6一封信-免費閱讀
【正文】 接著，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，移情體驗，師生想象補白，讀出爸爸的心情。關(guān)鍵筆畫的指導(dǎo)，要抓起筆位置、長短、與前面筆畫的關(guān)系等要 點。 四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)。媽媽也是在教導(dǎo)露西，不要讓爸爸擔(dān)心，要獨立自主，做一個樂觀向上的孩子。 （ 4）配樂朗讀兩封信。還有，下個星期天我們?nèi)タ措娪啊? ?！? “啊，太好啦！”露西叫了起來。 ，說說自己更喜歡哪一封信，并能說明喜歡的理由。 ，修改。讀出露西對爸爸的思念之情。 （ 6）想一想：以前爸爸在家的時候是怎么樣的呢？聽錄音。 （ 2）逐句讀懂句子，聯(lián)系生活實際，了解露西的不開心。 （ 2）哪些自然段寫了露西的第一封信？哪些自然段寫了第二封信？ （ 3）指名回答，評價。 。 （ 1）指名讀，讀好短語和長句子的停頓。 （ 1）讀準(zhǔn)“一沓紙”。難讀的詞句圈出來，多讀幾遍。 “封、信”這兩個生字，學(xué)生書空。 ，了解兩封信的內(nèi)容，體會寫信人的心情和收信人心情之間的聯(lián)系。再指導(dǎo)學(xué)生讀出露西寫第一封信時，對生活的抱怨，對爸爸的思念?！俺⒅?、結(jié)”是多音字，可以通過前后課文中詞語對比認(rèn)讀的方式，在語境中理解意思，識記多音字。 、流利地朗讀課文，能讀出第一封信中露西因見不到爸爸而產(chǎn)生的思念之情，讀出第二封信中露西的喜悅和對爸爸的想念。懂得要調(diào)整好情緒，樂觀地面對生活?！磅r”字由“魚、羊”兩字組成，最早表示魚名，泛指活魚，引申為“新鮮、美味”的意思。 （ 1）初讀課文，認(rèn)讀本課要求會認(rèn)的生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給自然段標(biāo)上序號。用領(lǐng)讀的方式，齊讀在微課中出現(xiàn)的關(guān)于信的詞語：信紙、信封、信箱、短信、微信。讓學(xué)生讀課題并提出質(zhì)疑，培養(yǎng)他們的思維能 力。 （ 2）去掉拼音認(rèn)讀生字。掌握量詞和物品之間稍稍停一停的朗讀技巧，讀好“一封信”“一支筆”“一大束鮮花”。這一環(huán)節(jié)先認(rèn)詞，再積累數(shù)量詞，最后指導(dǎo)學(xué)生讀好短語和含有動作的長句子，這樣更符合低年級學(xué)生的識字規(guī)律。在媽媽的幫助下，露西重新寫了第（ ）封信，向爸爸報告了家里的（ ）消息。邊讀邊想：露西給爸爸的信里，給你體會最深的是哪句話？ （ 2）反饋：露西寫了什么呢？ 預(yù)設(shè)：“露西寫道”是不是信的內(nèi)容？（不是） 3 自然段，體會露西的不開心。 （ 4）聯(lián)系生活，說一說：以前爸爸一邊刮胡子，一邊怎么逗露西玩呢？了解“逗我玩”的意思。 （ 1）引讀，齊讀課文第 3 自然段。 五、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)。 、流利地朗讀課文。 。還有，下個星期天我們?nèi)ィ? ）。 課件出示： 給爸爸的一封信 親愛的爸爸： 您好！ 我們過得挺好！太陽閃閃發(fā)光。 （ 1）同學(xué)們，如果爸爸收到露西的第一封信，會想什么？心情怎樣？第二封信呢？ （ 2）學(xué)生交流，發(fā)揮想象，引導(dǎo)學(xué)生體會爸爸收到信件的心情?！?
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