20xx年愛蓮說聽課筆記(優(yōu)質(zhì)8篇)-免費閱讀
【正文】 ”也許會更好一些。生硬的灌輸給學(xué)生“出淤泥而不染”的意思是潔身自好，不同流合污。不足的是沒能準確地把握教學(xué)時間，沒能如期的完成自己預(yù)計的教學(xué)內(nèi)容。另一方面，希望能對我的對子有所幫助，起到共同促進的作用。鐘老師讓學(xué)生去寫讀后感正是連接閱讀和生活的關(guān)系的一條有效途徑。第五階段：學(xué)習(xí)托物言志的寫法，再讀課文，生學(xué)習(xí)寫法，寫一句話。老師采用學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境欣賞這一手段，讓學(xué)生讀出新的感受、新的體驗和個性化的理解。在整個教學(xué)過程中，鐘老師著重處理好以下三個關(guān)系：第一，學(xué)生和教師的關(guān)系。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。美中不足的是，岳老師在黑板上為學(xué)生打得分數(shù)沒做好統(tǒng)計，并及時表揚先進，激勵后進。假如能多一些激情，這堂課會更有價值。者和讀者共同勞動的結(jié)果。第四階段：確定學(xué)習(xí)目標，學(xué)生求解，自主合作學(xué)習(xí)?！币虼?，孟老師貫穿在課堂中的一條主線就是讓學(xué)生去閱讀去品味。愛蓮說聽課筆記篇一好朋友夾心餅干(小班)聽課記錄：導(dǎo)入活動：師：小點心師傅坐好了嗎?小手洗干凈了嗎?放在膝蓋上藏好.看一看：師：桌上有什么?(餅干)(1)師拿一塊圓餅干：它是什么形狀?(圓圓的)還有什么東西也是圓圓的?(2)這塊餅干長得什么形狀?(方方的)還有什么東西也是方方的?(3)介紹夾心餅干：做一做：(1)找一找：找兩塊一模一樣、可以做好朋友的餅干.老師檢查：兩塊餅干可以頭碰頭,一樣大小的.(2)師：餅干的芯還沒有,想想可以放什么做它們的芯?老師介紹白布下的果醬.(4)幼兒操作.嘗一嘗：找一塊你喜歡的餅干嘗一嘗.愿意送給客人老師嘗一嘗嗎?帶著餅干去給哥哥姐姐也嘗一嘗,結(jié)束活動.愛蓮說聽課筆記篇二聽課時間：10月20日下午第一節(jié)授課老師：鐘欣《愛蓮說》選自新教材八年級上冊，本文借花喻人，托物言志。巧妙地把蓮花的生活環(huán)境，特殊性狀和君子的高尚品德聯(lián)系起來，描繪贊美蓮，表達了作者不慕名利、潔身自好的生活態(tài)度，也表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風(fēng)的鄙棄。孟老師既把閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生，又積極發(fā)揮幫學(xué)作用。這里有“確定目標”“集體討論”“師生合作”“教師點撥”“練習(xí)檢測”等幾種方式。所以，無
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