20xx年年小學四年級數(shù)學教學計劃小學四年級數(shù)學教學計劃(匯總15篇)-免費閱讀
【正文】 在空間與圖形方面，教材安排了角的度量，平行四邊形和梯形。在計算方面，學生的差別比較大，多數(shù)學生對于口算，能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好，直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現(xiàn)出來的差距非常之大。重視估算，培養(yǎng)估算意識，是《標準》在計算教學方面強調的內容之一。是在兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上編排的。八、確定位置。四、用計算器計算。把學校教育家庭教育有機結合起來，教好每一個學生。（3）能努力克服數(shù)學學習中遇到的困難；熱心參與數(shù)學問題的討論；發(fā)現(xiàn)錯誤能主動改正。（3）在探索平面圖形的特征、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。教材努力體現(xiàn)新的教學觀念和學習觀念，具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。建立學習小組，使學生互相幫助，互相促進，形成團結合作的精神。（3）體驗數(shù)學與日常生活密切相關，認識到許多實際問題可以借助數(shù)學方法來解決，并可以數(shù)學語言來表述和交流。（2）在探索物體的位置關系、平面圖形特征過程中，發(fā)展初步的空間觀念。（2）繼續(xù)加強紀律教育。（3）培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。（3）能根據解決問題的需要收集的信息，并進行歸納、分析和條理。針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：教師本人要加強學習，認真學習《新課程標準》及《數(shù)學教參》，改變以往的教學觀念，與學生共同學習，共同進步，使學生在學習態(tài)度上變得積極主動。年小學四年級數(shù)學教學計劃篇二本學期我任教四年級（3)班，共有學生58人。本教材既注意體現(xiàn)教育新理念，又注意繼承傳統(tǒng)的數(shù)學教育內涵，使我們的實驗教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。解決問題方面。（4）能主動、認真地閱讀一些數(shù)學背景資料，感受數(shù)學在社會發(fā)展中的作用，進一步形成對數(shù)學的積極情感。周次日期課時教學單元第1周3月2日3月6日5。第7周4月13日4月17日5。第1517周6月8日6月26日15。學習這些內容不僅可以進一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，而且還為后面學習多位數(shù)的筆算加、減法做準備。隨著計算內容的進行適時安排一些估算，逐步培養(yǎng)估算意識是本套教材的一個特點，前面在二年級上冊在100以內的加、減法中已經正式出現(xiàn)過估算的教學內容，本單元結合幾百幾十的
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