中學(xué)老師辭職報告-免費閱讀
【正文】 ”等這些嚴重侮辱他人人格、踐踏他人自尊的話，下面的人都是敢怒不敢言。 再次感謝 您和雙語學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)，在這一個學(xué)期給我的幫忙和指導(dǎo)，我會銘記在心。從學(xué)生那里學(xué)會了什么是耐心，什么是傾聽，更主要的是從您身上學(xué)到很多做人的道理和做事的方法。對于學(xué)校，我希望你們可以找到一個更有責(zé)任心的老師。我想我現(xiàn)在做出這個決定是正確的。我是學(xué)計算機專業(yè)畢業(yè)的，雖然我的專業(yè)知識也不能說是很好，但是我心中還是無數(shù)次的想象過自己上一節(jié)信息課應(yīng)該是什么樣子的，可是現(xiàn)實和想象總是差距很遠。 三尺講臺，將我我永遠的懷念，不老的情節(jié)。 教師，處在貌似最高的峰巔，貌似為人父母，卻得不到應(yīng)有的尊重，忍辱負重。 每月的工資收入，在這個物價飛漲的年代，想用來養(yǎng)家口，簡直是癡人說夢，買房更是成了傳說中的神話。真醒 時多為人謗，雖夢時卻盡相宜。今志在遠離，姑望明日引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏，倚南窗，審容膝，貌似神往，實則辛酸。祿可寡，不可棄我摯誠也。古人云：君子不 寄人籬下，志士不枉食厚祿，而今愚寸功未立，卻空耗人財，于心何安前思后慮，惘嘆不息。軍不可一日無帥，班不可一日無師，部段委曲，遂委文以任。誠惶誠恐，乞望伏允。在別人的心目中，也許教師就成了“無能“、”“軟弱”等的代名詞吧，至少 我所認識的人中間，大部分人都是持這種看法。身為男子漢，竟然叫自己最愛的雙親生活在如此境況之下，每憶及此景，便如一場噩夢 !如今生活境況雖稍有改善，但是我覺得作為一個兒子，一個男子漢，我有責(zé)任讓我的家庭擺脫貧困，走向幸福的康莊大道。誤人累期，合取一生愧怍。志致堯舜，實遙無期。 試想當初，浩浩公舉明眸 。委而婉去，彼此相 怡。課時投我至誠，堂后傾我盡知 。何為求生，勵志，為國為家為天下蒼生者矣。然數(shù)日以來，身雖劬勞，卻不能惠我子弟 。起于寅卯，而不言為師之痛 。故趁此位卑權(quán)微、名薄望淺之時辭舊職、圖遠慮，而達彼贏我利之效也。而想今日，切切吾將輕離。事至于此，實無由再留也。然方枘不合圓鑿，巴橘難接贛枝，萬不得已，此 番務(wù)去也。顯然，這一切僅僅靠一份待遇微薄的工資是無法實現(xiàn)的。再加上教育界“各領(lǐng)風(fēng)騷三五天”的改革，也叫我們迷茫，也許是自己有一些落后了，不能跟上專家們改革的步伐。 遙想庚寅秋月，霧雨正緊，愚文辭家別里，涉水跋山，過羊穗，歷閔清，經(jīng)余杭，而止于江贛。自接任以來，夙夜憂嘆，恐有愧子弟，故日夜兢勤，朝請前師以教，暮問子弟以規(guī) 。自思今若自離，終不言棄 。今我既為黔驢，技短至此，豈能殘抱以誤人哉故痛切此心，著望子弟前程，而念學(xué)部聲譽，切切乎含淚以去，惶惶乎掩泣 而別。然心力交瘁，卻無寸功 。以致劬勞數(shù)日，掙得半秋茫然 。還曾記得 20xx 年的那個夏天，外面下著瓢潑大雨，屋里則下著毛毛細雨，如此情景，令我黯然神傷。甚至大家都羞于讓別人知道自己的職業(yè)。 此致 敬禮 ! 辭職人： 20xx年 xx 月 xx日 第三篇：中學(xué)老師辭職報告范本 中學(xué)老師辭職報告范本 辭職報告是個人離開原來的工 作崗位時向單位領(lǐng)導(dǎo)或上級組織提請批準的一種申請書。由于學(xué)校硬件條件和我自身能力的一些原因吧，我沒有上過一節(jié)自己理想中的信息課。對于教學(xué)，我的激情已經(jīng)不能戰(zhàn)勝我的挫敗感，這讓我在教學(xué)中，不能再出色的發(fā)揮。對于學(xué)生，我希望他們可以找到一個更會關(guān)愛他們的老師。您踏實穩(wěn)重、親歷
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