【正文】 篇二：網絡學習近平臺使用心得體會網絡學習近平臺使用心得體會 知識是無窮盡的，我們從小學開始就開始接受源源不斷的知識教育，但總會有學習不到 ，或者不是很精通的東西讓我們遇到問題時不知所措，隨著網絡的發(fā)展，網絡學習逐漸成為一種潮流，網絡學習近平臺也就營運而生。網絡學習近平臺為我們開設了課程介紹、教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課程答疑、課程串講、課程作業(yè)、模擬試題等資源類型。這種教學模式并不影響工作，比較適合于我們這些結了婚、生了孩子的上班族?？墒且灿胁挥嬈鋽?shù)的人，把大好時光“網”費了?！睉袧h最容易做出的辯解，是沒有時間學習。新時期黨員干部利用圖書館進行思想、工作、生活所需要的讀書學習，通過圖書館獲取健康向上、真實可靠的知識，有利于黨員的愛讀會讀，有利于黨員身心健康 。數(shù)字圖書館將傳統(tǒng)的印刷型資源和數(shù)字資源與計算機技術以及各種知識服務整合在一個相對無縫的知識空間內，實現(xiàn)信息、知識、思想的學習與共享，全天候無邊界、高速高效高質量，利用數(shù)字圖書館的人力、文獻資源。作為一名教師，借助“貴州數(shù)字圖書館”平臺學習，深切體會到“書山有路勤為徑、學海無涯“網”作舟”的真正。同時，學校還會定期組織“教師實時答疑”，學生們可以和知名的教授、專家、各地的同學進行交流，使我們擴 大了的眼界，豐富了知識。《應用文寫作》這門課實際上對于我們來說是應用面最廣的一門課，實際生活中處處都會看到、用到。人非生而知之，要學得知識，一靠學習，二靠實踐。在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識。這也是我這一生來最充實的半年，收獲最多的半年。學習中心學習時，同學們一起討論學習方法，交流學習經驗，相互關心，相互鼓勵，工作這么多年，沒有 想到又結交到難得的同學友誼。十幾年的工作，已把以前的輝煌忘得差不多了。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學習。 網絡教育的各種資源跨越了空間距離的限制，使學校的教育成為開放式教育。 學習了劉永勝 校長《加強校本培訓，促進教師發(fā)展》，我認識到學校的發(fā)展前提是教師的發(fā)展。我校是一所農村小學，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本 培訓，通過鼓勵教師不斷學習和教學研究，提升教師的專業(yè)化水平，為教師的發(fā)展，為學校的發(fā)展打下堅實的基礎。也實現(xiàn)了網絡教研的同伴互助。傳統(tǒng)的教研活動，一旦活動結束，研討也就隨之結束，即使活動中所滲透的的教學理念、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉達，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘。 一、傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間、空間的限制，教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短，很難達到教研為教育教學行為服務的效果和目的。 一、培訓學習已經結束了，但靜思通過此次培訓，我更進一步了解和熟習了中職學校的發(fā)展方向和培養(yǎng)目標，領略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念和企業(yè)文化，領略到湖南工院名師的風采。 “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 教育理念不斷得到更新 通過 30 多天的理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科 學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素質教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。通過張老師的及時指導，學到了很多： 提高了教育信息技術的素養(yǎng) “學高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學是一門科學，需要研究。通過這次培訓，使我受益匪淺，使我的業(yè)務水平有了很大的提高 !教學理念也有了很大的改變，對我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力。特別是隨著信息時代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育已經跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，已是一個迫在眉睫的大事。 通過這種形式的培訓，大家在小組交流中，互相學習，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學習，能夠真正的學到知識與方法。聽課，它的主要目的是找出任課教師在教學中的不足，提醒教師改正，不利于教師素質的全面提高。 這次的學習與培訓不同與以往的培訓，在形式上完全是教師登陸微軟助學網站進行在線交流學習。通過這次培訓，使我受益匪淺，使我的業(yè)務水平有了很大的提高 !教學理念也有了很大的改變，對我成為研究型創(chuàng)新型教師加足了馬力。