【正文】 既有理論學習與教育教學實踐相結(jié)合、又有集中學習與分散研修相結(jié)合、還有理論學習與技能訓練、課題研究相結(jié)合等方式，同時突出了我們學員主體地位，也突出課堂教學的效果。 親近“大師”的作品，以水墨與西洋大師對話。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞，讓學生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識，引導學生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美。 （二）、美術(shù)欣賞教學的要求 教師在教學欣賞課時要了解作品的時代背景。另外，聽課之前還要熟悉所 聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。 第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。 第四篇： 美術(shù)老師培訓心得體會 美術(shù)老師培訓心得體會 上周我有幸參加了教師進修學校組織的音樂美術(shù)教師培訓，培訓時間是 4 月 2 24 兩天，培訓地點在合肥師范學院。 五、明確課堂課題的學習領(lǐng)域，注意課堂量化的比例。每次批改作業(yè)時，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進步的稱贊，以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果，因而在日常教學時，我采用了多樣化的教學激勵方法。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上 課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。認真的聽好老師上的每一堂課 ，吸取老師的寶貴的教學方法。時間過得真快，兩個月就這樣過去了?？傊覀儜?yīng)該學會做一個有情趣的老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于 寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。 在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生 。 在課后要主動虛心地征求指導老師的意 見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。第一堂課上得 很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào)來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。 在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的 優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。在南浦小學領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。 四、留給學生足夠自由處理問題的空間 學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。在我實習的 42 班，小班干部的 個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。 一、聽課 在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應(yīng)該認真去學習。 第三篇：美術(shù)老師實習心得體會 美術(shù)老師實習心得體會 美術(shù)老師實習心得體會 1 轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月?！? 三，實習建議： 在實習過程中，我們有很好的成績，但也碰到很多問題，為使今后更好的指導實習工作，現(xiàn)總結(jié)如下： ，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實際問題，很難進行適當?shù)恼{(diào)整。新課程倡導為學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度、價值觀，因此，學校應(yīng)注重班級的環(huán)境建設(shè)。 組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核 心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。也沒有英語學科的語法海洋 。認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，通過指導老師的審查后，努力上好每一節(jié)課。 第二周開始接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的情況，熟悉班上每個學生的名字，主要掌握學生的學習態(tài)度、紀律和學習水平情況。下面我就談?wù)勥@幾個多月來對美術(shù)教學和班主任工作中的一些心得。 總之，作為一名美術(shù)教師要充分了解學生，努力創(chuàng)設(shè)各種情境，利用現(xiàn)代化教學手段激發(fā)學生興趣，使學生的各種能力，各種認識在強化，在發(fā)展，使美術(shù)課成為學生喜歡創(chuàng)造，主動創(chuàng)造和實現(xiàn)創(chuàng)造的樂園，也讓學生從中體驗到學習的樂趣，體驗到成功的喜悅，那么就真正體現(xiàn)美術(shù)教育的美之所在了。例如，給出一種形狀，一種顏色，對它進行添加，進行想象，可以變成生活的物品，常見的交通工具，喜愛的動物等。 3。 興趣是學生最好的老師。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。認真的聽取老師們對我的評價和建議。看到他們一個個不舍的眼神真的很想留下來。這些都將深刻影響每一個學生的長足發(fā)展。怎樣上好它 ，每位美術(shù)老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動、自主的發(fā)展，同時我們也要學做一個有情趣的美術(shù)教師。至于試講，是一個讓自己更加熟練教案和教學語言的過程，只有全面了解了 課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點，更好地加強與學生的互動，這樣才能活躍課堂氣氛，調(diào)動學生上課的積極性。一開始，我都不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是按步就班地把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。因為我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起著 示范榜樣的作用，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人。我們在實習期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了，晚上 10 點半才能回到寢室，心里還在記掛著學生，教師并非一個理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。她說她經(jīng)常把孩子當作大人看待，把自己的想法更多地告訴學生，多從孩子的角度去考慮，并給他們足夠的信任 和勇氣。 