【摘要】第一篇:念奴嬌中秋的賞析 導(dǎo)語:中秋節(jié)賞月的風(fēng)俗,據(jù)歷史學(xué)家推斷,最初是古代宮廷文人興起,以下是小編為大家整理的念奴嬌中秋賞析,歡迎大家閱讀與借鑒! 【原文】 憑高眺遠(yuǎn),見長空萬里,云無留跡。桂...
2025-10-06 10:19
【摘要】第一篇:念奴嬌說課稿---林文武 《》說課稿 今天我說課的內(nèi)容是《》,下面我將從說教材、說學(xué)情、說教法和說教學(xué)過程和說板書五個(gè)方面進(jìn)行說明。 一說教材 1、說教材所處地位與作用: 這首詞是蘇...
2025-10-06 10:34
【摘要】第一篇:念奴嬌赤壁懷古(比賽) 劉宏偉的《念奴嬌赤壁懷古》 優(yōu)質(zhì)課有怎樣的面孔 ——點(diǎn)評江蘇省優(yōu)質(zhì)課第一名劉宏偉的《念奴嬌赤壁懷古》有幸去江蘇省沭陽中學(xué)參加江蘇省高中語文優(yōu)質(zhì)課大賽活動,聽到了很...
2025-10-06 10:37
【摘要】第一篇:念奴嬌原文及翻譯 導(dǎo)語:念奴嬌,著名詞牌名之一,得名于唐代天寶年間的一個(gè)名叫念奴的歌伎,名篇有蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》、《念奴嬌·中秋》等。下面由小編為大家整理的念奴嬌·赤壁懷古原文及翻譯...
2025-10-06 10:33
【摘要】第一篇:《念奴嬌赤壁懷古》教案 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 蘇軾 知識目標(biāo):了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。 能力目標(biāo): 1、誦讀吟詠,感受詩詞恢宏開闊的意境。 2、學(xué)習(xí)品析,感受詞...
2025-09-29 20:08
【摘要】第一篇:《念奴嬌·赤壁懷古》教案 歡迎光臨 語 網(wǎng)中網(wǎng) 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 教學(xué)目的了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生入夢”的思想情緒。2理解《赤壁懷古》一...
2025-09-29 20:11
【摘要】第一篇:念奴嬌蕭條庭院賞析 《念奴嬌·蕭條庭院》李清照創(chuàng)作的一首詞,以下是小編整理的關(guān)于念奴嬌蕭條庭院賞析,歡迎閱讀。 念奴嬌 李清照 原文 蕭條庭院,又斜風(fēng)細(xì)雨,重門須閉。寵柳嬌花寒食近,...
【摘要】第一篇:念奴嬌昆侖的賞析 念奴嬌·昆侖》毛澤東作于1935年冬天。念奴嬌昆侖的賞析是什么?以下是小編為您整理的相關(guān)資料,歡迎閱讀! 《念奴嬌·昆侖》原文 念奴嬌·昆侖 一九三五年十月 橫空出...
2024-11-14 19:49
【摘要】第一篇:《念奴嬌·赤壁懷古》原文 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作,是豪放詞的代表作之一。以下是小編為大家整理的關(guān)于《念奴嬌·赤壁懷古》原文,希望大家喜歡! 念奴嬌·赤壁懷古 宋代:蘇...
2024-11-10 01:34
【摘要】第一篇:姜夔《念奴嬌》賞析 《姜夔念奴嬌》是宋代詞人姜夔所作的詠物詞,下面是姜夔《念奴嬌》賞析,歡迎閱讀。 姜夔《念奴嬌》: 鬧紅一舸記來時(shí),嘗與鴛鴦為侶。三十六陂人未到,水佩風(fēng)裳無數(shù)。翠葉吹涼...
2025-09-29 23:21
【摘要】作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?教案應(yīng)該怎么制定呢?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,我們一起...
2025-08-17 07:52
【摘要】第一篇:《念奴嬌·赤壁懷古》譯文 《念奴嬌·赤壁懷古》譯文 文章簡介 《念奴嬌·赤壁懷古》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作,是豪放詞的代表作之一。此詞通過對月夜江上壯美景色的描繪,借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風(fēng)...
2025-09-29 20:02
【摘要】第一篇:念奴嬌赤壁懷古教案 念奴嬌赤壁懷古教案(精選多篇) 《念奴嬌·赤壁懷古》教案 蘇軾 知識目標(biāo):了解蘇軾的生平和思想,了解詞的寫作背景。 能力目標(biāo): 1、誦讀吟詠,感受詩詞恢宏開闊的...
2025-10-06 10:38
【摘要】第一篇:念奴嬌試講稿(定稿) 下面進(jìn)入我的試講環(huán)節(jié):上課! 同學(xué)們好! 請坐! 導(dǎo)入:大家都看過電視劇《三國演義》嗎?提到電視劇大家是滿臉興奮啊,那我們就先欣賞一下《三國》的主題曲《滾滾長江東...
2025-10-06 10:15
【摘要】第一篇:念奴嬌赤壁懷古-說課稿 《念奴嬌赤壁懷古》說課稿 各位老師: 大家好! 我是09號選手王廣恒。今天我要說課的題目是《念奴嬌赤壁懷古》。下面我將從教材、學(xué)情、教學(xué)方法、教學(xué)過程四個(gè)方面來...