20xx年學(xué)生經(jīng)典教育著作讀書心得教育著作讀書心得經(jīng)典(優(yōu)秀13篇)-免費閱讀
【正文】 最后成書最遲在東漢前期，但是其基本內(nèi)容在西漢后期已經(jīng)基本定型。我們的基礎(chǔ)教育就決定了三六九等。和學(xué)生交流犯錯的原因，換個角度把自己當(dāng)做十來歲的孩子；想想自己小時侯的犯錯經(jīng)歷和當(dāng)時的感受。因而，不管參加有組織的學(xué)習(xí)活動還是自我學(xué)習(xí)，教師都要管理好自我的行為細節(jié)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。假如教師表現(xiàn)出失當(dāng)?shù)难哉Z行為，那么就有可能打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，疏遠師生之間的情感，影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。教師的教育行為要發(fā)揮理想的效果，務(wù)必擺脫枯燥與乏味的單一說教，關(guān)注自身行為的細節(jié)，從細小之處來影響學(xué)生。討論是發(fā)展兒童思維的過程。根據(jù)實驗方面的證據(jù)，評價已經(jīng)明白的知識。(2)探究式科學(xué)教育過程強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說，人生有三大境界，一是物質(zhì)人生，二是藝術(shù)人生，三是宗教人生。人生寬容了遺憾，才擁有了未來。教育需要思想?！敖逃跉v史上第一次在為不可知的未來服務(wù)，教師和學(xué)生間的代溝從來沒有像今天那么大，教師第一次不得不拋去因經(jīng)驗豐富而擺出的架子，虛心向孩子學(xué)。人生就是買面包、烘面包、吃面包的過程。若要面包好吃，需要調(diào)味的蜂蜜，而那蜂蜜就是哲學(xué)”。這是我們怕見到而不得不見到的一幅圖景。教育不光需要有思想的教育學(xué)者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的教師做一個有思想的教育者，具有兩方面的意義：一是用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變。寬容意味著承認兒童的差異，承認兒童的未完成狀態(tài)。宗教人生我們這些凡夫俗子可能一輩子也達不到，但追求一種快樂的讓心靈釋放的藝術(shù)人生還是可以做到的，那就是多讀書。(3)探究式科學(xué)教育依靠和尊重學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)。用多種手段來搜集、分析和解釋數(shù)據(jù)。討論是培養(yǎng)學(xué)生傾聽別人意見、比較不一樣意見，學(xué)會尊重事實、尊重別人、尊重不一樣意見的過程。給學(xué)生留下深刻印象的教育片段，常常源自與不經(jīng)意間的一個細節(jié)。三、教師管理行為細節(jié)在學(xué)校教育世界里，教師經(jīng)常承擔(dān)著管理者的主角。五、教師日常行為細節(jié)在教育教學(xué)過程中，教師要做到為人師表，在校園之中的日常行為，也要時時注意細節(jié)，以免給學(xué)生傳遞不良信息。孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那么我們不妨手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。很多的時候我們還會抱怨學(xué)生的紀律不好，用了很多的方法：鼓勵的、懲罰
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