班主任體會心得感悟(實用9篇)-免費閱讀
【正文】 面對這些優(yōu)等生時，誰會不流露出喜愛之情呢？但是，在李老師告訴我：優(yōu)等生同樣需要我們?nèi)リP注，只不過對于他們，我們的側重點應該轉(zhuǎn)移到品行上來。每一位老師都會遇到各種各樣的學生，而讓我們操心最多的一定是我們口中的那一部分“后進生”。古人又云：“親其師而信其道。班主任的一些常規(guī)工作已是非常忙碌，再加上要抓好班級中的成績（要培養(yǎng)優(yōu)等生、轉(zhuǎn)化后進生），往往就讓人變得不再心平氣和，于是這個時候就要我們班主任多一絲耐心和等待。任何一樣工作要做得好，光靠埋頭苦干是行不通的，要學會巧干。在《愛心：對孩子的依戀之情》一文中就有這樣一段話：“判斷自己是不是真的愛學生，其實有一個很簡潔的辦法，就是問問自己：我是不是依戀學生？或者說我是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學生？千萬別小看這種思念，蘇霍姆林斯基說：‘對孩子的依戀之情——這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)’”。班主任體會心得感悟篇三最近有幸拜讀到李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》一書，對于我這名對待教育工作頗有些投入，從事班主任工作稍感力不從心而言此時閱讀該書如獲珍寶一般。在生活上對學生的關心，將會獲得學生心底的愛戴和尊重。要讓學生有機會悄悄地改正缺點錯誤，使之自覺養(yǎng)成良好的行為習慣?？梢哉f了解掌握學生各方面的情況，是做好班主任工作的前提。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操，行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象。第四段：教學探索作為一名班主任，我的教學探索也一直在進行中。第二段：班主任心得作為一名班主任，我始終將學生的情感和心理狀態(tài)放在最重要的位置。班主任體會心得感悟篇一作為一名班主任，我一直認為自己的職責不僅是教授知識，更重要的是激發(fā)學生的潛力，關心他們的成長和發(fā)展。在我的管理中，我注重細節(jié)，注重每個學生的發(fā)展，拓寬班級文化活動，增加學生的參與度。我也相信，只有像我這樣細心、負責、熱情的班主任，才能夠幫助學生找到自己的方向和目標，走向更加明亮的未來。樹立了良好的形象，建立了威信，獲得了學生的信任，班主任工作就能順利開展。其次是根據(jù)學生的具體情況采用恰當?shù)慕逃椒?，做耐心細致的教育工作。要使所有的學生始終保持刻苦努力、積極進取的心理狀態(tài)。只要把學生當成自己的子女一樣管教，班主任工作的效果會十分出色。書中解開了班主任工作管理中“當班主任工作辛苦；責任太重；學生難管；家長難纏；身心疲憊”的現(xiàn)實困
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