特別是隨著信息時代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的教育已經跟不上社會的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時代性，具有創(chuàng)新性，已是一個迫在眉睫的大事。 通過這種形式的培訓，大家在小組交流中，互相學習，互相幫助，在和諧而熱烈的氣氛中快樂的學習，能夠真正的學到知識與方法。聽課，它的主要目的是找出任課教師在教學中的不足，提醒教師改正，不利于教師素質的全面提高。 這次的學習與培訓不同與以往的培訓，在形式上完全是教師登陸微軟助學網站進行在線交流學習。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達到共贏，當今時代是一個合作共贏的時代。教師不再是傳統(tǒng)的知識傳授者、教學支配者，而是學生學習活動的組織參與者、引導啟發(fā) 者。沒有實踐，學習就是無源之水，無本之木。此外，老師還特地帶我們去參國 家軟件孵化器科技園。我戰(zhàn)勝了自己，圓了自己多年的夢想，并且我還一如既往地保持已經養(yǎng)成良好的學習習慣，迎接人生更大的挑戰(zhàn)，面對將來，無所畏懼，完成自己的學業(yè)，注重理論聯(lián)系實際，學到的知識應用到工作中去，使知識化為能力 ! 人生因有朋友而酣暢，因有事業(yè)而從容，因有成就而自 豪，因有家庭而溫馨，因有愛人而強大，因有希望而奮發(fā)，因有健康而快樂。積極參加學習中心組織的拓展訓練，感受到了集體大家庭的溫暖。每當自己氣餒退縮時就想起了七匹狼服飾企業(yè)精神的這段話，“在精神上，挑戰(zhàn)表現(xiàn)為勇往直前，永不言敗，不斷催人奮進 。 制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞著我的網絡學習的主題展開。承載的信息量大，學習資源豐富，共享互動性強。我校是一所農村小學，許多教師是老教師，存在著教育觀念陳舊、教育教學方式落后、教師工作積極性不高，整體素質有待提高的情況，如何解決這個問題，通過學習我知道了要加強校本培訓，通過鼓勵教師不斷學習和教學研究，提升教師的專業(yè)化水平，為教師 的發(fā)展，為學校的發(fā)展打下堅實的基礎。 學習了王建宗老師的《優(yōu)化教學管理基本要素的依據和策略》我收獲最大， 目前我是一名負責學校教學管理的副校長，由于比較年輕，經驗不足，遇到一些教學管理問題不知道解決，學習了王老師的講座，我學到了許多方法和解決問題的策略，在我以后的工作中我會更有信心做好自己的本職工作。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網絡環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”。而網絡教研，可以把活動的內容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網絡傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制，隨時都可以根據自己的需要進行學習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網絡發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。 而網絡教研，充分利用了網絡速度快，信息發(fā)布及時，不受時間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點，能及時有效地為基層服務。湖南工院承擔了這次培訓任務，學院的領導對這次培訓非常重視，明確要求做到“嚴密組織實施、提供優(yōu)質服務，高標準、嚴要求，”學校為我們配備了很強的師資，組織專家、教授授課，使整體培訓效果好、針對性強。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中，并不斷的完善它。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的能力和水平。教育信息技術也是一門科學，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。通過學習，我對這個平臺也越來越喜歡，在“教師共享天地”有著豐富的資源，讓我有種“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫”的感覺。此次學習就給我們上了一堂觀念更新課。其次，通過這 些培訓，我學到了更多新的方法和策略。測試僅是為了達到應試的目的，或是為了解學生對某一部分知識的掌握情況以及進行橫向比較。學習時間有學員自己支配，平臺互動性更強 ,學習的內容更加廣泛和具體。這里給大家分享一些關于網絡平臺學習心得，供大家參考。它們只是對教學活動 (一節(jié)課、一次測試 )的事實描述，得到的認識是片面的、不科學的。在學習之后，使我不再簡單的對我的學生進行評價，而是展開豐富多彩的評價，學生們上課熱情更高漲了，通過學習，給我的課堂注入了新鮮的活力。本以為只是學習制作教學的課件，等真正學習起來，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單。讓學生體會“知識來源于生活”，“知識服務于生活”。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不 足。特別是 30 多天培訓所學到的東西，要在今后的教學生活中不 斷地復習、鞏固、運用。對開展教研活動的方式更加明確 。