【正文】 樂(lè)于動(dòng)筆，提高教育科研水平。 在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住每個(gè)單周三集體交流學(xué)習(xí)時(shí)間。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。 (2)多渠道地學(xué)。 三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。又如，低年級(jí)孩子喜歡聽(tīng)到音樂(lè)并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)： 一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo) 。建立多元、立體、交叉的合作團(tuán)隊(duì)或合作伙伴 (跨學(xué)科課題組、外聘專家與骨干教師的科研合作等 ). 將有限的資金投入到改善學(xué)校的辦學(xué)條件上 ,盡可能滿足研修活動(dòng)中資料、場(chǎng)所和設(shè)備需求 .聘請(qǐng)各級(jí)專家、名師、教研員到校指導(dǎo)、交流、開(kāi)設(shè)講座、參與研究 .在校園網(wǎng)逐步完善的基礎(chǔ)上 ,充分利用博客作為研究的平臺(tái) ,鼓勵(lì)教師提高信息技術(shù)水平 ,通過(guò)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上收集信息、參與網(wǎng)上論壇等途徑開(kāi)展研修活動(dòng) . (二 )組織層面 對(duì)各種校本研修資源進(jìn)行組織、整合、調(diào)控 .由教務(wù)處與教研室共同承擔(dān)對(duì)教研組“管理與評(píng)估工作” .依據(jù)各教研組制定的計(jì)劃 ,對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)進(jìn)行目標(biāo)管理、過(guò)程管理、達(dá)成度管理 ,及時(shí) 了解活動(dòng)進(jìn)程 ,并給予具體指導(dǎo) ,抓好組際和教師之間的總結(jié)交流 . 教師的教研活動(dòng)考核與升職、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)級(jí)、績(jī)效掛鉤 .教務(wù)處、教研室還對(duì)校本研修中的人員安排、課時(shí)調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等進(jìn)行調(diào)控 ,使研修學(xué)習(xí)更有序有效 . (三 )實(shí)施層面 要突破以往教研組傳統(tǒng)的活動(dòng)模式 ,使之成為教師學(xué)習(xí)的園地、成長(zhǎng)的家園 .各個(gè)教研組內(nèi) ,同行即伙伴 ,相互溝通感情、交換思想、分享經(jīng)驗(yàn)、解除困惑 ,使教研組真正成為了學(xué)習(xí)型組織 . 四、具體措施 (一 )制度保障――規(guī)范化 制訂研修制度確保研修時(shí)間 :教師培訓(xùn)學(xué)習(xí) ,與平時(shí)的學(xué)校政治學(xué)習(xí)、教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合 ,研討教學(xué)方法 ,觀摩課堂教學(xué) ,反思教學(xué)行為 ,使校本培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化 . 制訂研修計(jì)劃明確研修內(nèi)容 :有效教學(xué)策略 。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。 課堂的開(kāi)始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。如果從一年級(jí)開(kāi)始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂(lè)曲。 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人研修計(jì)劃 4 我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵，只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐 漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。 ②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué)?；顒?dòng)。 2 名音樂(lè)教師要經(jīng)常性地相互聽(tīng)課，還要定期組織觀摩音樂(lè)會(huì)，交響樂(lè)、民族管弦樂(lè)，交流感受，養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣，擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。 在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。 學(xué)會(huì)讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等。每學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，課后進(jìn)行說(shuō)課，評(píng)課并邀請(qǐng)其他教師聽(tīng)課指導(dǎo)。 7 月：教師自主研修 。承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等。 開(kāi)展“高效課堂”公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，組內(nèi)教師評(píng)課議課，交流研討，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓全體教師得到鍛煉、學(xué)習(xí)、提高。 通過(guò)調(diào)查研究， 立足實(shí)際，切實(shí)解決教師在教育教學(xué)中的各種具體問(wèn)題，聚焦高效課堂 ,努力實(shí)現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。教學(xué)要寫教后反思或案例分析 . 完善研討周制度 :繼續(xù)探索課堂教學(xué)改革 ,開(kāi)展并完善各年級(jí)的有針對(duì)性的教學(xué)研討活動(dòng) ,讓教師在實(shí)踐反思中轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式和行為 ,以學(xué)生發(fā)展為本 ,將先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐 ,聚焦于課堂 . (三 )同伴協(xié)作――團(tuán)隊(duì)化 積極探索集體備課制度改革 .教師以年級(jí)備課組形式備課 ,課后必須要有反思 .反思課堂中的閃光點(diǎn)與失敗處、學(xué)生的錯(cuò)例、二次教學(xué)建議等 .這樣既加強(qiáng)了教師之間的學(xué)習(xí)交流 ,做到資源共享 ,同時(shí)又減輕了老師的工作負(fù)擔(dān) ,提高了備課實(shí)效 . 繼續(xù)抓好師徒結(jié)對(duì)工作 :組織青年教師撰寫教學(xué)反 思錄 ,促其健康成長(zhǎng) .學(xué)校依據(jù)師徒結(jié)對(duì)教師年度成長(zhǎng)規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況 ,進(jìn)行考核與檢測(cè) ,激勵(lì)先進(jìn) ,鞭策后進(jìn) . (四 )專家引領(lǐng)――專業(yè)化 充分發(fā)揮區(qū)、校兩級(jí)骨干教師的作用 ,提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量 . 有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí) ,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜 ,讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓(xùn) ,促使他們盡快成長(zhǎng) .