幼兒園大班下學(xué)期語言教案雨天使及教學(xué)反思5篇范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 這里的交流可以說是教師引導(dǎo)下的交流，在這一步中，教師可以設(shè)計(jì)幾個(gè)關(guān)鍵問題，拋出來讓幼兒展開討論，幫助幼兒正確的理解散文所要表達(dá)的意義。 通過這一次的散文欣賞活動(dòng)，讓我有了深刻的體會(huì)。 五、活動(dòng)延伸 區(qū)域活動(dòng)中，佩帶胸卡，一名幼兒扮演小雨點(diǎn)，四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。（播放舒緩的音樂，幼兒作畫）（時(shí)間控制） 創(chuàng)編散文詩(shī)：“聽雨”聽雨下雨了，小朋友們閉上眼睛，側(cè)著耳朵靜靜地聽。（當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時(shí)，老師可以提有針對(duì)性的問題，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？） 尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)。 配樂帶。 本文擴(kuò)展閱讀：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的唯一方法。這就告訴我們美讀重要的不是技巧，而是情感，是讀者與作者心靈相通，做到讀者能情出肺腑，語同己出。作者抓住秋天的特點(diǎn)，從秋天的到來寫起，寫了秋天 繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動(dòng)物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。 ：第 2 自然段 (指名讀 )你真棒 !能用一個(gè)詞概括嗎 ?(顏色 )第 3自然段 (指名讀 )是呀，就是這一句。 “勾住”的感覺。 教師指導(dǎo)朗讀，創(chuàng)設(shè)想象空間，激活想象，讓學(xué)生看到更多的菊花的色彩。 ①你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。 ：通過課文生動(dòng)的描寫，體會(huì)秋天的美好，感受課文的語言美。 本文擴(kuò)展閱讀：落葉是一種自然現(xiàn)象，一般秋天，大部分落葉植物、樹木開始落葉，葉子枯黃、卷曲，從樹上落下，隨風(fēng)飄舞，也代表深秋后，冬天即將到來。老師朗誦散文詩(shī)，請(qǐng)幼兒依據(jù)不同季節(jié)用肢體語言表現(xiàn)不同季節(jié)的樹葉。 3)請(qǐng)小朋友說說夏天的小樹葉是什么樣子的，同時(shí)請(qǐng)小朋友用肢體語言表示夏天的樹葉。背景音樂。 活動(dòng)目標(biāo) 理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對(duì)應(yīng)，還 要編一句雨點(diǎn)在相應(yīng)的地方干什么。 我認(rèn)為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內(nèi)容 。 ) ，感受詩(shī)歌優(yōu)美意境 師：小雨的聲音多好聽 !現(xiàn)在讓我們閉上眼睛，再來靜靜地“聽雨”吧 ! 師：這首散文詩(shī)美嗎 ?你覺得它哪里美 ?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來朗誦一遍。 活動(dòng)目標(biāo)： 、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌優(yōu)美的語言和意境。同時(shí)，課文的描述，又一次把學(xué)生帶入其熟悉的生活情境，激活學(xué)生的生活體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。 教師拿出大頭飾 西西 ，對(duì)幼兒說： 你們都是雨天使，請(qǐng)把字卡 39。 三、集體分段閱讀幼兒與教師一起分段閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容。 感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂，而且也要讓別人快樂。通過這次活動(dòng)讓幼兒在原有的閱讀基礎(chǔ)上提高一定的閱讀能力，能夠用完整的語句講述故事的內(nèi)容，西西是怎樣完成下雨的任務(wù)的。幼兒園大班下學(xué)期語言教案《雨天使》及教學(xué)反思 5篇范文 第一篇：幼兒園大班下學(xué)期語言教案《雨天使》及教學(xué)反思 大班下學(xué)期語言教案《雨天使》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受雨天使西西的善良，懂得不僅讓自己快樂，而且也要讓別人快樂，理解故事內(nèi)容，能夠用完整的語言勇敢表達(dá)，能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力，快來看看幼兒園大班下學(xué)期語言《雨天使》含反思教案吧。在了解故事內(nèi)容的同時(shí)讓幼兒可以認(rèn)讀重點(diǎn)字詞并且讓孩子們了解天使的含義，讓他們學(xué)會(huì)用一顆善良的心去對(duì)待身邊每一個(gè)人。 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。 （一）關(guān)鍵問題： 西西是個(gè)新來的天使，她接到了一個(gè)什么任務(wù)？（掌管下雨的任務(wù)）出示大字卡：任務(wù)下雨 她在執(zhí)行任務(wù)的過程中遇到了什么困難？（他不知道怎樣才能下雨，也沒有人告訴西西怎樣才能下雨）你遇到困難的時(shí)候，都是怎么解決的？ 西西跑去問了誰？（老天使）出示老天使的頭飾，你從哪里看出來是老天使？老天使怎么說的？（經(jīng)常給云朵講難過的故事，他們掉眼淚了就有了雨）西西有沒有按照老天使說的話去做？（沒有）為什么？西西是個(gè)怎樣的天使？（快樂）教師小結(jié)：因?yàn)槲魑鳑]有難過的故事，她是個(gè)快樂的天使。天使 39。特別是文中的二、三節(jié)中，哥哥雖然在玩水的過程中摔了一跤，仍然“歡喜、興奮、驕傲”。 、創(chuàng)編詩(shī)歌。 三、創(chuàng)編詩(shī)歌，大膽表達(dá) ：調(diào)皮的小雨除了落在樹葉、傘頂、窗玻璃上，它還會(huì)落到哪里，發(fā)出怎樣的聲音。難點(diǎn)是運(yùn)用恰當(dāng)?shù)南舐曉~，按散文中的句式仿編 在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認(rèn)真傾聽教師朗誦散文，感受了散文的意境美。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解大膽說出喜歡的詞語。 活動(dòng)過程 一、欣賞散文，引發(fā)興趣。 4)秋天到了 ，小
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