20xx年小學德育學期工作總結(3篇)-免費閱讀
【正文】 注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。二是調動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結合學科特點和教學內容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作績效考核。建立健全德育管理網(wǎng)絡為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、教總兩處、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。需更加注重學生的心理健康教育，充分利用學校的心理健康教育，保證學生心理健康教育活動的正?；?、規(guī)范化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。大力推進了“書香校園”進程，規(guī)范了班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好板報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型家庭的良好氛圍。實現(xiàn)家校溝通與聯(lián)系，贏得了社會的信譽，從家長的信息反饋中得到了認可。通過學習《守則》、《規(guī)范》，努力使學生做到“守秩序”、“懂禮儀”“講衛(wèi)生”。本學期，組織了四次班主任培訓會，加強了德育活動課和值周小結的管理和指導，提高活動效率。宣傳陣地。學校緊緊抓住這個教育陣地，認真組織好每次國旗下講話：具體做到形式規(guī)范。班主任素質較以前有明顯提高，常規(guī)工作科學規(guī)范，德育科研工作走上科學化、正規(guī)化軌道，受到上級領導的一致好評。一、抓好班主任工作的管理構建健全的班主任工作考核評估機制，注重評價的真實性、過程性和激勵性，力求從形式和內容兩方面，真實、客觀地衡量班主任工作。圍繞重點，結合實際，使講話內容第系列化、專題化、兒童化，體現(xiàn)針對性、系統(tǒng)性、嚴肅性、靈活性。紅領巾廣播站采訪、撰稿、播音等工序有條不紊。對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作，提高班級的管理水平。從而對學生進行了多元深層教育。開展愛國主義教育：愛國主義是德育工作的主旋律，貫穿于德育工作的全過程。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。進一步加強師德建設，加強全員育人觀念，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。成立了由校長任組長、教務主任、大隊輔導員、校外輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。三是調
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