20xx年電子廠的社會實踐報告電子廠社會實踐報告(大全9篇)-免費閱讀
【正文】 這種結(jié)合是青年學(xué)生社會實踐活動得以持久深入和向高層次發(fā)展的基礎(chǔ)，只有實現(xiàn)了這種結(jié)合，才能使成才教育收到實效、也才能真正服務(wù)于社會。把培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的全面素質(zhì)，培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和樹立創(chuàng)新精神作為開展社會實踐活動的出發(fā)點和落足點。社會實踐要想做得更扎實更深入，就必須建立一支業(yè)務(wù)精、能力強、勤思考、善研究的校內(nèi)外、專兼職相結(jié)合的組織指導(dǎo)隊伍。既然是教育，就應(yīng)該遵循教育規(guī)律，符合人的全面發(fā)展要求。同時，對于社會實踐活動的開展情況也缺乏有效的管理和考核。許多高校的社會實踐教學(xué)不是作為一種必要的經(jīng)常性的教學(xué)環(huán)節(jié)堅持下去，而是因教師、領(lǐng)導(dǎo)、能力、場所等客觀因素的影響而斷斷續(xù)續(xù)，沒有形成一個穩(wěn)定的、一貫的，學(xué)校和學(xué)生普遍認(rèn)可的評價標(biāo)準(zhǔn)和運行機制。一方面，實現(xiàn)了由“服從國家需要”到“尊重個人自愿”與“服從國家需要”并重的轉(zhuǎn)變，而備受學(xué)生的推崇和歡迎。黨的十一屆三中全會后，青年學(xué)生參加社會實踐活動，經(jīng)歷了活動內(nèi)容從單一到多維，活動主體的被動參與到主動投入，一個由量變的不斷迭加到質(zhì)變的發(fā)展過程。就社會實踐活動的目的而言，所希望的是全體學(xué)生的積極參與，讓學(xué)生從不同的角度，不同的層次都受到教育，都得到提高。這次社會實踐讓我體會到了很多，作為一個大學(xué)生我們應(yīng)該必要帶在象牙塔里，越早離開學(xué)容易與社會融合，下面是體會到的社會實踐的意義。我很榮幸的可以來到此地來栓先體驗一把自己除了作為一名學(xué)生意外的角色來社會上生活。但是，作為一名沒有畢業(yè)的僅僅是上完一年半大學(xué)的學(xué)生，可供選擇的工作不是很多，其實即使是畢業(yè)的有一定專業(yè)的知識的大學(xué)生在當(dāng)今社會想找到一份理想的自己喜歡的工作也是相當(dāng)不容易的。于是我選擇了這家公司——電子科技有限公司。又過了一段時間再次來到這家公司工作，雖然對于我來說這一切似乎我已經(jīng)參與過，但是由于這些工作我平時上課不是經(jīng)常做，也可以說是完全不解除，因此大多數(shù)的事情我已經(jīng)不記得了。大學(xué)生參加社會實踐活動，能夠促進(jìn)他們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。社會實踐活動實現(xiàn)了這一目的，它既便于學(xué)校組織以擴大受益面，又不失活動的嚴(yán)密。當(dāng)前，“學(xué)習(xí)社會、助困扶貧、服務(wù)社會、實踐成才”已成為大多數(shù)青年學(xué)生的自覺行動。另一方面，由于人才市場機制與競爭規(guī)則的不健全等因素，又使得部分學(xué)生束
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