同時(shí)給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺(tái) ,組織開(kāi)展各級(jí)各類“教學(xué)大獎(jiǎng)賽” ,讓他們?cè)谝恍┐笮脱杏憰?huì)上展露風(fēng)采等 . 邀請(qǐng)專家、教研員來(lái)我校作報(bào)告、座談 .承辦各類教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等 .通過(guò)教師主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng) ,聆聽(tīng)各位專家們的報(bào)告 ,努力提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng) . (五 )資源整合――一體化 把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇 ,統(tǒng)一規(guī)劃 ,統(tǒng)一實(shí)施 . 學(xué)校依托市、區(qū)級(jí)課題的研究促進(jìn)全校教師開(kāi)展小課題研究 ,使全體教師對(duì)教育科研的方法、過(guò)程、資料建設(shè)、成果有全面的認(rèn)識(shí) . 把課堂作為開(kāi)展教科研的載體 ,進(jìn)行實(shí)踐性課題研究活動(dòng) ,并注意過(guò)程性資料的收集與整理 .各個(gè)課題組要按計(jì)劃開(kāi)展研究 ,上好研究課 ,搞好研究活動(dòng) ,積極展示研究過(guò)程 ,并完成一篇有質(zhì)量 的階段性研究總結(jié) . 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人研修計(jì)劃 第二篇：小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人研修計(jì)劃 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人研修計(jì)劃怎么寫 ?按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。我相信音樂(lè)源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心，只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂(lè)，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。有了多媒體設(shè)備，仍然不能 代替教師的范唱。 二、實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂(lè)教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。 ⑤每位成員主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專題研究，三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級(jí)及以上科研課題研究。 加強(qiáng)課題研究 增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識(shí)和能力，開(kāi)展課題研究，切實(shí)解決音樂(lè)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，并有效滲透教師的教學(xué)行為，提高教科研的實(shí)效性，努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂(lè)骨干教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用，促進(jìn)我校音樂(lè)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。 密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高 教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 本年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 ，并做好相關(guān)的摘錄，一個(gè)學(xué)期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得 (即讀后感 )，一個(gè)學(xué)年至少寫一篇教學(xué)論文。 1 月：校本研修學(xué)分考核認(rèn)定。20__年春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備工作。 充分發(fā)揮縣、鎮(zhèn)、校級(jí)骨干教師的作用，提高學(xué)校研修活動(dòng)的質(zhì)量。 ，解決課堂教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 二、研修目標(biāo) 樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)落實(shí)校計(jì)劃精神，不斷提高學(xué)校研訓(xùn)工作的質(zhì)量和教師自主發(fā)展意識(shí)。 小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人研修計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)《高壩店鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 20__年度校本研修計(jì)劃》，“聚焦高效課堂，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式”的校本研修主題，緊緊圍繞音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，以校本課程的開(kāi)發(fā)和課堂教學(xué)改革為主抓手，使校本研修成為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的重要手段，通過(guò)一系列的校本研修活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，提高全體學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)。探討高效率地構(gòu)建研究型教師群體的方法與途徑，使校本研修更深入、更全面地開(kāi)展下去。教師以年級(jí)備課組形式備課，課后必須要有反思。 五、時(shí)間安排： 3 月：學(xué)校和教研組建立校本研修 群，教師在 群中進(jìn)行交流研討 。 8 月：骨干教師集中培訓(xùn)，并進(jìn)行研討交流。 、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。 為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施： 認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討，注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué)，制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并通過(guò)工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示，對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂(lè)教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄 。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)： 一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂(lè)教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被 限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來(lái)盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師，遵守少說(shuō)的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。課件制作 ,教師基本功訓(xùn)練等 . 充分利用相應(yīng)配套制度 (教學(xué)常規(guī)制度、