理化生教研組計劃(九篇)-免費閱讀
【正文】 組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。教學的常規(guī)管理及要求：(1)備課，備寫規(guī)范教案。把教學公開課、示范課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。楊大善、余鳳鸞任八年級生物。大力推行“先學后教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的集體備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。針對新教師的加入情況，我們也積極進行分析，處理，要求老教師加強對新教師的幫教，并在最短的時間里實現(xiàn)和諧統(tǒng)一。第一屆古詩文知識競賽活動的開展，引發(fā)了學生內部潛在的學習動力，讓學生真正體會到了古典詩文的與妙處，從而調動了學生多讀多背的思想意識。課題的研究給我們帶來了教學理念、教學內容、教學方式的巨大變化。（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發(fā)言人。抓好常規(guī)教研工作（1）協(xié)助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。理化生教研組計劃(九篇)理化生教研組計劃(九篇)光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。切實抓好教學工作，爭取在中考中取得更好成績。（2）每次常規(guī)教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。（略）理化生教研組計劃篇二時光如梭，轉眼間這一學期即將結束，隨著課題的階段完成情況，我們辭去了忙碌而又充實的舊歲，迎來了嶄新而又充滿希望的新年。我們把這種變化化作了自覺行動，不斷閱讀理論專著、教學雜志、研讀《新課程標準》，并不斷帶著問題去研討，結合教學實際進行研讀，真正做到學以致用，將所掌握的新理念、新方法轉化為平時的教學行為，充分發(fā)揮出課題理論在教學中的導航、護航作用。首次參加全縣中華古詩文知識競賽所獲得第三名的成績，就為我們開展活動的意義做了定格。通過這一學期的考試成績來分析，年輕教師已經在原來的教學水平上提升一大快，基本適應了現(xiàn)代教學的理念和思想，并開始超越老教師。充分發(fā)揮教師的主導作用，面向
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