這些將會是我一生受益的寶貴經歷和財富，它也將會是我日后教學工作中不斷前進和提高的墊腳石。網絡教研依托現(xiàn)代信息技術手段，開發(fā)和利用網上教育資源，建立開放、交互動態(tài)的網絡教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。從幾個新課程網站的網絡教研情況來看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學生之間，甚至教育行政領導與教師、學生之間在線接觸，開展更加民主化、真實化的教研活動，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。另外，在發(fā)貼、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進，教師有了“ 受重視”感，便會自覺地產生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。讓學生獲得全面發(fā)展，是我們每一位教育工作者的神圣使命和責任。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調教育質量，強調考試的分數(shù)，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等 方面學習與發(fā)展，所以教師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。 我雖然能夠熟練操作立體化倉庫的 WMS 操作系統(tǒng)，但是對軟件操作系統(tǒng)卻所知甚少，自己所學的微機、英語、專業(yè)和管理知識遠遠跟不上信息發(fā)展的速度。 網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容?！边@段話耐人尋味，始終激勵著我鍥而不舍的挑戰(zhàn)自己、工作、生活和學習。兒子剛上一年級需要輔導，占用比以前更多的時間。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行 !”在短暫的實習過程中，讓我深深的感覺到自己在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏 . 讓我們真正領悟到“學無止境”的含義。 這次實訓讓我學到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學校里學習一樣輕松。人們只有不斷更新知識，才能跟上時代的步伐。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導，指導學生自主學習的方法。更重要是學會了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在教學評價方面，傳統(tǒng)教學評價缺乏評價意識、評價理論和科學的評價方法，最主要的是缺乏教學評價的本質屬性 —— 對教學活動的價值性判斷。它的最重要的目的是通過對教學事實的描述，進行全方位的教學價值判斷，即判斷出這節(jié)課的知識價值，智力價值和教育價 值。這個沖擊來自于教法、學法兩個方面。通過運用技術改善教學效果，利用技術的力量發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、鼓勵小組合作、增強學生的參與性，為我們的課堂教學帶來新的變化。尤其對于在職人員來說，遠程教育的到來，為我們提供了新的人生起點。在教學評價方面，傳統(tǒng)教學評價缺乏評價意識、評價理論和科學的評價方法，最主要的是缺 乏教學評價的本質屬性 —— 對教學活動的價值性判斷。它的最重要的目的是通過對教學事實的描述，進行全方位的教學價值判斷，即判斷出這節(jié)課的知識價值，智力價值和教育價值。這個沖擊來自于教法、學法兩個方面。通過運用技術改善教學效果，利用技術的力量發(fā)揮學生的創(chuàng)造性、鼓勵小組合作、增強學生的參與性，為我們的課堂教學帶來新的變化。我的教育技術能力得到了很大提高。經過他們耐心細致的講解，讓我認識到學無止盡，自己的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提高。對教學理論的認識更加明晰 。通過這次的培訓學習，受益非淺，既有理論上的提高，又有實踐知識上的感受與體會，更有教學技藝上的增長，我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學校成功的辦學經驗，更新了自己的教學觀念， 開闊了自己的眼界。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網絡教研應運而生。 這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。通過教育 博客，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學資源的共享。目前我們的基礎教育和高等教育還是強調 教育質量，強調考試的分數(shù)，忽視學生的健康、語言、社會、科學、藝術等方面學習與發(fā)展，所以教師不僅要教育學生學會科學知識，還要教育學生學會動手動腦，學會生存生活，學會健體，學會做人、學會做事，學會與人合作。 學習了吳甡校長《生命價值教育理念與學?？茖W發(fā)展》，我深刻認識到學校的科學發(fā)展要以人為本，全面實施素質教育。孚日立體 化自動倉庫的建立，給在任的保管提出了更高層次的要求。因為我盲作都很忙，能專門用于學習的時間少之又少，合理利用