20xx年二年級語文上冊教學總結反思二年級語文上冊教學總結(七篇)-免費閱讀
【正文】 除此，我還采取家訪和電話聯系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。對于不同的同學有不同的要求。語文教科書上“口際交際”是一項很重要的教學內容。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。經過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。又如，對修辭手法的確定運用，對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本事?根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。注重指導把字寫規(guī)范、整潔。班長或學習委員在每一天早上會進行檢查并做記錄。課堂教學中少采用團體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。加強對課堂教學的研究，多學習優(yōu)秀的網絡課程，爭取形成自己的教學風格，努力將新課程理念落實到課堂上。對此我經常與他們交心談心，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣，增強同學們的自信心。所以，在教學中我特別重視“說”和“讀”的訓練。二年級語文上冊教學總結反思 二年級語文上冊教學總結篇一語文是一門工具學科，它不同于數學，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，內容教學相結合，相輔相成。同時，叫其他同學學會聽，能夠評議同學的發(fā)言。對于學困生，我是給愛心，講方法。復習課的教學上尚未完成由感性向理性的升華。二年級學生每篇課文常常要掌握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。我把前幾次學生寫得優(yōu)美的日記評為“紅蘋果”日記，(在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發(fā)了學生的寫作興趣。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識基礎水平參差不齊。時而采用一些別開生
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