西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 給出實(shí)驗(yàn)任務(wù)和要求或自選題目 ， 通過(guò)閱讀資料 、 選擇方案 、設(shè)計(jì)電路 、 制作印制板 、 編程 、電路安裝調(diào)試和指標(biāo)測(cè)試 、 撰寫(xiě)報(bào)告 、 答辯等過(guò)程 。 ? 是開(kāi)展工程教育討論的最好時(shí)機(jī)，進(jìn)一步對(duì) 全體老師 進(jìn)行 動(dòng)員，明確課程與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系，并在教學(xué)過(guò)程中貫徹 （課程大綱、試題、課程考核方法、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及效果）。西安電子科技大學(xué) 計(jì)算機(jī)學(xué)院 西安電子科技大學(xué) 專業(yè)認(rèn)證經(jīng)驗(yàn)與體會(huì) 王 泉 （ ） 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 1 認(rèn)證必要性與歷程 2 專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證準(zhǔn)備 3 自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě) 4 現(xiàn)場(chǎng)考察 5 認(rèn)證狀態(tài)保持與體會(huì) 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 1 認(rèn)證必要性與歷程 2 專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證準(zhǔn)備 3 自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě) 4 現(xiàn)場(chǎng)考察 5 認(rèn)證狀態(tài)保持與體會(huì) 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 發(fā) 展 歷 程 導(dǎo)彈系統(tǒng)專用計(jì)算機(jī)專業(yè) (1958) 電子計(jì)算機(jī)專業(yè) (1972) 全國(guó)最早設(shè)置 計(jì)算機(jī)專業(yè)的院校之一 專業(yè)發(fā)展歷程 計(jì)算機(jī)工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)和遙控遙測(cè) (1977) 計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、計(jì)算機(jī)軟件 (1985) 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù) (1998) 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 絕大多數(shù)畢業(yè)生從事工程技術(shù)工作 如何保持特色（學(xué)科、社會(huì)、生源 … ）？ 工程教育專業(yè)認(rèn)證是建立起 以實(shí)質(zhì)相當(dāng) 為原則的 跨國(guó)家互認(rèn)學(xué)歷的國(guó)際認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)及程序 專業(yè)改革的動(dòng)力 “以教為中心” → “以學(xué)為中心” “以教師為中心” → “以學(xué)生為中心” “以知識(shí)傳授為主” → “以能力培養(yǎng)為主” 高等教育的發(fā)展趨勢(shì) 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 認(rèn)證歷程 ? 2020年，首次申請(qǐng) ? 2020年，延期三年申請(qǐng) ? 2020年，教育部回訪試點(diǎn)（機(jī)械與計(jì)算機(jī)各 3所） ? 2020年，再次認(rèn)證 被認(rèn)證 ? 2020年，東南大學(xué)； ? 2020年，大連理工大學(xué)； ? 2020年，哈爾濱工程大學(xué)； 認(rèn)證考察 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 1 認(rèn)證必要性與歷程 2 專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證準(zhǔn)備 3 自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě) 4 現(xiàn)場(chǎng)考察 5 認(rèn)證狀態(tài)保持與體會(huì) 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 專業(yè)建設(shè)與認(rèn)證準(zhǔn)備 理解內(nèi)涵進(jìn)行建設(shè)，自評(píng)報(bào)告只是數(shù)據(jù)的 整理和總結(jié)、考察是專家的核實(shí)過(guò)程 標(biāo)準(zhǔn)給出的是 所有學(xué)生 的 最低要求 。 西安電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院 ? 招生： 不僅關(guān)注學(xué)校
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