注意運用啟發(fā)式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啟發(fā)和引導學生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學任務(wù)和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。在寫教案時沒有從學生的實際角度出發(fā)，不了解一年級學生的學情，在課程設(shè)計中我以為圓錐這么簡單的形狀，同學們肯定能很快地自己動手做出來，但是當時沒有想到的是班級里幾乎沒有幾個同學能夠做出來的，結(jié)果在圓錐的制作上浪費了許多的時間，第一堂課結(jié)果就這樣失敗地結(jié)束了。平時，及時批改學生作業(yè)，教師的工作安排并參與集體備課。 兩個月的實習生活是辛苦的，也是如此得有意義。將有些錯誤止于萌芽之中。 組織能力強 、有號召力的班干部能很好凝聚整個班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學緊緊團結(jié)一起的班集體，繼而形成良好的班風和學風。 五、班主任工作 第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。開展以鼓勵性的美術(shù)學習評價是培養(yǎng)學生學習興趣的有效途徑。下面我就談?wù)勥@段時間來我在美術(shù)教學中的一些心得。美術(shù)老師實習心得體會五篇 第一篇：美術(shù)老師實習心得體會 美術(shù)老師實習心得體會 美術(shù)老師實習心得體會 1 轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯已經(jīng)過去近三個月。 一、聽課 在實習一開始我便開始去聽課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作為一個實習生就更應(yīng)該認真去學習。堅持向指導老師學習、請教，這個過程也能學習到很多平時學不到的知識。我的指導老師給了我很大的幫助，教會了我很多東西。在我實習的 42 班，小班干部的個人號召力很不錯，但是還沒形成管理整體，沒有明確班干部的責任。 四、留給學生足夠自由處理問題的空間 學生的潛力是無限的，作為班主任，每時每刻都應(yīng)該給與他們信心與支持，并且學會放手，讓學生學會獨立處理問題。在南浦小學領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，在專業(yè)指導老師們和原班主任林老師的幫助輔導下，我逐步地成長著。 在實習期間，很幸運的是期間恰逢有區(qū)為解決疑難課程的 優(yōu)質(zhì)課評比，南浦小學的指導老師們也特意幫我們把上課時間和其他老師進行了協(xié)調(diào)調(diào)換，讓我們能有機會去進行旁聽與學習。第一堂課上得很差，指導老師吳老師不僅沒有責怪與批評我，還幫我向其他的美術(shù)老師調(diào) 來了另一節(jié)美術(shù)課讓我再上一次。 在課后要主動虛心地征求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導 教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。 在我當班主任期間，處理學生的各種瑣事成了我的一大樂趣，因為我能最親近地接近學生 。因此就要求教師熱愛教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學生作出表率。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。當然教學過程也是一個由生到熟的過程，對于完全沒有教學經(jīng)驗的我來講，肯定會存在這樣或那樣的不足與缺點。情趣就是充滿樂趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學底蘊，更重要的是人格的力量。總之我們應(yīng)該學會做一個有情趣的老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個長期而艱苦的探索過程。時間過得真快，兩個月就這樣過去了。認真的聽好老師上的每一堂課 ，吸取老師的寶貴的教學方法。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上 課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中，一步一步進步。如果學生沒有興趣，被動的學習，直接影響教育效果，因而在日常教學時，我采用了多樣化的教學激勵方法。每次批改作業(yè)時，我總是給每個孩子寫上簡短的評語，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫面效果的分析，有的是對進步的稱贊，以各個角度肯定學生作業(yè)中優(yōu)點所在。 五、明確課堂課題的學習領(lǐng)域，注意課堂量化的比例。 第二篇：美術(shù)老師實習心得 實習心得 轉(zhuǎn)眼間我的實習生涯即將結(jié)束了。 (一 )揚帆啟航篇 和同學們一起來到校門口的站牌坐上公交的那一刻起，相信每個人都對實習充滿了期待的心情，也許會興奮，也許會緊張，應(yīng)該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿了期待，總會幻想在課堂上的表現(xiàn)，或者想著自己會教哪個年級，什么樣的一個班，聽話的還是調(diào)皮的學生，一切在我眼里都是那么好 奇，新鮮的感覺。 美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。更沒有政治學科的理論海洋。 二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。班級布置應(yīng)符合學生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的學生生活和富有激勵、挑戰(zhàn)的氛圍 。 ，心理學理論雖然學了一些，但與實際相差太大，技能學習課時間偏短，因此學生實習開始感到不太適應(yīng)。記得之前，我?guī)е鴮處熉殬I(yè)的神秘感，躊躇滿志地來到大瀝六聯(lián)小學，經(jīng)過近半年的實習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學到了不少東西。聽了一節(jié)課，我認認真真的幾下了授課老師講的內(nèi)容，并且認真地對老師講課的各個環(huán)節(jié)進行了思考評價，寫下了自己的收獲及意見。 三、調(diào)動學生的積極性 大家都知道，“興趣是求知的源泉，學習的動力”。 4 年 2 班的學生是一群熱情的孩子，在第一天就圍著我問個沒完。 二、制定好一套公正嚴明的班規(guī)。 總的說來，實習期間我的美術(shù)教學和班主任工作順利圓滿完成，經(jīng)過這次實習，提高了我的專業(yè)水平，教學水平，班級管理能力 。原來掌握的教學理論一點點轉(zhuǎn)化為教學實踐，模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W，盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿未知、驚喜、快樂，為我以后走向教師崗位奠定了扎實的基礎(chǔ)。這給我的實習生活增添了不少色彩，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學習他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。在吳老師的幫助下，第二堂課終于正常地上了下來。 二、班