20xx年大樹的故事課堂反思簡短大樹的故事美術(shù)教案反思(三篇)-免費(fèi)閱讀
【正文】 不足之處：本課的設(shè)計上也存在一定的不足，雖然我的目的是啟發(fā)孩子，培養(yǎng)閱讀能力，但是并沒有給孩子一個太大的想象空間，比如交流“當(dāng)同學(xué)們你站在這樣的橋上會想到什么?”“索橋給你什么樣的啟示?”等等這些問題時，如果同學(xué)們能把書中的故事和自己的感受聯(lián)系起來的說一說，對文章的理解會更深刻?！庇纱?，可以看出同學(xué)們是真正理解課文的思想感情了。作業(yè)是續(xù)寫這個故事，要求從人物的性格，思想的可能性，推測故事的不同發(fā)展結(jié)果。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計也是為了讓學(xué)生更深刻認(rèn)識人物的錯誤。讓學(xué)生把剛才討論得到的想法變成語言說出來，進(jìn)行說話訓(xùn)練。但是要故作鎮(zhèn)定，避免穿幫。如在討論南郭先生為什么要冒充會吹竽的人時，大家的思維已經(jīng)開始活躍了。揭題后，先認(rèn)識“竽”字，看字型，觀插圖，認(rèn)識了這種古代樂器。一個是為了生計或者說也是個人利益，魚目混珠，最終無法繼續(xù)偽裝而灰溜溜逃走的故事。通過復(fù)述去了解學(xué)生對課文的理解、認(rèn)識以及閱讀過程中所獲得的情感和態(tài)度。出示生詞是為學(xué)生提供識記的環(huán)境，出示帶拼音的生字是為了幫助學(xué)生讀準(zhǔn)。初讀課文之后，教師安排了四個學(xué)習(xí)生字的教學(xué)環(huán)節(jié)，一是課件出示生詞和帶拼音的生字，讓學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。二是開火車讀沒有拼音的生字詞。除去拼音認(rèn)讀生字詞，是加強(qiáng)已認(rèn)漢字的復(fù)現(xiàn)。也為第二學(xué)段復(fù)述教學(xué)作了很好的鋪墊。故事的情節(jié)已經(jīng)簡化到了只剩梗概，寥寥數(shù)語中塑造的人物形象雖不豐滿但是有發(fā)人反思的力量。接著解釋“濫”字，再舉例子幫助理解“充數(shù)”的意思。用今天人選擇職業(yè)時的想 法結(jié)合文章中的相關(guān)詞句來揣測，我們討論的結(jié)果是：這個工作比較輕松還挺體
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