桌,人家也不喝,此乃人之常情,我們理應(yīng)做到表里如一。 提高認(rèn)識能力、思辨能力的訓(xùn)練常抓不懈。 語文是高考一幅美麗的畫,那么現(xiàn)代文閱讀則是畫面上美麗的花蕾,它最惹人,最鮮艷。 2021高三語文工作總結(jié) 3 擔(dān)任 24 班班主任,面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任工作是高中階段最累最重的,既 要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保 56 個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時間,二是提高效率。如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。 一、以學(xué)習(xí)為要 學(xué)習(xí)是開啟進(jìn)步之門的“金鑰匙”。 二、以業(yè)務(wù)為根 本學(xué)期,我始終把不斷增強業(yè)務(wù)素養(yǎng)、提高業(yè)務(wù)水平作為自身成長的基本要求,深入鉆研教材教法、認(rèn)真研究高考備考指導(dǎo)策略,在課堂教學(xué)上始終堅持做到以學(xué)生為主體,讓學(xué)生通過自學(xué)、研討、質(zhì)疑、答疑等充分的碰撞后,對所學(xué)知識點有“知其然,知其所以然”的深度理解。在任何情況下,絕不將個人情緒帶進(jìn)課堂,始終做到微笑面對學(xué)生、耐心解答問題,做到為人師表,努力向?qū)W生傳遞積極向上的正能量。 其次,學(xué)生主體不能變。 2021高三語文工作總結(jié) 5 高三是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實、收獲和提高。 同時,注重與其他教師的溝通和交流。所以我在高三 初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃。 三、靈活安排,注重體系 由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課 —— 練習(xí)的重復(fù)性,因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,甚至在每個階段,都存在學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象。一方面,能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透 。學(xué)生中普通存在著這樣一個觀念,語文學(xué)習(xí)往往事倍功半,投入的時間未必與最后的產(chǎn)出成正比,這個學(xué)科自然成了可有可無的雞肋。 高三復(fù)習(xí),教師對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)非常必要,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力極 為關(guān)鍵。因此,加大課外閱讀量,拓寬學(xué)生的知識面,顯得尤為迫切。 當(dāng)然由于自己的年青,經(jīng)驗不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。展望 20_年高考,我們信心百倍。 量化分析。 (2)把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟詩歌中的意象,體會其思想感情,把握其表現(xiàn)手
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